sabaq.kz sabaq.kz
Мақтарал ауданы
Қоғалы ауылы
Ж.Сүлейменов атындағы жалпы орта мектеп
Махымова Гульжаухар Бейсембаевна
Қазақ тілінен 6 сыныпқа арналған орта мерзімді жылдық жоспар
Аптасына 3 сағат. Барлығы 102 сағат
Орта мерзімді жоспар 11-12 жас
|
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Сағат саны |
Мерзімі |
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты |
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Модульдің кіріктірілуі |
Оқып – үйренудің нәтижесі |
Бағалау |
Негізгі дерек көздер |
|
1
|
Қазақ тілі –қазақ халқының ана тілі | 1 | 2.09 | Қазақ тілі –қазақ халқының ана тілі екенін тереңінен білу. Ана тілінің қадір-қасиетін түсіну. | «Миға шабуыл», семантикалық картамен жұмыс, «Ойлан, тап» ойыны, INSERT стратегиясы | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Қазақ тілі –қазақ халқының ана тілі екенін тереңінен біледі. Ана тілінің қадір-қасиетін түсінеді. |
Формативтік бағалау
Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары) |
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 2 | Әдеби тіл және мәтін | 1 | 5.09 | Әдеби тіл және мәтіннің бір-бірінен айырмашылығын түсіну. Әдеби тілдің қоғамда қажет екенін білу | «Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әдеби тіл және мәтіннің бір-бірінен айырмашылығын түсінеді. Әдеби тілдің қоғамда қажет екенін біледі. |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 3 | Әдеби тіл және оның нормалары | 1 | 7.09 |
тіл қоғам мүшелеріне қызмет ететін жалпыға ортақ, түсінікті тіл екенін білу, түсіну. Әдеби тілдің нормаларын топта талдау. Алған білімдерін жинақтау.
|
«Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны, Insert әдісі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әдеби тіл қоғам мүшелеріне қызмет ететін жалпыға ортақ, түсінікті тіл екенін біледі, түсінеді. Әдеби тілдің нормаларын топта талдайды. Алған білімдерін жинақтайды. |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 4 | Орфографиялық, орфоэпиялық нормалар | 1 | 9.09 | Орфографиялық, орфоэпиялық нормалар жайлы білу. Сөздердің айтылуы мен жазылуының ерекшеліктерін түсіну. | «Миға шабуыл», семантикалық картамен жұмыс, «Ойлан, тап» ойыны, INSERT стратегиясы | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Орфографиялық, орфоэпиялық нормалар жайлы біледі. Сөздердің айтылуы мен жазылуының ерекшеліктерін түсінеді. |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 5 | Әдеби тіл мен мәтіннің байланысы | 1 | 12.09 | Әдеби тіл мен мәтіннің байланысын білу. Әдеби тіл туралы алған білімдерін түсініе отырып талдау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әдеби тіл мен мәтіннің байланысын біледі. Әдеби тіл туралы алған білімдерін түсініе отырып талдайды |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары) |
Adurna.kz
www..ks tarih.sprind Мұғалімдерге арналған нұсқаулық |
| 6 | Диктант | 1 | 14.09 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. | «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі. Орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. |
Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 7 | Қатемен жұмыс |
1
|
16.09 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 8 | Бесінші сыныптан өткенді қайталау | 1 | 19.09 | Өтілген тақырыптар бойынша білімдерін білу, жинақтау. Тест жұмыстары арқылы талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өтілген тақырыптар бойынша білімдерін біледі, жинақтайды. Тест жұмыстары арқылы талдайды. |
Формативтік бағалау
Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары) |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 9 | Мәтінмен жұмыс | 1 | 21.09 | Мәтіннің қандай мағына беретінін білу. Мәтіннің қалай жазылатынын түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Мәтіннің қандай мағына беретінін біледі. Мәтіннің қалай жазылатынын түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 10 | Сөз байлығы мен мәтін | 1 | 23.09 | Қазақ тілі бай тіл екенін білу. Мәтіннің бірігу және байланысу деген мағынаны білдіретінін түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Қазақ тілі бай тіл екенін біледі. Мәтіннің бірігу және байланысу деген мағынаны білдіретінін түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 11 | Мәтінге тілдік талдау | 1 | 26.09 | Мәтінге тілдік талдау жүргізе отырып мазмұнын түсіну. —Мәтін бойынша алған білімдерін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Мәтінге тілдік талдау жүргізе отырып мазмұнын түсінеді. Мәтін бойынша алған білімдерін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 12 | Қайталауға арналған тест сұрақтар | 1 | 28.09 | Өтілген тақырыптар бойынша тест тапсырмалары арқылы білімдерін шыңдау, жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өтілген тақырыптар бойынша тест тапсырмалары арқылы білімдерін шыңдайды, жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 13 | Сөзжасам | 1 | 30.09 | Жаңа сөздердің жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жаңа сөздердің жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 14 | Сөз тұлғасы | 1 | 3.10 | Сөздердің құрамына қарай нешеге бөлінетінін білу. Күрделі сөздерді талдау арқылы алған білімдерін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздердің құрамына қарай нешеге бөлінетінін біледі. Күрделі сөздерді талдау арқылы алған білімдерін жинақтайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары) |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 15 |
Түбір мен қосымша
|
1 | 5.10 | Түбір мен қосымшаның айырмашылығын түсіну. Қосымшаның нешеге бөлінетінін білу. Сөздердегі қосымшаларды ажырата отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Түбір мен қосымшаның айырмашылығын түсінеді. Қосымшаның нешеге бөлінетінін біледі. Сөздердегі қосымшаларды ажырата отырып талдайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары) |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 16 | Дара және күрделі сөздер | 1 | 7.10 | Дара және күрделі сөздердің жасалуын білу. Күрделі сөздерге қандай сөздер жататынын түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Дара және күрделі сөздердің жасалуын біледі. Күрделі сөздерге қандай сөздер жататынын түсінеді. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 17 | Біріккен сөздер | 1 | 10.10 | Сөздердің бірігу арқылы жаңа сөздердің жасалатынын білу. Біріккен сөздердің мағынасын түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздердің бірігу арқылы жаңа сөздердің жасалатынын біледі. Біріккен сөздердің мағынасын түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 18 | Біріккен сөздердің емлесі | 1 | 12.10 | Біріккен сөздердің емлесін білу. Бірігу арқылы жасалған сөздердің мағынасын түсіну |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Біріккен сөздердің емлесін біледі. Бірігу арқылы жасалған сөздердің мағынасын түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 19 | Қос сөздер | 1 | 14.10 | Қос сөздердің жасалуын білу, түсіну. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Қос сөздердің жасалуын біледі, түсінеді. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 20 | Қайталама қос сөздер | 1 | 17.10 | Қандай сөздерді қайталама қос сөздер деп атайтынымызды түсіну. Жасалу жолына назар аударып, талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Қандай сөздерді қайталама қос сөздер деп атайтынымызды түсінеді. Жасалу жолына назар аударады, талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 21 | Қосарлама қос сөздер | 1 | 19.10 | Қосарлама қос сөздердің жасалуын білу. Алған білімдерін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Қосарлама қос сөздердің жасалуын біледі. Алған білімдерін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 22 | Қысқарған сөздер | 1 | 21.10 | Қысқарған сөздер деп қандай сөздерді айтатынымзды білу, түсіну. Мысалдар келтіре отырып сөздерді талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Қысқарған сөздер деп қандай сөздерді айтатынымзды біледі, түсінеді. Мысалдар келтіре отырып сөздерді талдайды. |
Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 23 | Тіркесті сөздер | 1 | 24.10 | Тіркесті сөздердің жасалуына назар аудара отырып түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Тіркесті сөздердің жасалуына назар аудара отырып түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 24 |
Жаттығу
мен жұмыс |
1 | 26.10 | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып сөздердің жасалуын түсіну, мазмұнын талдау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып сөздердің жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 25 | Қайталауға арналған тест сұрақтары | 1 | 28.10 | Тарау бойынгша алған білімдерін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Тарау бойынгша алған білімдерін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 26 | Диктант | 1 | 31.10 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 27 | Қатемен жұмыс | 1 | 2.11 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 28 |
Морфология.
Сөз таптары.
|
1 | 14.11 | Сөз таптары туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөз таптары туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 29 | Атауыш сөздер | 1 | 16.11 | Атауыш сөздердің қандай мағынаны білдіретінін түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Атауыш сөздердің қандай мағынаны білдіретінін түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 30 |
Сөз таптары.
Зат есім |
1 | 18.11 | Сөз таптарының қызметтерін білу, түсіну. Зат есімнің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөз таптарының қызметтерін біледі, түсінеді. Зат есімнің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 31 | Зат есімнің түрлері | 1 | 21.11 | Зат есімнің түрлерін ажырата білу. Қандай сұрақтарға жауап беретін анықтай отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Зат есімнің түрлерін ажырата біледі. Қандай сұрақтарға жауап беретін анықтай отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 32 | Сын есім | 1 | 23.11 | Сын есімнің сөйлемдегі қызметін білу. Қандай сұрақтарға жауап беретінін анықтай отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сын есімнің сөйлемдегі қызметін біледі. Қандай сұрақтарға жауап беретінін анықтай отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 33 | Сын есімнің жасалуы | 1 | 25.11 | Сын есімнің жасалуын білу, түсіну. Алған білімдері ортаға сала отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сын есімнің жасалуын біледі, түсінеді. Алған білімдері ортаға сала отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 34 | Сын есімнің мағыналық түрлері | 1 | 28.11 | Сын есімнің мағыналық түрлерін ажырата алуды білу. Зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сын есімнің мағыналық түрлерін ажырата алуды біледі. Зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 35 | Диктант | 1 | 30.11 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 36 | Қатемен жұмыс | 1 | 5.12 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 37 | Сан есім | 1 | 7.12 | Сан есімнің жасалуын білу, түсіну. Қандай сұрақтарға жауап беретінін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сан есімнің жасалуын біледі, түсінеді. Қандай сұрақтарға жауап беретінін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 38 |
Дара және күрделі сан есмідер
|
1 | 9.12 | Сан есімнің мағынасына қарай дара және күрделі болып екіге бөлінетінін білу, түсіну. Мысалдар келтіре отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сан есімнің мағынасына қарай дара және күрделі болып екіге бөлінетінін біледі, түсінеді. Мысалдар келтіре отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 39 | Есептік және реттік сан есімдер | 1 | 9.12 | Есептік және реттік сан есімдердің ережесін білу, түсіну. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдау, жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Есептік және реттік сан есімдердің ережесін біледі, түсінеді. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдайды, жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 40 | Жинақтық және болжалдық сан есімдер | 1 | 12.12 | Жинақтық және болжалдық сан есімдердің ережесін білу, түсіну. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдау, жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жинақтық және болжалдық сан есімдердің ережесін біледі, түсінеді. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдайды, жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 41 | Топтау және бөлшектік сан есімдер | 1 | 14.12 | Топтау және бөлшектік сан есімдердің ережесін білу, түсіну. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдау, жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Топтау және бөлшектік сан есімдердің ережесін біледі, түсінеді. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдайды, жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 42 | Сан есімнің емлесі | 1 | 19.12 | Сан есімнің емлесінің ережесін білу, түсіну. Зерттеу жүргізе отырып сөздерді талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сан есімнің емлесінің ережесін біледі, түсінеді. Зерттеу жүргізе отырып сөздерді талдайды. |
Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 43 | Есімдік | 1 | 21.12 | Есімдіктің қандай қызмет атқаратынын білу, түсіну. Ережесіне сүйене отырып, сөйлемдерден есімдіктерді таба отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Есімдіктің қандай қызмет атқаратынын біледі, түсінеді. Ережесіне сүйене отырып, сөйлемдерден есімдіктерді таба отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 44 | Жіктеу есімдігі | 1 | 23.12 | Жіктеу есімдігінің ержесін білу, түсіну. Жасалу жолына назар аудара отырып мысалдарды талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жіктеу есімдігінің ержесін біледі, түсінеді. Жасалу жолына назар аудара отырып мысалдарды талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 45 | Диктант | 1 | 23.12 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. |
«Миға шабуыл»әдісі,
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 46 | Қатемен жұмыс | 1 | 26.12 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 47 | Сілтеу және сұрау есімдігі | 1 | 28.12 | Сілтеу және сұрау есімдігінің ережесін білу, мазмұнын түсіну. Мысалдарды морфолгиялық талдау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сілтеу және сұрау есімдігінің ережесін біледі, мазмұнын түсінеді. Мысалдарды морфолгиялық талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
Тексерілді: Оқу ісінің меңгерушісі: А.Қасымбеков
|
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Сағат саны |
Мерзімі |
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты |
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Модульдің кіріктірілуі |
Оқып – үйренудің нәтижесі |
Бағалау |
Негізгі дерек көздер |
|
1
|
Өздік есімдігі | 1 | 9.01 | Өздік есімдігі тереңінен білу, топтаса отырып талдау | «Миға шабуыл», семантикалық картамен жұмыс, «Ойлан, тап» ойыны, INSERT стратегиясы | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау | Өздік есімдігі тереңінен біледі, топтаса отырып талдайды |
Формативтік бағалау
Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары) |
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 2 | Жалпылау есімдігі | 1 | 11.01 | Жалпылау есімдігі туралы білу, түсіну. Топтаса отырып талдау | «Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жалпылау есімдігі туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып талдайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 3 | Белгісіздік есімдігі | 1 | 13.01 |
Белгісіздік есімдігі туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау.
|
«Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны, Insert әдісі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Белгісіздік есімдігі туралы зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды. |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 4 | Болымсыздық есімдігі | 1 | 16.01 | Болымсыздық есімдігі туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау. | «Миға шабуыл», семантикалық картамен жұмыс, «Ойлан, тап» ойыны, INSERT стратегиясы | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Болымсыздық есімдігі туралы зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 5 | Есімдіктің емлесі | 1 | 18.01 | Есімдіктің емлесі жайлы білу. Жаттығулар келтіре отырып топта талдау. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Есімдіктің емлесі жайлы біледі. Жаттығулар келтіре отырып топта талдайды. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары) |
Adurna.kz
www..ks tarih.sprind Мұғалімдерге арналған нұсқаулық |
| 6 | Диктант | 1 | 20.01 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. | «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі. Орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. |
Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 7 | Қатемен жұмыс |
1
|
23.01 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 8 | Етістік. | 1 | 25.01 | Етістік туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау. | «Миға шабуыл», семантикалық картамен жұмыс, «Ойлан, тап» ойыны, INSERT стратегиясы | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Етістік туралы зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 9 | Дара және күрделі етістік. | 27.01 | Дара және күрделі етістік туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау. | «Миға шабуыл», семантикалық картамен жұмыс, «Ойлан, тап» ойыны, INSERT стратегиясы | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Дара және күрделі етістік туралы зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
|
| 10 | Көмекші етістік | 30.01 | Көмекші етістік туралы білу, түсіну. Топтаса отырып талдау | «Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Көмекші етістік туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып талдайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
|
| 11 | Болымды және болымсыз етістіктер | 1 | 1.02 | Болымды және болымсыз етістіктер туралы білу, түсіну. Топтаса отырып талдау | «Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Болымды және болымсыз етістіктер туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып талдайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 12 | Сабақты және салт етістіктер | 1 | 3.02 | Салт және сабақты етістіктер туралы білу, түсіну. Топтаса отырып талдау | «Миға шабуыл»әдісі, семантикалық картамен жұмыс | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Салт және сабақты етістіктер туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып талдайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 13 | Етістер | 1 | 6.02 | Етістер туралы білу, түсіну. Топтаса отырып талдау | «Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Етістер туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып талдайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 14 | Өздік етіс | 1 | 8.02 | Өздік етіс туралы білу, түсіну. Топтаса отырып талдау | «Миға шабуыл»әдісі, «Кім тапқыр?» ойыны | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өздік етіс туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып талдайды |
Формативтік бағалау
Insert стратегиясы |
Қазақ тілі.
6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 15 | Өзгелік етіс | 1 | 10.02 | Өзгелік етістің жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну. Топтаса отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Өзгелік етістің жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді. Топтаса отырып талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 16 | Ырықсыз етіс | 1 | 13.02 | Ырықсыз етістің жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну. Топтаса отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Ырықсыз етістің жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді. Топтаса отырып талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 17 | Ортақ етіс | 1 | 15.02 | Ортақ етістің жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну. Топтаса отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Ортақ етістің жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді. Топтаса отырып талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 18 | Есімше | 1 | 17.02 | Есімшенің жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Есімшенің жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 19 | Есімшенің жасалуы | 20.02 | Есімшенің жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келтіре отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Есімшенің жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 20 | Көсемше | 1 | 22.02 | Көсемшенің жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келтіре отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Көсемшенің жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 21 | Көсемшенің жасалуы | 24.02 | Көсемшенің жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Көсемшенің жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 22 | Тұйық етістік. | 1 | 27.02 | Тұйық етістіктің жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Тұйық етістіктің жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 23 | Тұйық етістіктің ерекшелігі | 1.03 | Тұйық етістіктің жасалуы мен ерекшеліктерін білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Тұйық етістіктің жасалуы мен ерекшеліктерін біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. |
Формативтік бағалау. Өзін-өзі бағалау.
Бағдаршаммен бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 24 | Үстеу | 1 | 3.03 | Үстеу сөздердің жасалуын білу, түсіну. Үстеу сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Үстеу сөздердің жасалуын біледі, түсінеді. Үстеу сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 25 | Үстеудің құрамдық белгілері | 6.03 | Үстеудің құрамдық белгілері білу, түсіну. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Үстеудің құрамдық белгілері біледі, түсінеді. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 26 |
Үстеудің мағыналық түрлері.
Мезгіл үстеу |
1 | 10.03 | Үстеудің мағыналық құрамын білу, түсіну. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Үстеудің мағыналық құрамын біледі, түсінеді. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 27 | Мекен үстеуі | 1 | 13.03 | Мезгіл үстеудің жасалуын білу, түсіну. Алған білімдерін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Мезгіл үстеудің жасалуын біледі, түсінеді. Алған білімдерін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 31 | Сын-қимыл(бейне) үстеуі | 1 | 15.03 | Сын-қимыл үстеудің жасалуын білу, түсіну. Алған білімдерін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сын-қимыл үстеудің жасалуын біледі, түсінеді. Алған білімдерін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 29 | Диктант | 1 | 15.03 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. | «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі. Орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. |
Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. Г.Т. Тұрсынова А.А.Қасымбек |
| 30 | Қатемен жұмыс | 1 | 17.03 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 32 | Мөлшер үстеуі | 1 | 3.04 | Мөлшер үстеудің жасалуына назар аудара отырып түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Мөлшер үстеудің жасалуына назар аудара отырып түсінеді. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 33 | Күшейткіш үстеуі | 1 | 5.04 | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып күшейткіш үстеудің жасалуын түсіну, мазмұнын талдау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып күшейткіш үстеудің жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 34 | Мақсат үстеуі | 1 | 7.04 | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып мақсат үстеудің жасалуын түсіну, мазмұнын талдау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып мақсат үстеудің жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 35 | Себеп-салдар үстеулері. | 1 | 10.04 | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып себеп-салдар үстеудің жасалуын түсіну, мазмұнын талдау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып себеп-салдар үстеудің жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 36 | Үстеудің емлесі | 1 | 12.04 | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып үстеулердің жасалуын түсіну, мазмұнын талдау |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып үстеулердің жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 37 | Еліктеу сөздер | 1 | 14.04 | Еліктеу сөздер туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Еліктеу сөздер туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 38 | Негізгі және туынды еліктеу сөздер | 17.04 | Еліктеу сөздер туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Еліктеу сөздер туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 39 | Еліктеу сөздердің түрлері. Еліктеуіш сөздер | 1 | 19.04 | Еліктеу сөздердің түрлері туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Еліктеу сөздердің түрлері туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 40 | Бейнелеуіш сөздер | 21.04 | Еліктеу сөздердің түрлері туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Еліктеу сөздердің түрлері туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 41 | Диктант | 1 | 24.04 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 42 | Қатемен жұмыс | 1 | 26.04 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 43 | Шылау | 1 | 28.04 | Шылау сөздердің қызметтерін білу, түсіну. Шылаудыңі сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Шылау сөздердің қызметтерін біледі, түсінеді. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 44 | Шылаудың түрлері. Септеулік шылау | 1 | 3.05 | Шылау сөздердің түрлерін білу, түсіну. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Шылау сөздердің түрлерін біледі, түсінеді. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 45 | Жалғаулық шылаулар |
5.05
|
Шылау сөздердің түрлерін білу, түсіну. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Шылау сөздердің түрлерін біледі, түсінеді. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 46 | Демеулік шылаулар | 8.05 | Шылау сөздердің түрлерін білу, түсіну. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Шылау сөздердің түрлерін біледі, түсінеді. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
|
| 47 | Одағай | 1 |
8.05
…….. |
Одағай сөздердің түрлерін білу, түсіну. Одағайдың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Одағай сөздердің түрлерін біледі, түсінеді. Одағайдың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 48 | Одағайдың түрлері | 1 | 10.05 | Одағай сөздердің түрлерін білу, түсіну. Одағайдың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Одағай сөздердің түрлерін біледі, түсінеді. Одағайдың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 49 | Көмекші сөздер | 1 | 12.05 | Көмекші сөздердің түрлерін білу, түсіну. Көмекші сөздердің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Көмекші сөздердің түрлерін біледі, түсінеді. Көмекші сөздердің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 50 | Көмекші есім мен көмекші етістіктер | 1 | 15.05 | Көмекші сөздердің түрлерін білу, түсіну. Көмекші сөздердің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Көмекші сөздердің түрлерін біледі, түсінеді. Көмекші сөздердің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 51 |
Тіл мәдениеті
|
1 | 16.05 | Тіл мәдениеті туралы білу, түсіну. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Тіл мәдениеті туралы біледі, түсінеді. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 52 | Сөйлеу мен тыңдау әдебі | 1 | 17.05 | Сөйлеу мен тыңдау әдебі туралы білу, түсіну. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөйлеу мен тыңдау әдебі туралы біледі, түсінеді. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 54 | Диктант | 1 | 19.05 | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. | Формативтік бағалау. |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 55 | Қатемен жұмыс | 1 | 22.05 | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. | «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 53 | Жазудың маңызы | 1 |
23.05
,,
|
Жазудың маңызы туралы білу, түсіну. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдау. |
«Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,
«Кім жылдам?» ойыны |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жазудың маңызы туралы біледі, түсінеді. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдайды. | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
| 56 | Жыл соңындағы қайталау | 1 | 24.05 | Жыл бойы өткенді қайталау арқылы өз білімдерін арттыру, түсіну. Топта талқылай отырып талдау | «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. | Жыл бойы өткенді қайталау арқылы өз білімдерін арттырады, түсінеді. Топта талқылай отырып талдайды | Формативтік бағалау. Insert стратегиясы |
Мұғалім. арналған нұсқаулық.
Қазақ тілі. 6-сынып. |
[bws_related_posts]
