Қазіргі білім беру жүйесіндегі тұлғаны рухани-адамгершілік тәрбиелеудің маңыздылығы
Атырау қаласы Жұмыскер ауылы №35 мектеп-гимназиясының Өзін-өзі тану пәні мұғалімі: Қамиева Ардақ Бектемісқызы Мұғалімдерге ...
«Өзін-өзі тану» пәні сабағының рефлексивті есебі
Атырау қаласы Жұмыскер ауылы №35 мектеп-гимназиясының Өзін-өзі тану пәні мұғалімі: Қамиева Ардақ Бектемісқызы ...
Adobe Photoshop программасының интерфейсі
Жамбыл облысы Тараз қаласы Абай атындағы Жамбыл гуманитарлық колледж Құрманова Балжан Бақытжанқызы Сабақтың ...
«Біз айтсақ…» бағдарламасы”Уақыт- алтыннан да қымбат” (Презинтация)
Оңтүстік Қазақстан облысы Төлеби ауданы Облыстық мамандандырылған дарынды “Тау самалы” оқу-сауықтыру ...
Оқушы жетістігін критериалды бағалау
Маңғыстау облысы Ақтау қаласы №11 мамандандырылған физика- математикалық мектебінің Бастауыш сынып ...
Мәтінді пішімдеудің негізгі тәсілдері. Абзацтар, шегіністер және интервалдар
Павлодар облысы Качир ауданы Байқоныс жалпы орта мектебінің информатика пәнінің мұғалімі Сабақтың ...
«Информатиканы оқытуда цифрлық бiлiм бepy ресурстарын қoлдaнy» HTML – бағдарламасы
«К.Әзірбаев атындағы ОМ» КММ Нуркенова Балжан Оразтаевна Тақырып «Информатиканы ...
БИОФИЗИКА
Мазмұны Алғысөз. 3 Кіріспе. 5 «Биофизика курсының» бағдарламасы.. 8 Курсты менгертуге әдістемелік қолдауға ...
Таңдамалы математика
Таңдамалы математика 8- сыныпқа арналған арнаулы курс бағдарламасы Құрастырған: №22 гимназия мектебінің математика ...
«Абайтану» таңдау курс бағдарламасы
Атырау облысы Индер ауданы Махамбет атындағы орта мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі ...
Ата-ананың бақыты балада
Меңдәлі Гүлшат Сисақызы Ата-ананың бақыты балада Мақсаты: Ата-ана мен бала арасындағы сенімді сыйластықты, ...
Орталық Қазақстанның ескертікштері
Алматы қаласы, Жетісу ауданы, № 2 жалпы білім беретін мектебінің тарих пәні мұғалімі: Ауталипова ...
Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар туралы түсінік
№ 20 Сәкен Сейфуллин атындағы мектеп гимназиясы Математика пәні мұғалімі: Абдижамилова Дилноза Мехманкуловна Қарама-қарсы ...
