«Керқұла атты Кендебай» ертегісінің тәрбиелік мәні

оқушының саны 19    

Авторлары: Ә.Дайыр, Қ.Айтқалиев,  слайдтар, сабақ жоспары

2. Кендебай бейнесін аша отырып, сыни тұрғыда талдау жасау арқылы аша отырып оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту;

3. Кендебайдың жақсы қасиеттері мен істерінің мәнін терең түсініп, өз бойларына дарыта білуге, кейіпкерден үлгі ала білуге тәрбиелеу.

2.Оқушылардың білетін білімін жаңғырту;

3.Сыни тұрғыдан ойлауын  дамыту арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау;

4. Сабақтан  белгілі бір ой қорытындылар жасау;

2.Оқушылардың  өзін-өзі  бағалау мүмкіндіктерін жасау;

3.Сабақтан  ой түйіп, қорытынды жасау.

Сұрақ –жауап, ішінара ізденіс, талдау, салыстыру, анықтау.

«Топтастыру», «Веен диаграммасы», «Эссе» стратегиялары, «Екі жақты күнделік», «Әңгіме кестесі», «Кубизм»

1. Шығармашылықпен жұмыс жасайды;
2.  Кейіпкерлердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды;

3.   Кейіпкердің іс-әрекетіне баға бере біледі;

4.  Ой қорытады;

5. Пікірлерін айтады;

6. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.

кезеңі

3 топқа оқушылар топтасады.

’’ Ертегілер әлемі’’   әнін тыңдату, қосылып ән айтқызу.

-Ертегі туралы ән неге тыңдадық деп ойлайсыңдар?

(Балалардан халық ауыз әдебиеті оның ішінде  ертегілерді оқып жатырмыз деген жауап алынуы қажет.)

2. Ертегіден Кендебайдың

Қайырымдылығы –

Қамқорлығы –

Жанашырлығы –

Кішіпейіл –

Адалдығы –

Шыдамдылығы –

Көрінетін тұстарын анықтату және айтқызу.

3. Кендебай мен бай балаларын салыстырту.

4. Оқушыларға кесте береді. Нені үйрену керек? Неден жирену керек? деген сұрақтар төңірегінде оқушыларға таңдау жасатады.

5. Ойталқы:  «Егер сен Кендебай болсам қойшы балаға қандай жақсылық жасар едің?»

6.Адам бойындағы түрлі қасиеттерді топтастырып дәлелдеу.

1. «Әңгіме кестесін» толтыру
2. «Адамгершілікті қалай түсінемін» ойтолғау жазу.
3.   «Екі бетті күнделік» толтыру.

10.  Бағалау парағына  оқушылардың өздерінің бағалауы бойынша бағалары қойылады.

2. Әр топ өз пікірін жазады, тақтаға шығып қорғайды.

2. Ертегіден Кендебайдың

Қайырымдылығы –

Қамқорлығы –

Жанашырлығы –

Кішіпейіл –

Адалдығы –

Шыдамдылығы –

Көрінетін тұстарын анықтайды және айтады.

3. Кендебай мен бай балаларын салыстырады, ерекшеліктері мен ұқсастықтарын анықтайды.

4.  Нені үйрену керек? Неден жирену керек? деген кестеге  оқушылар кейіпкерлердің бойындағы өздері таңдаған немесе жиренетін қасиеттерді жазады, таңдау жасайды.

5. Ойталқы:  «Егер сен Кендебай болсам қойшы балаға қандай жақсылық жасар едің?» ойларын жазады.

6.Адам бойындағы түрлі қасиеттер туралы топтастырып, дәлелдейді.

7. «Әңгіме кестесін» толтырады.

8.  «Адамгершілікті қалай түсінемін» ойтолғау жазу

9. «Екі бетті күнделік» толтырады.

10.Топ оқушылары  өздерін -өздері  бағалайды.

Ойларын дәлелдейді, қорытады.

оқушының саны 19    

Авторлары: Ә.Дайыр, Қ.Айтқалиев,  слайдтар, сабақ жоспары

2.Оқушылардың білетін білімін жаңғырту;

3.Сыни тұрғыдан ойлауын  дамыту арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау;

4. Сабақтан  белгілі бір ой қорытындылар жасау;

2.Оқушылардың  өзін-өзі  бағалау мүмкіндіктерін жасау;

3.Сабақтан  ой түйіп, қорытынды жасау.

Сұрақ –жауап, ішінара ізденіс, талдау, салыстыру, анықтау.

«Топтастыру», «Веен диаграммасы», «Эссе» стратегиялары, «Екі жақты күнделік», «Әңгіме кестесі», «Кубизм»

3. Шығармашылықпен жұмыс жасайды;
4.  Кейіпкерлердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды;

3.   Кейіпкердің іс-әрекетіне баға бере біледі;

4.  Ой қорытады;

5. Пікірлерін айтады;

6. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.

кезеңі

3 топқа оқушылар топтасады.

’’ Ертегілер әлемі’’   әнін тыңдату, қосылып ән айтқызу.

-Ертегі туралы ән неге тыңдадық деп ойлайсыңдар?

(Балалардан халық ауыз әдебиеті оның ішінде  ертегілерді оқып жатырмыз деген жауап алынуы қажет.)

2. Ертегіден Кендебайдың

Қайырымдылығы –

Қамқорлығы –

Жанашырлығы –

Кішіпейіл –

Адалдығы –

Шыдамдылығы –

Көрінетін тұстарын анықтату және айтқызу.

3. Кендебай мен бай балаларын салыстырту.

4. Оқушыларға кесте береді. Нені үйрену керек? Неден жирену керек? деген сұрақтар төңірегінде оқушыларға таңдау жасатады.

5. Ойталқы:  «Егер сен Кендебай болсам қойшы балаға қандай жақсылық жасар едің?»

6.Адам бойындағы түрлі қасиеттерді топтастырып дәлелдеу.

1. «Әңгіме кестесін» толтыру
2. «Адамгершілікті қалай түсінемін» ойтолғау жазу.
3.   «Екі бетті күнделік» толтыру.

10.  Бағалау парағына  оқушылардың өздерінің бағалауы бойынша бағалары қойылады.

2. Әр топ өз пікірін жазады, тақтаға шығып қорғайды.

2. Ертегіден Кендебайдың

Қайырымдылығы –

Қамқорлығы –

Жанашырлығы –

Кішіпейіл –

Адалдығы –

Шыдамдылығы –

Көрінетін тұстарын анықтайды және айтады.

3. Кендебай мен бай балаларын салыстырады, ерекшеліктері мен ұқсастықтарын анықтайды.

4.  Нені үйрену керек? Неден жирену керек? деген кестеге  оқушылар кейіпкерлердің бойындағы өздері таңдаған немесе жиренетін қасиеттерді жазады, таңдау жасайды.

5. Ойталқы:  «Егер сен Кендебай болсам қойшы балаға қандай жақсылық жасар едің?» ойларын жазады.

6.Адам бойындағы түрлі қасиеттер туралы топтастырып, дәлелдейді.

7. «Әңгіме кестесін» толтырады.

8.  «Адамгершілікті қалай түсінемін» ойтолғау жазу

9. «Екі бетті күнделік» толтырады.

10.Топ оқушылары  өздерін -өздері  бағалайды.

Ойларын дәлелдейді, қорытады.