Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды –есептеуіш машиналардың кезеңдері

Өз ойын ашық,  еркін айтуға, АКТ қолдану арқылы ақпаратты таңдай білуге үйрету,

ойлау қабілетін дамыту;

ынтымақтастыққа,  тиянақтылыққа, пікір алмасуға, жұптық жұмысқа баулу, өзін –өзі бағалауға  үйрету.

өз ойын ашық, еркін айтуды,  АКТ қолдану арқылы ақпаратты таңдай біледі;

өзін-өзі бағалай алады;

белсенді шығармашылықты ойлауға  дағдыландырады.

(2 минут)

Топқа бөліну әдісі арқылы топқа бөлу.

психологиялық тренинг өткізеді.

Оқушыларды 4 адамнан тұратын  5 топқа бөледі.

Топқа бөлінеді. Орындарына отырады.

(3 минут)

«Топтастыру» әдісі бойынша  үй  тапсырмасы  сұралады

Есептеу құрылғыларына ассоциация  жасауды ұсынады

Алдымен әр оқушы өзі дәптерге жазады,  сонан соң топта талқылап  топтың  ассоциацасын  жасайды.

Есептеу құрылғыла

рының суреттері

(15 минут)

Сергіту сәті

(3минут)

Сабақты  бекіту

Бағалау

Ой толғаныс

(10 минут

«Тірек  мәтін » әдісі  арқылы

Әр топқа  Өздеріне берілген жаңа  сабақтың  тапсырмасы бойынша  постер құрайды.

Әрбір  оқушы  тақырыпты жақсы меңгеруі қажет, өйткені ол  сол бөлікті «жанұя»   топ оқушыларына  түсіндіруі тиіс.

Жұмбақтар  шешеді

«Сәйкестендіру» ойыны

Ақпараттық  диктант

Бағалау  парағын толтыру

Жауаптарын  топта талқылап,  бірін –бірі толықтырады

Жанұяға қайта оралып

өздерінің үйреніп келген тақырыптарын түсіндіреді.

Бір –бірінің сұрақтарына жауап береді.

Сәйкестендіру» ойыны арқылы бір –бірлеріне тақырыптар бойынша сұрақтарды сәйкестендіреді.

Парақшаларды толтырады

3 шапалақ

Жұптық бағалау

Сұрақтарға жауап берген оқушылар смайликтер алады.

Жинаған смайликтер арқылы өзін –өзі бағалау.

ЭЕМ –дың, авторларының суреттері.