100 көлемінде ауызша  қосу және азайту

Күні:10.10.2017 ж

Екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайтуды орындайды.

Бірқатар оқушылар үшін:

Ережені түсіндіру: бірліктерді бірліктерге қосады, бірліктерден

бірліктерді азайтады. Ондықтарды ондықтарға қосады, ондықтардан ондықтарды азайтады.

Кейбір оқушылар үшін:

Екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайтуды жылдам орындайды.

Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды, разрядтық қосылғыштарға жіктейді.

Пəндік лексика мен терминология: бір таңбалы сан, екі таңбалы сан,қосу кестесі, ондық, бірліктер, қосу жəне азайтудың компоненттері, қосу мен азайтудың байланысы.

Яғни, 5,14,100 сандарын қима қағазды тарату арқылы топтастыру

Ойын:

Оқушыларға кімнің орындығының артында қызыл қағаз болса, сол оқушы тақтаға шықсын деп 9 оқушыны тақтаға шығарамын.Әр топтан 3 оқушыдан шығады.

1-топқа -12 ;     2-топқа – 14;  3 — топқа  — 18;   сандарының құрамын әр топ өздері табады.

Оқушыларды бағалау (Смайлик арқылы)

Сандар қатары

Смайлик

Өрнектер көрсету:

35+3,            38–3,                  40+34,               74–40

•         Неше таңбалы сандар?

•         Разрядқа жікте

•         Разрядқа жіктей отырып, амалдар таңбасы арқылы атау.

Мұғалім түсіндірмесі:

                 35+3= 30 + (5 + 3) = 38

           30     5

Ортақ ереже шығарылады:

Бірліктерді бірліктерге қосады, бірліктерді бірліктерден

азайтады.

Ондықтарды ондықтарға қосады, ондықтардан ондықтарды

азайтады.

1-тапсырма:  (Жұптық жұмыс)

«Қарлы кесек» арқылы оқушыларға есептеуді ұсыну:

Өрнекті жұптаса отырып орындау. Келесі топ мүшесіне «Қарлы кесек» арқылы лақтыру. «Қарлы кесекті» алған оқушы разрядқа жіктеу арқылы оқу.

14+2            35+20          17+2

16-2             24-2             98-20

Оқушыларды бағалау. (Бармақ белгісі)

Сергіту сәті.

«От шашу»

2-тапсырма. (Жеке жұмыс)

Жаңаны қолдану.

Оқулықтағы №4 есепті шығару кезінде өтілген тəсілді

қолданады.

Есептерге талдау жасау

а) Оқушылар аналарына тəтті тоқаш пісіруге көмектесті.

Əлия 23 тоқаш, ал Сырым одан 5 тоқаш артық пісірді.

Сырым қанша тоқаш пісірді?

ə) Оқушылар 38 тəтті тоқаш пісірді. Анасы 40 тоқаш

пісірді.Оқушылар анасына қарағанда неше тоқаш кем пісірді?

б) Оқушылар 25 тоқаш пісірді. Анасы 45 тоқаш пісірді. Анасы оқушыларға қарағанда неше тоқаш артық пісірді?

Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалау жүргізіледі:

Дескриптор

Есепті оқи аламын;

есептің шешуін анықтаймын;

өрнек жазып, жауабын айтамын.

слайд

Өрнектер жазылған

кеспе

қағаздар, А4

Кеспе қағаздар, бояу қалам,А4

Кеспе қағаздар, бояу қалам