sabaq.kz sabaq.kz
Оңтүстік Қазақстан облысы Түркістан қаласы
Маншүк Маметова атындағы №6 жалпы орта мектебі
Бастауыш сынып мұғалімі Бекботаева Жайна
Қысқа мерзімді сабақ жоспары: Қазақ тілі
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: | Қазақ тілі сабағының маңыздылығын түсінеді. Жеті септіктерді ажырата алады. | |||||
| Табыс критерилері.
|
Барлық оқушылар орындай алады | |||||
| Жеті септікті атай алады. | ||||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады | ||||||
| Септіктердің сұрағы мен жалғауына сөйлем құрай алады. | ||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады | ||||||
| Ережелерді толық біледі. Септіктерге байланысты мәтін құрай алады. | ||||||
| Жоспар | ||||||
| Жоспарланған уақыт
есебі |
Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||||
| 0-3 минут.
Ортасы 4-42 минут
43-45 минут |
Ұйымдастыру.
Психологиялық дайындық Жоғары қарап күн көрдім, Төмен қарап жер көрдім. Оңға, солға бұрылып, Егеменді ел көрдім!
Мұғалім: Қазақ тілім –өз тілім,ана тілім Абай,Мұхтар сөйлеген дана тілім Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені, Болашағым, бақытым, дара тлім!
Төрт топқа топ басшыларын бөлу бөлу: 1. Жеті қазына 2. Жеті байлық 3. Жеті ата 4. Жеті күн
Топ ережесін сақтау. Топ басшылары өз тобын бағалап отырады.
Үй тапсырмасы. Ереже жаттау «Серпілген сауал» Допты алып оң қолының бас бармағы тұрған сұраққа жауап беру.
«Септік хан» ертегісімен жаңа сабақты ашу, тапсырмалар орындату. Алты ағасының тапсырмалары. Дәптерді ашып тақырыпты жазып алады. 1-тапсырма. «Сандық мақал» мақал-мәтел есептермен байланысты. Шешуін табу. 2-тапсырма «Көбелекті гүлге қондыр» берілген көбелектегі септікке байланысты сөздерді өз орнына қойып, сөйлем құрау. Сергіту сәті. 3-тапсырма «Кітап –алтын қазына» оқулықпен жұмыс 1-жаттығу. 4-тапсырма. «Постермен жұмыс» әр топ өз тобының атын мағынасын толық ашып, қорғап шығады. 5-тапсырма. “Кітап — ғалым, тілсіз мұғалім» оқулықпен жұмыс, 4-5 жаттығулар. 6-тапсырма “Бүгінгі дарын иесі-ертеңгі егеменді еліміздің тірегі ” топтың көшбасшыларымен жұмыс «Иа немесе жоқ»
Қорытынды: Интербелсенді тақтадан жеті септіктердің сұрақтары мен жалғауларын еске түсіріп қорытындылау, оқушыларды бағалау. Рефлексия. «Өте жақсы, жақсы, орташа» —оқушылар сабақтан алған әсерін стикерге жазып, тақтаға жапыстырады
Үй тапсырмасы: 6-жаттығу
|
Слайд, суреттер А4 парағына жазылған сөздер, топтың аттары.
Доп,оқулық, плпкаттар
Суреттер, маркерлер
Плпкат,оқулық.
Суретті кесте.
|
||||
| Қосымша мәліметтер: | ||||||
| Саралау оқушыға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Оқушылардың пікірлерін тыңдаймын
Қабілетті оқушыға тапсыманы қалай түрлендіресіз? Түрлі әдістер арқылы
|
Бағалау оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
-Топтық жұмыстағы жауаптарын тыңдаймын. — Жеке жұмысты өз бетінше қалай орындағанын байқаймын. — Сұрақтарға жауап бергенде тыңдаймын. |
Пәнаралық байланыс:
Қазақ тілі Денсаулық және қауіпсіздік: АКТ мен байланыс:
Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементтері): Бір – бірін сыйлау, пікірлерін тыңдау, құрметтеу. |
||||
| Жетістік критерилері | ||||||
| Оқушы оқу мақсатына жетті, себебі…..
|
Оқушы оқу мақсатына жетуге талпынады, себебі…… | |||||
|
Мен мақсатыма жеттім себебі оұушылар бүгінгі сабаққа қойылған мақсатқа жете алды.
|
Сабаққа қызығып, белсене қатысты. | |||||
| Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сабақ қалай өтті, Қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге? Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге? |
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||
