sabaq.kz sabaq.kz
Атырау облысы
Индер ауданы
М.Әуезов атындағы орта мектептің
қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Мәкіжан Роза Жетібайқызы
Сабақтың тақырыбы: Намыс пен жігер жыр (1916 жылғы халық көтерілісіне арналған өлең- жырлар)
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: 1916 жылғы ұлт-азаттық көтерілісінің шығу тарихын ұғынып, көтеріліске байланысты туған әдебиеттің мазмұнын білу, шығармаларды талдау.
Дамытушылық: шығармашылық қабілеттерін дамыту, нақты, дәл, жеткізе білуге, позициясын қорғай білуге дағдыландыру, сөйлеу мәдениетіне көңіл бөлу, дүниетанымын кеңейту, пәнаралық байланыс арқылы қызығушылығы мен белсенділігін арттыру.
Тәрбиелік: Туған еліне, тарихына деген сүйіспеншілікке, адамгершілікке, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың технологиясы: оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды
дамыту.
Сабақтың жабдығы: оқулық, хрестоматия,кесте-сызба.
Сабақтың әдіс-тәсілдері: мәнерлеп оқу, әңгімелесу, топтық жұмыс, сұрақ-
жауап, сын тұрғысынан ойлау.
Пәнаралық байланыс: тарих
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.
С.Дөнентаев мазмұнды, қысқа өлеңнің шебері тақырыбында түсінгендерін баяндау.
Ой шақыру.
1.Ақынның «Ой» өлеңінің ерекшелігін түсіндіру.
2.«Абайға» өлеңінің маңыздылығы қандай?
3.Ойтолғаныс.
Венн диаграммасы
| Абай «Сегіз аяқ», «Алты аяқ» өлеңдерінің ерекшелігі
|
| С.Дөнентаев «Жүрекке», «Атылғандарға», «Темірге», «Ерікті Айша» өлеңдерінің ерекшелігі |
Ортақ қасиеті, ұқсастықтары…
4.Сәбиттің мысал жанрындағы жаңалығы
ІІІ.Жаңа сабақ
Мұғалімнің кіріспе сөзі:
Оқушылар! Жаңа сабағымызды бастамас бұрын тарих пәнінен білетіндеріңіз бойынша біліміңізді тексерейік.
Сұрақ: 1916 жылғы ұлт-азаттық көтерілісінің шығу себептері қандай?
Жауап:
1)Патша өкіметінің отаршылдық қысымының күшейіп, еңбекші бұқараны ашықтан-ашық аяусыз талау саясаты.
2)Патшалықтың қазақ даласындағы сүйеніші қазақ ел билеушілері мен үстем таптың қалың бұқараны айуандықпен қанауы, оған көрсетіп келген қорлық-зорлығы еді.
Жаңа сабақты түсіндіру жоспары:
1.Көтерілістің тарихи жағдайлары.
2.Көтеріліске байланысты халық әдебиеті.
3.Майдан өмірін суреттеу.
Жаңа сабақты бекіту:
Ассоциация:
| Көтеріліс әдебиетінің негізгі идеясы |
4.Ерлікті дәріптеу
1.Азаттыққа ұмтылу
2.Халыққа аянышты 3. 25 июнь жарлы-
халін суреттеу ғының әділетсіздігін
сынау
| Жанры жағынан |
1.Өлеңдер мен жырлар 2.Поэмалар мен
дастандар
3.Толғаулар
Мағынаны тану
1-тапсырма. «Амангелді батыр» дастанынан үзіндіні мәнерлеп оқу.
2-тапсырма. Топтық жұмыс
1-топ-екінші бөлім
2-топ-үшінші бөлім
3-топ-төртінші бөлімді кестедегі үлгі бойынша талдау.
| Шығарманың аты | Кім туралы | Көркемдегіш сөздер | Көрінетін мінез қыры |
| Амангелді батыр (дастаннан үзінді) бірінші бөлім | 1916 жылғы 21 қазан күні болған оқиға суреттеледі | Көнерген сөз:сарбаз, қос, қоржын, мыңбасы, сарғаскер, жүзбасы, соғыс, қанжар, найза. | Өліспей жауға беріспес |
Семантикалық карта
| Шығарманың авторы | Тақырыбы | Сюжеті | Композициясы | Тіл байлығы |
| Иса Дәукебаев | Бекболат батыр поэмасы | |||
Топтастыру.
«Амангелді батыр» дастанын оқи отырып Амангелдіге мінездеме беру.
| Амангелді батыр |
Намыс- Уәдеге берік
шыл
Халқын сүйеді Ақылды
Сабақты қорытындылау.
Тест интервью.
1.1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліске байланысты туған жырлардың негізгі идеясы қандай?
2.О.Шипиннің «Амангелді батыр» дастаны мен И.Дәукебаевтің «Бекболат батыр» поэмасының ұқсастығы мен айырмашылығы неде?
3.Шығармалардан қандай тәлім-тәрбие алдың?
4.Майданның қара жұмысына алынған қазақтардың өмірін суреттеу көтерілісі туралы жырлардан қандай орын алады?
Үйге тапсырма: Еркін жауап (оқушылар ізденісі)
1.Ұлт –азаттық көтеріліске байланысты туған өзге авторлардың
шығармаларымен танысу.
2.Амангелді батыр дастанынан үзінді алып өлең құрылысына талдау.
Бағалау.
