sabaq.kz sabaq.kz
Қарағанды облысы Балқаш қаласының Жалпы білім беретін №9 орта мектептің ІІ санаттағы бастауыш сынып мұғалімі Шакирова Дина Караевна.
Пәні: Әдебиеттік оқу
Тақырыбы: Еліміздің мемлекеттік рәміздері
Мақсаты: Оқушыларды рәміздердің тарихын білуге, оны қастерлеуге, Тәуелсіздігімізді бағалай білуге үйрету.
Қолданылған модуль: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» «Талантты және дарынды балаларды оқыту» «АКТ пайдалану» «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» «Сыни тұрғыда ойлау»
Қолданылған стратегиялар: АВС сұхбаты, екі жақты күнделік, бес жолды өлең.
| Блум | Сабақ барысы | Мұғалімнің іс—әрекеті | Оқушының іс—әрекеті | Ресурстар |
| І. Топқа бөлу.
Психологиялық ахуал туғызу. |
Әнұран жолдарын таратып беремін, әнұранды айтқызамын. | Өлең жолдарын құрай отырып топқа бөлінді, әнұранды айтты. | ||
| Көпір | Тәуелсіздік дегенді қалай түсінесіңдер?
Тәуелсіздігімізді қашан алдық? Тәуелсіз ел несімен ерекшеленеді?
|
Сұрақтарды интерактивті тақтаға жазып қоямын.
|
Оқушылар интерактивті
тақтадағы сұрақтарға ауызша жауап береді. |
Интерактивті тақта. |
| Білу | Сәйкес тест
Қырғызстан тулардың Қытай суреттері Өзбекстан Ресей Қазақстан |
Тапсырманы интерактивті тақтадан ашамын. |
Жеке жұмыс оқушылар талқылайды, сәйкестендіреді.
|
Интерактив тақта |
| Түсіну | Сабақтың тақырыбы
«Еліміздің мемлекеттік рәміздері»
Мәтінмен жұмыс (мәтіннен сұрақ қойылады) Рәміздерде не бейнеленген?
Ту дегеніміз не? Тудың түсі неге көк? ( ж) Тудағы құстың бейнесі нені білдіреді? Күннің шапағы неге ұқсайды?
Елтаңбадағы ат ненің белгісі? Елтаңбада неге шаңырақ бейнеленген?
Әнұран нені дәріптейді? |
Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Мақсатым: Оқушыларды рәміздердің тарихын білуге, оны қастерлеуге, Тәуелсіздігімізді бағалай білуге үйрету. Мәтіннен сұрақ қою арқылы тексеремін. «Әр сұраққа бір жауап» бойынша әр топ бір-біріне сұрақтар қояды. |
Оқушылар тақырыпқа байланысты мақсат айтып, өз ойларын қосады.
Оқушылар топтасып, жұптасып жауап береді. |
Оқулық, дәптер. |
|
Қолдану |
Топтық жұмыс
Рәміздерің авторлары кім?
«Екі жақты күнделік» Ту Елтаңба
Судың түсі, жұлдыз, тіршіліктің қуат көзі, шаңырақ, дән-байлық, қанатты тұлпар, қошқар мүйіз, биік ұшады.
|
Әр топқа тапсырма беріледі.
І топ: тудың авторын жазады. ІІ топ: елтаңбаның авторын жаз. ІІІ топ: әнұранның авторын жаз. |
Әр топ тапсырманы дәптерлеріне жазады. |
Дәптер
Интерактивті тақта |
| Талдау | АВС сұхбаты
Топтағы оқушылар үштен бөлініп сұхбат жүргізеді. Әнұран қандай мақсатта орындалады? Туымыз бен елтаңбамыз қай жерлерге орналастырылады? Неге? |
Оқушыларға бағыт беру арқылы әр топ АВС әдісі арқылы рольге бөлініп, тапсырманы орындау ұсынылды.
|
Оқушылар бірлесе отырып тапсырманы орындады. | |
| жинақтау | Тақырыпқа бес жолды өлең жазыңдар. | Әр топқа рәміздерге байланысты бес жолды өлең жазғызамын. | Оқушылар бүгінгі өткен тақырып бойынша ойларын жинақтап, өлең жолдарын құрды. |
Дәптерлері |
| Бағалау | Формативті бағалау | Әр кезеңде белсене қатысқан оқушыларды интерактивті тақта арқылы балдық жүйе арқылы бағаланды. Оқушыларды мадақтап, ынталандырдым. | Бағалау кезінде әр оқушы өз пікірін айтты. | Интерактивті тақтадағы бағалау кестесі. |
Бағалау парағы
| Аты | Білу | түсіну | қолдану | талдау | жинақтау | Қорытытынды баға |
| Асылан | ||||||
| Айсұлу | ||||||
| Ақтілек | ||||||
| Аяжан | ||||||
| Арайлым | ||||||
| Жаннұр | ||||||
| Нұрлат | ||||||
| Индира | ||||||
| Ернұр | ||||||
| Дильшат | ||||||
| Айшагүл | ||||||
| Жансая | ||||||
| Гүлназ | ||||||
| Бегазы | ||||||
| Бек | ||||||
| Айым | ||||||
| Ислам | ||||||
| Аида | ||||||
| Қарақат |
