Краски осени

присутствующих:

отсутствующих:

Познакомить с новыми словами по теме, развивать память,

Ввести в речь детей новые слова и их формы.

Составлять речевые высказывания из 3-4 предложений.

3мин

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

Учитель предлагает вспомнить словарь.«Игра с мячом»

Слайд

30мин

Сегодня мы поговорим об осени, о том, что она может быть разноцветной.  Показывает и объясняет картинки осени, цвета. После правильных ответов детей на вопросы, учитель записывает на доске дату и тему урока «Краски осени».

Затем продолжает работу с учебником на стр.26, №1. Посмотреть на рисунок, составить рассказ об осени и назвать осенние краски. (Ребята поднимают руки, отвечают индивидуально).

Словарная работа.

№2. Прочитать и запомнить выделенные слова:

Дерево-деревья; зелёное дерево, небольшое дерево. Это дерево-берёза. С деревьев падают листья.

Падать, падают, падал: Мальчик упал. Листья падают на землю.

Медленно: медленно говорить, идти медленно.

Золотой: золотая, золотое, золотые. Золотая осень, золотые часы. Наступила золотая осень.

Разноцветный: разноцветная бумага, разноцветное полотенце, разноцветные игрушки. На землю медленно падают разноцветные листья.

После того, как учащиеся выполнили устную работу,они записывают дату и тему урока.

№4. Напишите в тетради сочетания слов по образцу, используя вопросы Какой? Какая? Какое?

Образец: Лист (какой?) зелёный.

Физкультминутка для глаз. Видео

Работа в группах 1 группа

Составить предложения с данными словами

осень, золотая, наступила. сентябрь месяц, первый. Я осень золотую, люблю.

2группа  Переведите слова на русский язык и напишите.

Күз, құс, құстар, сары жапырақтар,  жер, орман, әдемі жапырақтар.

3 группа

Осень, птица, птицы, жёлтые листья, земля, лес, красивые листья.

Закрепление урока

Метод «Корзина идей». Спросить слова

ная доска, слайд

7мин

-Молодцы! Ребята, мы много говорили сегодня об осени и её признаках, в том числе и о таком признаке как листопад, о котором вы прослушали стихотворение, провели физминутку для глаз. Посмотрите на наше дерево, на нём всё ещё висят листочки. Я предлагаю вам сейчас самим поучаствовать в осеннем листопаде.

— Сорвите красный листочек – если не всё понятно, вам требуется ещё объяснение учителя;
Жёлтый листок — если всё понятно, было интересно!
Подведение итогов урока.
Задание на дом: выучить стихотворение. Упражнение 3.

Оценка уч-ся.

-Спасибо всем за хорошую работу на уроке.