Ледники и их значение

Шығыс Қазақстан облысы
Зайсан қаласы
М.В.Ломоносов орта мектебі
География және биология  пәнінің мұғалімі
Абикешева Тамара Шалабаевна
Тема урока: Ледники и их значение.

Цель урока:
 1.
2.Развивать умения и навыки работы с интерактивной доской, компьютером, картами атласа. Закрепить умения решать задачи по вычислению температур воздуха, нахождение координат точек.
3. Воспитывать интерес к изучению данной темы и предмета в целом. Прививать бережное отношение и любовь к природе.
Оборудование: Интерактивная доска, электронное пособие, карты атласа.
Тип урока: Комбинированный.
Ход урока:
 I. Организационный момент.
II. Опрос домашнего задания:
II.1.Опрос учащихся у интерактивной доски:
а) озвучьте немую схему
б)сгруппировать озера по происхождению котловин
в)обозначить данные озера на контурной карте.
II.2. Фронтальный опрос:
а) Какие воды мы называем подземными?
б) Какие породы относятся к водонепроницаемым?
в) Какой слой земной коры называется водопроницаемым?
г) Какие воды называют минеральными? Термальными
д) Чем отличаются грунтовые воды от межпластовых?
е)Почему нужно беречь и эффективно использовать подземные воды?
III. Изучение нового материала:
Видеоролик (демонстрация).
Объяснение учителя: В Арктике и Антарктике- полярных областях нашей планеты, а также высоко в горах поверхность Земли постоянно покрыто льдом и снегом, здесь распространены ледники- многолетние скопления льда, обладающие собственным движением. Они занимают 16,2 млн. км.² или почти 11% всей суши. Если всю массу современных ледников распределить по поверхности всего земного шара, то толщина ледяного панциря составит около 50 метров. Масса ледников примерно в 32 раза больше массы всех поверхностных вод суши. Ученые многих стран мира ведут наблюдение за ледниками в Арктике и Антарктике. На леднике Федченко работает самая высокогорная ( на высоте 4300м) гляциологическая станция в мире. (слайд1)
Итак, ледник — это скопление льда на суше (слайд 2). Лед в ледниках отличается ото льда рек и озер. Лед в ледниках образуется из снега. Если снега выпадает больше, чем успевает растаять, он накапливается, становится зернистым, пронизанным порами, то есть превращается в фирн, который в дальнейшем под воздействием собственной силы тяжести превращается в лед. Фирн— это старый зернистый снег, из которого образуется лед в ледниках. Представим это в виде схемы снег→ фирн→лед (слайд 3). Обратите внимание на слайд. Это превращение снега в лед. Лед в ледниках особенный, его называют глетчерный (от немецкого слова» ледник»). (слайд4)
Выясним какие условия необходимы для образования ледника. Ведь снег выпадает и на нашей территории. За зиму могут образоваться большие сугробы. Почему же не образуются ледники?( подумайте и предложите версии ответа).
Ледники могут существовать только там, где устойчиво наблюдаются низкие температуры воздуха и выпадает достаточно много снега.(слайд 5)
А есть ли ледники вблизи экватора? (слайд6) Перед вами потухший вулкан Килиманджаро в Африке, найдите его на карте, определите его географические координаты(3 ⁰ю.ш. и 38⁰ в.д.). У подножия этого вулкана температура воздуха +25 ⁰С. Почему же на вершине этой горы находится ледник? Что происходит с температурой воздуха при подъеме в горы? (на каждые 1000 м. температура понижается на 6⁰ С). А теперь рассчитаем, какая температура будет на вершине вулкана.
1.определяем по карте его абсолютную высоту (5895м.).
2. на каждые 1000 м. температура понижается на 6⁰ С, во сколько раз произойдет понижение температуры? (5895÷ 1000 = 5,9раз).
3. на сколько градусов понизится температура воздуха с высотой?(6⁰ * 5,9= 35,4⁰С)
4. какой будет температура воздуха на вершине горы(+25⁰ С- 35,4⁰ С=- 10,4⁰).
На определенной высоте там, где температура воздуха около 0⁰С, возникает ледник. Для Килиманджаро это составляет примерно 4500м. Ниже этой линии температура положительная, поэтому выпавший снег тает, и ледник не образуется.
Снеговая линия — граница, выше которой снег не тает, а накапливается, образуя ледник. Снеговая линия в Антарктиде, на о. Гренландия, арктических островах, местами лежит на уровне моря.
Теперь рассмотрим строение ледника.( слайд7).
Ледник состоит из двух частей: а) область питания, где снег накапливается:
б) область расхода, где происходит таяние снега( область расхода называют языком ледника).
Горные ледники разнообразны по форме и размеру, крупнейший из них- ледник Федченко на Памире. Крупнейший в Казахстане- ледник Корженевского в Зайлийском Алатау. Ледники обладают пластичностью и благодаря своей силетяжести могут течь. Их языки спускаются из области питания и иногда значительно ниже снеговой линии. При этом они тают, образуя ручьи и реки. На поверхности остаются обломки горных пород, принесенные ледником, которые называют мореной. Покровные ледники занимают 98% всей площади Земли, они имеют форму щитов и куполов. Толщина льда Антарктиды достигает 4км. Лед скапливается в средней части щита и медленно растет во все стороны. Непрерывное движение льда приводит к образованию айсбергов.
Айсберг— плавучая ледяная гора, большая часть которой находится под водой(слайд 8).
Какое крупное судно потерпело крушение, натолкнувшись на айсберг в начале 20 века?
Какое значение имеют ледники?
Ледники дают начало и питание рекам. Ледники занимают особое место в круговороте воды. Айсберги могут  служить источником питьевой воды, нехватка которой более ощутима с каждым годом.
IV. Закрепление:
1. Ответить на вопросы 1 уровня (оценка 3).
2.Решить кроссворд и ответить на вопросы (оценка 4).
3. Вопросы, кроссворд, тест (оценка 5).
V. Домашнее задание: Параграф 47, творческое задание (слайд 9).