«Мереке»- 2 сынып, «Наурыз»-4сынып (Шағын жинақталған мектеп. Кембридж тәслін тиімді қолдану арқылы өткізілген семинар-сабақ)

Ә)  Мерекелерді топтастыра алады, сипаттама береді,

Б) Әр мерекенің мағынасын түсінеді

Ә) Әр мерекенің шығу тарихына анықтама береді

Б) Мерекенің мағынасын түсінеді

ІІ. Шаттық шеңбері

Оқушыларды шаттық шеңберіне шақырып, бір-біріне бір-бір сөзден тілек айтқызып, гүл ұсыну. Келе жатқан көктем мерекесімен құттықтау

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру

«Доп лақтыру» арқылы жаттап келген «Көктем» жаттауы сұралады.

(Гүл шоқтарын  қонақтарға сыйлайды)

Орындарынан  тақпақты кезекпен айтады.

ІІ. Шаттық шеңбері

Оқушыларды шаттық шеңберіне шақырып, бір-біріне бір-бір сөзден тілек айтқызып, гүл ұсыну. Келе жатқан көктем мерекесімен құттықтау

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Төрт оқушыға тақырып төңірегінде интерактивті тақтадан  4 сұрақтан  беріледі.

(орындарынан  жеке жұмыс)

(Қонақтарға бауырсақ апарады)

Орындарынан жазбаша түрде жауап жазады

(Құстардың үнін тыңдайды)

-Көз алдарыңызға не елестеді?

-Қазір қандай ай ?

-Жылдың қай мезгілі?

-Наурыз айында қандай мейрамдар бар?

-Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы көктем мезгіліндегі мерекеге негізделген.

-2 сыныпқа «Мереке» тақырыбы.

-4 сыныпқа «Наурыз» тақырыбы қамтылады.

— Жалпы көктем мезгілі ұнай ма?

-Осы көктем мезгіліндегі мерекелерді бірге тойлауға қалай қарайсыңдар?

-Мереке күндері әр үйде дастархан жайылады.Бізге бүгін қонақтар келіп отыр. Сол қонақтарға арап дастархан дайындайық. Менің алдымда екі сыныптың тапсырмаларына сәйкес тағамдар  мен 8-наурызға дайындалған аналар мен қыздарға араналған сыйлықтар  тұр. Тапсырмаларды қаншалықты тез орындасақ, дастарханымыз да тез әзір болып, сыйлықтарымыз да өз иелерін табады.

-Ол үшін біздің жұптасып, жұмысты тиімді әрі тез орындауымыз  қажет.

Дайынбызба? Іске сәт!

Әр тапсырманы орындаған сайын, келіп отырған қонақтарға гүл шоқтарын сыйлап отырамыз. Үй тапсырмасына жақсы дайындалып келгенсіңдер, сол себептен ең алғашқы гүл шақтарын қонақтарға ұсынайық.

Оқушылар мұғалім сұрақтарына уақытылы жауап беріп отырады.

2 оқушы шығап, 4-5 қонаққа гүл сыйлайды

(Құстардың үнін тыңдайды)

-Көз алдарыңызға не елестеді?

-Қазір қандай ай?

-Жылдың қай мезгілі?

-Наурыз айында қандай мейрамдар бар?

-Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы көктем мезгіліндегі мерекеге негізделген.

-2 сыныпқа «Мереке» тақырыбы.

-4 сыныпқа «Наурыз» тақырыбы қамтылады

— Жалпы көктем мезгілі ұнай ма?

-Осы көктем мезгіліндегі мерекелерді бірге тойлауға қалай қарайсыңдар?

-Мереке күндері әр үйде дастархан жайылады.Бізге бүгін қонақтар келіп отыр. Сол қонақтарға арап дастархан дайындайық. Менің алдымда екі сыныптың тапсырмаларына сәйкес тағамдар  мен 8-наурызға дайындалған аналар мен қыздарға араналған сыйлықтар  тұр. Тапсырмаларды қаншалықты тез орындасақ, дастарханымыз да тез әзір болып, сыйлықтарымыз да өз иелерін табады.

-Ол үшін біздің жұптасып, жұмысты тиімді әрі тез орындауымыз  қажет.

Дайынбызба? Іске сәт!

Әр тапсырма орындалып болғанда тағамдарымызды бір-бірлеп  қонақтарға ұсынамыз.

Қазір үй тапсырмасы бойынша жақсы дайындықпен келгенсіңдер, сол үшін, ең бірінші бауырсақта қонақтарға ұсынайық.

Оқушылар мұғалім сұрақтарына уақытылы жауап беріп отырады.

Екі оқушы екі  қонақтарға бауырсақ ұсынады.

А) Орындарынан оқуға тапсырылады

Ә) «Сұрақ-бізден, жауап-сізден» әдісі арқылы  екі жұп бір-біріне сұрақ  дайындайды

(Бірінші тапсырманы орындап болған соң «бас бармақ» арқылы өздерін бағалайды)

(Гүл шоқтарын таратады)

Сергіту сәті (арам-зам-зам)

VІ. Шығармашылық тапсырма

А) «Айгүлге көмектес» хат жазып құттықтайды.

Б)  1.Бұлтты айдап, желдеткен,

Нөсерлетіп селдеткен.

Жаңбырлатып ойнайтын,

Қай мезгіл деп ойлайсың? (көктем)

2.Болсын мейлі қай жақтан,

Алыс-жақын аймақтан.

Сағынып алып, ұшамын

Достарды барып құшамын. (хат)

(Бір-біріне смайликтер көрсету арқылы өздерін бағалайды)

(Гүл шоқтарын таратады)

Оқыған мәтін бойынша келесі жұпқа сұрақ дайындайды

Оқушылар  хат жазып отырады

Интерактивті тақтадағы жұмбақтың шешуін табады.

А) Өлеңді тізбектей оқиды, ішінен теңеу сөзді табады

Ә) Автор жайлы мәлімет жазады.

(Бірінші тапсырманы орындап болған соң «бас бармақ» арқылы өздерін бағалайды)

(Көже ұсынады)

Сергіту сәті (арам-зам-зам)

VІ. Шығармашылық тапсырма

А) «Наурыз» тақырыбында видеоролик тамашалап, содан алған мәліметті өз ойларымен толықтырып, эссе жазады

Б) Наурызға байланысты мақал-мәтел сұралады

(Бір-біріне смайликтер көрсету арқылы өздерін бағалайды)

(тәтті торттар сыйлайды)

Ресурс парағымен жұмыстанады

Видео тамашалап,эссе жазады

(дайын суреттерді жапсырып, құттықтау жазады.)