Жеміс және көкөніс шаруашылығы

Жунусова Гульжанат

Масакбаевна

 2   «ә» сыныбы

оқушының саны 19

Жанында интернаты бар А.Үкібаев атындағы орта мектеп

Тақырыбы: Жеміс және көкөніс шаруашылығы

3. Өз ойларын еркін айтып, бір-бірінің пікірін тыңдау;

4. Ұжымдасып бірлесе жұмыс істеу.

1. Оқушылар бау бақша өнімдерін іске асыру обьектілерін анықтап, білімдерін күнделікті өмірден алынған мысалдарын дәлеледей білулері қажет.
2. Жеке, жұппен, топтық жұмысты үйрену.

3.Мұғалім оқуға бағыттап отыру;

3. Бақша  шаруашылығының маңызын түсінеді;

4. Бір-біріне сұрақ қояды;

5. Ой қорытады;

6. Пікірлерін айтады;

7. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.

v « Проблема шешімін  қолдану» кезеңі -10 минут

Ойсергек: интерактивті тақтадан  жұмбақ  жасыру.Өсірдім ұлпа қар,

Шешуін кім табар? (мақта)

2.Үй тапсырмасын нөмір таңдау арқылы сұралады.( 3 мин)

Әр топқа бағалау парағын таратамын.

3.Жаңа тақырыпқа бағыттау.(2мин)

Бау бақша туралы не білеміз, не білгілерің келеді деген сұрақтарға жауап беру тапсырылады.

Сто стратегиясы ББҮ кестесін толтыру

Жариялау: (2мин)

Мұғалім қарастырылатындығын жариялап, оқушылардың мақсаттарын негіздейді.

Слайд: бау бақша туралы

Сергіту сәті орындалады.

Әр топ  сұраққа жауап беруге топ ішінде ақылдасып  , ойларын ортаға салады.Кітапшаларын қорғайды.

Өздері бағалайды.

Жеке жұмыс:(1мин)Оқушылар «ББҮ» кестесінің бірінші бөлігін толтырады.

Топтық жұмыс(2мин) Топ ішінде өз ойларын бөлісіп, оқиды.

Әр топ өз жазғандарынан біреуі шығып оқиды.

Оқушылар көреді, талдайды, ойларын, айырмашылықтарын  айтады

Би арқылы серігіп билейді

-Жеміс пен көкөністің айырмашылығы  қандай?

Олардан не өндіреміз?

Әр топ   сұраққа жауап береді

Әр топқа мәтінніңазат жолы жазылған киынды қағаз тарату. «Мәтінді оқы және талқыла»тәсілі  арқылы оқу тапсырамын.Әр топқа бөлім бөлемін.

Көкөніс тобы-Өзің тұратын жерде бақ бар ма?

Жеміс тобы:-  Қандай жемістер бақта өседі?

Дақыл тобы-Көкөністерден қандай өнім алуға болады? 2.Әр топқа ойларын айтқызу, дәлелдету;

3. Қорытынды жасата отырып, тақырыптың идеясын ашуға жетелеймін.

Жеке жұмыс: (2мин)Өз бетімен оқиды.

Топпен жұмыс (4мин)Топ ішінде білгендерін ортаға салып ашық хатқа түсіреді.

Сыныппен жұмыс: (6 мин)Әрбір топтан бір оқушы шығып сызбасын қорғайды ойларын ортаға салады, қалғаны жауаптарын толықтырады

Көкөніс тобы

  Көкөніс түрлерімен таныса отырып, адам өміріндегі маңызын біледі, түсінеді.

Жеміс тобы

Жеміс ағашының өсіріп баптаудағы ерекшелігін біледі,одан өнім алатыны туралы ой қорытады.

Дақыл тобы

Көкөністен әртүрлі салат  жасайтыны, қалай күту керегін ұғынады,оқиды, қорғайды.

4. Қорытынды жасай отырып, егін шаруашылығының  идеясын ашады.

       «Проблеманың шешімін

АКТ (3мин):

«Ненің тұқымы»  атты дидактикалық ойын жүргізу.Түс таңдау арқылы геометриялық фигуралардың астындағы жасырулы ненің тұқымы екенін таптыру.

Шығармашылық тапсырма:

Көкөніс: Эссе жаздыру

Жеміс: өлең құрау

Дақылдар: Жұмбақ ойлау

Жариялау : (4 мин)

Берілген бағалау парағына  топ басшысының бағалауы бойынша бағаларын қоюын қадағалайды

№1 (дарындылар) –тест орындайды

№2 (орташа)- бау бақша шаруашылық бойынша бір  сұрақ дайындайды.

қолдану» кезеңі  (15 мин)

Оқушылар топ ішінде  түс таңдау арқылы көкөніс  пен жемістің тұқымдарын бірлесе отырып айтады.

Топтық жұмыс: (3мин)

Топпен жазады, оқиды.

Топпен өлең құрайды, айтады.

Топпен ойлап басқаға жасырады.

Топ оқушыларының жұмысын топ басшысы  бағалайды;

9.  Берілген бағалау парағына  топ басшылары өздерінің бағалауы бойынша бағаларын қояды.

оқушылар өз ойларын қорытады

Рефлексия

Ойларын жазады.

Әр топқа  критериилер бойынша  өздерін бағалату, сумативті бағалау

Әр топ бір бірін түстер арқылы бағалау парағына критериилер бойынша баға  берді.

1. Тақырып бойынша   ұнатқан көкөніске реферат жазып келу.