sabaq.kz sabaq.kz
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін
жинақтау мен даралау
10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық
ерекшеліктерін талдау
Бағалау критерийі
Білім алушы
- Шығармадағы образдар жүйесін салыстырып, кейіпкерлер бейнесін анықтайды
- Шығарманың композициялық ерекшелігін ажыратады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Орындау уақыты
Тапсырма
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут
- М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің «Қанат ұшқанда қатаяды» бөліміндегі кейіпкерлерге тән ортақ мінез-құлықтарды анықтаңыз. Ойыңызды дәлелдеңіз. (3-4 сөйлем)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
- «Қанат ұшқанда қатаяды» бөліміндегі Қаныштың мінез-құлық ерекшелігін анықтаңыз. Ойыңызды дәлелдеңіз. (3-4 сөйлем)
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
- «Қанат ұшқанда қатаяды» бөліміне композициялық талдау жасаңыз. (5-6 сөйлем)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | № | Дескриптор | Балл | ||||
| тапсырма | Білім алушы | ||||||
| Шығармадағы | образдар | 1 | кейіпкерлерге ортақ мінез-құлықтарды | 2 | |||
| жүйесін | салыстырып, | анықтайды; | |||||
| кейіпкерлер | бейнесін | шығармадан мысал келтіреді; | 2 | ||||
| анықтайды | 2 | басты | кейіпкердің | ерекшелігін | 2 | ||
| сипаттайтын мінез-құлықты анықтайды; | |||||||
| шығармадан мысал келтіреді; | 2 | ||||||
| Шығарманың | 3 | бөлімнің | композициялық | ерекшелігін | 1 | ||
| композициялық | анықтайды; | ||||||
| ерекшелігін ажыратады | |||||||
| ойын дәлелдейді. | 1 | ||||||
| Барлығы | 10 | ||||||
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | |||||||||||||||||||||||||
| Төмен | Орта | Жоғары | ||||||||||||||||||||||||
| Шығармадағы | Кейіпкерлерге | ортақ | мінез- | Кейіпкерлерге | ортақ | мінез- | Кейіпкерлерге | ортақ | мінез- | |||||||||||||||||
| образдар | жүйесін | құлықтарды | анықтауда, | құлықтарды анықтауда, | шығармадан | құлықтарды | анықтайды, | |||||||||||||||||||
| салыстырып, | шығармадан | мысал | келтіруде, | мысал келтіруде, басты кейіпкердің | шығармадан | мысал | келтіреді, | |||||||||||||||||||
| кейіпкерлер | бейнесін | басты кейіпкердің | ерекшелігін | ерекшелігін | сипаттайтын | мінез- | басты кейіпкердің | ерекшелігін | ||||||||||||||||||
| анықтайды | сипаттайтын | мінез-құлықты | құлықты анықтауда, | шығармадан | сипаттайтын | мінез-құлықты | ||||||||||||||||||||
| анықтауда, | шығармадан | мысал | мысал келтіруде қателер жібереді. | анықтайды, | шығармадан | мысал | ||||||||||||||||||||
| келтіруде қиналады. | келтіреді | |||||||||||||||||||||||||
| Шығарманың | Бөлімнің | композициялық | Бөлімнің композициялық ерекшелігін | Бөлімнің | композициялық | |||||||||||||||||||||
| композициялық | ерекшелігін | анықтауда, | ойын | анықтауда, ойын дәлелдеуде қателер | ерекшелігін | анықтайды, | ойын | |||||||||||||||||||
| ерекшелігін ажыратады | дәлелдеуде қиналады. | жібереді. | дәлелдейді. | |||||||||||||||||||||||
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау
Бағалау критерийі
Білім алушы
- Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын
анықтап, пікір білдіреді
Ойлау
дағдыларының
Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты
20 минут
Тапсырма
М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің «Бәрі де майдан үшін» бөлімінің тарихи және көркемдік маңызын анықтаңыз. Өз ойыңызбен байланыстырып, 3 мысал келтіріңіз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | № | Дескриптор | Балл | |
| тапсырма | Білім алушы | |||
| Шығарманың | тарихи | 1 | тарихи маңыздылығын талдайды; | 2 |
| және | көркемдік | |||
| көркемдік ерекшелігін анықтайды; | 2 | |||
| құндылығын | анықтап, | |||
| өз ойымен байланыстырады; | 1 | |||
| пікір білдіреді | ||||
| өз ойын дәлелдеп, мысалдар келтіреді. | 3 | |||
| Барлығы | 8 | |||
«Қазақтың Қанышы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістігі деңгейі | |||||||||||||||||
| Төмен | Орта | Жоғары | ||||||||||||||||
| Шығарманың тарихи | Бөлімде | көтерілген | мәселенің | Бөлімде көтерілген мәселенің тарихи | Бөлімде | көтерілгенмәселенің | ||||||||||||
| және | көркемдік | тарихи | маңыздылығы | мен | маңыздылығы | мен | көркемдік | тарихи | маңыздылығы | мен | ||||||||
| құндылығын анықтап, | көркемдік ерекшелігін анықтауда, | ерекшелігін анықтауда, өз ойымен | көркемдік ерекшелігін анықтайды, | |||||||||||||||
| пікір білдіреді | өз | ойымен | байланыстырып, | байланыстырып, дәлелдеме мысалдар | өзойыменбайланыстырады, | |||||||||||||
| дәлелдеме | мысалдар | келтіруде | келтіруде қателер жібереді. | дәлелдеме мысалдар келтіреді. | ||||||||||||||
| қиналады. | ||||||||||||||||||
