Есептік сан есім

  Ахметова Зульфия Аманжолована

Оқушының саны — 

Есептік сан есім

Алған білімдерін талқылау арқылы өз ойларын еркін айтуға, өз бетінше жұмыс істеуге, сөз мағынасын түсініп, дұрыс байланыстырып сөйлеуге, сауаттылыққа тәрбиелеу.

2. Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау;

3. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау.

2. Мұғалім оқуға бағыттап отыру;

3. Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау;

2.Жаңа  теориялық ақпаратты  беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау.

Оқушыларды ұйымдастыру, сәлемдесу, топқа бөлу 

-оқушылар не алады?

-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?

-өмірден алған тәжірибесінің әсері?

-сабақтың болашақта  оқушыға қандай пайдасы бар?

Мұғалім: Ал, балалар біз топқа бөлінген сандар қандай сандар деп ойлайсыңдар?

Бұл сандар туралы не айта аласыңдар?

Сандар біздің өмірімізде қандай рөл атқарады?

Оқушылыр жауабын тыңдау.

-еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?

-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?

«Білім ленд» сайтынан видеоролик көрсету арқылы оқушылар жауабын дәлелдеп ережемен таныстыру.

-оқушыларды белсене қатыстыру

-стратегияларды жүйелі қолдану   арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жа-сай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру)

-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу

-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу

ІІ. Мағынаны тану

1.Тапсырма

Оқулықпен жұмыс:

Оқулықтағы 2-жаттығуды дәптерге жазғызу.

Сөйлемдерді көшіріп жазып, сан есімдердің астын сызу

Екі күн бойы теңіз жақтан жел соқты. Байкал көлінің ұзындығы алпыс километр. Айнұрдың апасы бес қарбыз, екі қауын сатып әкелді.

2. Тапсырма

«Алтын сандық»  Әр топ сандықшаларды таңдау арқылы тапсырмаларды орындау

(слайдтан таңдаған сандықшалардағы тапсырмаларын көрсету)

Сергіту сәті.

АКТ  арқылы сергіту сәтін өткізу.

3. Тапсырма

Әр топқа тапсырмалар беру арқылы алған білімдерін жинақтау.

1.Ребус шешу арқылы мақал құру

2. Көп нүктенің орнына тиісті сандарды қойып, мақалды оқу

3. Криптаграмманы дұрыс шешекенде «еңбек» туралы мақал шығады

4. Сөз өрім шешу арқылы мақал шығару.

-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру

-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу

жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру

4. Тапсырма                            

Семантикалык кестені толтыру

Семантикалық кесте

Бағалау түрлері

—      оқушының өзін-өзі бағалауы;

—      топтық өзін-өзі бағалауы;

—      мұғалімнің бағалауы;

—      жалпы бағалау;

—      критерийлер арқылы бағалау

Бағалау: Өзін-өзі және достарын бағалау парағы

Кері байланыс.

-бір пікірге келу…

-өз пікірін дәлелдеу…

-үйде жалғастыру…

Үй тапсырмасы: 5-жаттығу. 83 бет

Қосымша тапсырма ретінде сандар арқылы ребустар құрып келу.