5 сынып. Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары (3 тоқсан, орыс сыныптарына)

 нәтиже

Ұлттық ойындар туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы етістік туралы түсінік беру.

Төрт түліктің түрі мен төлдері жайлы әңгімелеу

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы  дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Топтық әңгіме

Презентацияны демонстрациялау.

Сарамандық.

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.

СТО, АКТ,

Диалогтік оқыту

В  деңгейлі оқушыларға: терме диктант.

С деңгейлі оқушыларға: сөйлем құрату

.

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау

5.Тест тапсырмалары арқылы бағалау

Сумативті

бағалау

Н.Ж. «Алматы» Атамұра баспасы, 2005.

Постер, маркет,стике

Етістік туралы түсінік беру. Дара және күрделі етістік туралы айту, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырату.

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады; Сөйлем  талдату

«Т» кестесі.

Орташа деңейлі оқушыларға: Тест жұмысы.

Төмен деңгейлі оқушыларға: Оқулықтағы «В» тапсырмасын орындау.

«өзін-өзі бағалау» стратегиясы;

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс;

МАН,Тұсаукесер, бағалау парағы,Сурттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Етістікті бір-бірінен ажырату, топтық жұмыс жасауға үйрету. Ханталапай   ойынымен таныстыру

Сөйлем ішінен тауып талдай алады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; Сын тұрғысынан ойлайды

Әңгіме-дебат

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. Мәтінді орыс тіліне аударып оқу

2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау

3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау

4.жауап алу үдерісін бағалау

Постер

Қосымша  материалдар

Стикерлер

Пломастер

Суреттер

Тб

Өткен етістікті қайталай отырып, Тоғызқұмалақ ойын ережесімен таныстыру, мәтінді қазақ тіліне аударып оқу , етістікті түсіндіру, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы  дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу

Қосымша газет журналдар-дан деректер

Рефлексия  парағы

Ұлттық ойын туралы білетіндерін еске түсіре отырып, етістік туралы айтып тапсырмалар арқылы түсіндіру, талдауға үйрету.

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

ды бағалау,

жиынтық

Стикер

Ұлттық ойын  түрлері слайдтан

Рефлексия  парағы

Тақырыпты ойын арқылы түсіндіре отырып, өзгелік етіс пен ырықсыз етісті бір-бірінен ажырата алуға үйрету

көшбасшы айқындалады.

Топтық әңгіме

Презентацияны демонстрациялау.

Блум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар,

Орташа деңгейлі оқушыларға: терме диктант.

Төмен деңгейлі оқушыларға: сөйлем құрату

МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

парақтар

Өткен сабақты қайталап, сұрақтарға жауап беру, етістікті ажырата білуге үйрету.

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар  постер

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйым-у

Баяндау

Түсіндіру

Постер

Қосымша  материалдар

Стикерлер

Пломастер

Суреттер

Тб

Мамандықтар жайлы әңгімелеу, сөздікпен жұмыс жүргізу, мәтіннен етістіктерді тауып, жасалу жолын  ұғындыру.

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

ды бағалау,

жиынтық

МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Етістіктің шақтары келер шақ, осы шақ, өткен шақтың жасалуын, жұрнақтар  арқылы және  жіктік жалғау арқылы жасалатынын ұғындыру, тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту.

2.Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді

5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді

6. Өмірмен байланыстырады

* Әңгімелесу диалогі

 
*  Презентацияны демонстрациялау

* психологиялық тренингтер

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел,

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау

5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау

Дидакти-калық материалдар

Рефлексия-лық парақтар

Етістіктің шақтарын меңгертуді жалғастыру оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімін кеңейту

-Тақырыптан ереже шығара алады.

-Сыни ойлауы қалыптасады;

-Сөйлем талдауға үйренеді;

Диалогтық оқыту

АКТ- ны пайдалану

СТО технология

ды бағалау,

жиынтық

Етістіктің шақтары , етістік қимылдың атын білдіретіндігі, туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту.

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы  дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу;

Ғаламтор  материал-дары

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

ды бағалау,

жиынтық

Дидакти-калық материалдар

Өткен тақырыпты еске ала отырып, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

әңгімелесу),

АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),

сөздікпен жұмыс, венн диаграмма,

кубизм

МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру

Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел,

Әр түрлі мамандық-тар суреттері

Рефлексия-лық  Парақтар

1. Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2. Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3  бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді
5. Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады

* Әңгімелесу диалогі

*Диалогтік оқытудағы    сұрақтар

 
*  Презентацияны демонстрациялау

* психологиялық тренингтер

*рефлексияны толтыру

1. Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2. Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3. Т ақырып бойынша іздену
4. Өзара бағалау
5. Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар

Етістіктің шақтарын меңгертуді жалғастыру,  ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

стикер Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру,  мезгіл үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету,  сабақты  қорытындылау

-Топта еркін жұмыстана алады;

-Тақырыптан ереже шығара алады.

-Сыни ойлауы қалыптасады;

-Сөйлем талдауға үйренеді;

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Өткен сабақта  алған  білімдерінен қорытынды  жасау

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

ды бағалау,

жиынтық

Стикер

Диктанттар

жинағы

Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру,  сын – қимыл және мөлшер үстеулерді сөйлем ішінен ажырата алуға, сөйлем ішінен таба білуге үйрету

2.Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3  бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді

5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді

6. Өмірмен байланыстырады

* Әңгімелесу диалогі

*Диалогтік оқытудағы    сұрақтар

*  Презентацияны демонстрациялау

* психологиялық тренингтер

*рефлексияны толтыру

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау

5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар

Күшейткіш және мақсат үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

әңгімелесу),

АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),

сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,

кубизм

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар  Ережелер  жинағы

Үстеудің мағыналық түрлерін  түсіндіру,  Себеп-салдар үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

Топпен

ереже шығару;

Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар;

мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел,

ды бағалау,

жиынтық

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы;

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Үстеулердің түрлерін қайталай отырып, көне түркі ескерткіштеріндегі үстеулерді түсіндіру.

2.Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3.бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді

5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді

6.Өмірмен байланыстырады

1.Бір суретке қарай отырып үстеулердің түрлерін қатыстырып сөйлем құрау

Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс

1.Сөйлем ішінен үстеудің түрлерін ажырату.

2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау

3.Сауаттылықта-рын тексеру арқылы бағалау

4. жауап алу үдерісін бағалау

парағы, флипчарттар, маркер

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы  дамиды;

Оқушы шығарма-шылығы, ізденісі дамиды;Көшбас-шыл-ы айқын-ды

Топтық әңгіме

Презентацияны демонстрациялау.

Сарамандық.

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.

Смайликтер арқылы бағалау

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар

Үстеу тақырыбына тапсырмалар беру арқылы  білімін қалыптастыру

2.Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді

5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді

6. Өмірмен байланыстырады

* Әңгімелесу диалогі

*Диалогтік оқытудағы    сұрақтар

 
*  Презентацияны демонстрациялау

* психологиялық тренингтер

*рефлексияны толтыру

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау

5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау

Ережелер  жинағы Постер стикер маркер

Өткен тақырып бойынша білімдерінен қорытынды  жасау

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; Сөйлем  талдайды морф-қ талдау , фонет-қ

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

ды бағалау,

жиынтық

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар  Диктанттар Жинағы

Үстеуді меңгертуді жалғастыру, қайталау  арқылы білімін қалыптастыру

2.Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді

5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді

6. Өмірмен байланыстырады

* Әңгімелесу диалогі

*Диалогтік оқытудағы    сұрақтар

*  Презентацияны демонстрациялау

* психологиялық тренингтер

*рефлексияны толтыру

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау

5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау

МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты  ұйымдастыру.

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы  дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу;

Критери  арқылы  қорытындылап  бағалау

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар

Мамандықтар жайлы әңгімелеу, сөздікпен жұмыс жүргізу, мәтіннен етістіктерді тауып, жасалу жолын  ұғындыру.

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

ды бағалау,

жиынтық

МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Етістіктің шақтары келер шақ, осы шақ, өткен шақтың жасалуын, жұрнақтар  арқылы және  жіктік жалғау арқылы жасалатынын ұғындыру, тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту.

2.Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді

5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді

6. Өмірмен байланыстырады

* Әңгімелесу диалогі

 
*  Презентацияны демонстрациялау

* психологиялық тренингтер

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел,

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау

5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау

Дидакти-калық материалдар

Рефлексия-лық парақтар

Етістіктің шақтарын меңгертуді жалғастыру оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімін кеңейту

-Тақырыптан ереже шығара алады.

-Сыни ойлауы қалыптасады;

-Сөйлем талдауға үйренеді;

Диалогтық оқыту

АКТ- ны пайдалану

СТО технология

ды бағалау,

жиынтық

Етістіктің шақтары , етістік қимылдың атын білдіретіндігі, туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту.

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы  дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу;

Ғаламтор  материал-дары

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды,  талқылайды, сабақта қолдана алады;

ды бағалау,

жиынтық

Дидакти-калық материалдар

Өткен тақырыпты еске ала отырып, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

әңгімелесу),

АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),

сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,

кубизм

МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру

Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел,

Әр түрлі мамандық-тар суреттері

Рефлексия-лық  Парақтар

1. Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2. Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.

3  бір-біріне .  сұрақтар қояды

4. Ізденеді
5. Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады

* Әңгімелесу диалогі

*Диалогтік оқытудағы    сұрақтар

 
*  Презентацияны демонстрациялау

* психологиялық тренингтер

*рефлексияны толтыру

1. Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2. Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

Тақырып бойынша іздену

4. Өзара бағалау
5. Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар

Етістіктің шақтарын меңгертуді жалғастыру,  ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

стикер Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру,  мезгіл үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету,  сабақты  қорытындылау

-Топта еркін жұмыстана алады;

-Тақырыптан ереже шығара алады.

-Сыни ойлауы қалыптасады;

-Сөйлем талдауға

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.