Қосу жəне азайту. /Мектептегі спорт алаңы

Қатыспағандар саны:

Екі таңбалы сандарды толық ондықтарға дейін толықтыратын

бір таңбалы сандарды ауызша қосуды жəне толық ондықтардан

бір таңбалы сандарды азайтуды орындайды;

Екі таңбалы сандарды сандарды қосу жəне азайту алгоритмін

қолданады; Толық жүздіктерді қосады жəне азайтады.

Көпшілік оқушылар:

Екі таңбалы сандарды  қосу жəне азайту алгоритмін қолданады; сандық тібекті жалғастырады.

Кейбір оқушылар:

Орындалған амалдарды түсіндіру үшін сандардың жаңа моделдерін ойлап табады; сандық тізбек құрастырады.

2.1.2.8. Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін

қолдану.

• 100-ге дейінгі екі таңбалы сандардың,  тізбегіндегі заңдылықты

анықтайды. Берілген тізбекті заңдылығын сақтай отырып жалғастырады

•Екі таңбалы сандармен ондықтан аттап қосу және азайтуда ауызша, жазбаша түрдегі орындау алгоритмін қолданады

Толық ондықтарға дейін толықтыратын қосуды ауызша есептеу жəне сандардан толық ондықтарды азайтудың қалай жүзеге асырылатынын түсіндіре алады.

Пəндік лексика жəне терминология.

Разрядтық қосылғыштарға жіктеу. Толық ондықтармен екі таңбалы саннан бір таңбалы санды азайту

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

Ненің суреті? Қандай пәнде қолданады?

Олай болса, бүгін сабағымыз дене тәрбиесі сабағында орындалатын ойындар арқылы болмақ.

— Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?

Есептеу тəсілдері туралы білімдерін бекітеді.

(Т.Ж)Мұғалім оқулықтағы1- тапсырманы түсіндіре отырып орындайды. 3-топқа беріледі.

35 см+55 см   36 см+44 см   90см-36 см

24 см+36 см   50 см-23 см    90 см-48 см

80 см-45 см    13 см+77 см    68 см-42 см  

Бағалау критерийі

Есептеу тәсілін түсіндіріп бере аламын.

Есептеп, жауабын жазамын.

Қиындықтарды түзету.

Мұғалім дұрыс орындалуын тексереді.

— Кімде қиындықтар туындады?

— Сіз қай жерден қателік жібердіңіз? Жіберілген қателіктің себебі неде?

(Ж.Ж) Ойын: «Баскетбол» Қай баланың добы торға түседі?

(Т.Ж)Өтілген материалмен жұмыс.

Мұғалім оқушыларға оқулықтағы 3-тапсырманы орындауды ұсынады. Оқушылар ұсынылған есеп шартының қысқаша жазылуы бойынша есеп құрастырады жəне оны шешеді.

Қыздар-7

Ұлдар-?.3-еуі артық

Шешуі:7+3 =10

(Ж.Ж)Спорттық суреттерді оқушылар таңдайды.Сурет артындағы  амалдың белгісіз компонетін табу ережесін еске түсіреді.

23+у=88                    х+25=48            67-у=45

45+х=95                    у-30=56             59-у=11

(Т.Ж) 3- топ жарысады.«Көңілді мәре» ойыны оқушылар топта талқылап заңдылығын анықтайды және жалғасын тауып тақтаға іледі.

(Ж.Ж)Мұғалім оқулықтағы 8-тапсырманы топпен орындауды ұсынады. Əрбір топ тапсырманың бір бағанын уақытқа орындайды. Оқушылар топта уақытты бөліп алады. Əрбір оқушы бір өрнектің

мəнін табады.

Дескриптор

− екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу/ азайтудың түсіндіреді және өрнектің мәнін табады.

100-ге дейінгі екі таңбалы сандардың,  тізбегіндегі заңдылықты анықтайды. Берілген тізбекті заңдылығын сақтай отырып жалғастырады.

дəптер,

презентация.

Плакаттар

суреттер

Мұғалім оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер жазылған

қиықшаларды таратады. Оқушылар сөйлемдерді

толықтырады:

Мен тапсырмаларды… орындадым.

Мен енді… алатынымды түсіндім.

Мен… алғанымды сезіндім

№8 тапсырманы орындайды.