Басы » Кембридж бағдарламасы » Қазақ тілінен 6 сыныпқа арналған орта мерзімді жылдық жоспар

Қазақ тілінен 6 сыныпқа арналған орта мерзімді жылдық жоспар

Мақтарал ауданы
Қоғалы ауылы
Ж.Сүлейменов атындағы жалпы орта мектеп
Махымова Гульжаухар Бейсембаевна
Қазақ тілінен 6 сыныпқа арналған орта мерзімді жылдық жоспар

Аптасына 3 сағат.  Барлығы 102 сағат     

Орта мерзімді жоспар                                                                              11-12 жас

 

   №

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Модульдің кіріктірілуі

Оқып – үйренудің нәтижесі

Бағалау

Негізгі дерек көздер

    1

 

 

Қазақ тілі –қазақ халқының ана тілі 1 2.09 Қазақ тілі –қазақ халқының ана тілі екенін тереңінен білу. Ана тілінің қадір-қасиетін түсіну.  «Миға шабуыл»,   семантикалық картамен жұмыс,  «Ойлан, тап» ойыны,  INSERT стратегиясы Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,  оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Қазақ тілі –қазақ халқының ана тілі екенін тереңінен біледі. Ана тілінің қадір-қасиетін түсінеді. Формативтік бағалау

Бағдаршаммен бағалау.

(Қызыл, жасыл,сары)

 

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

2 Әдеби тіл және мәтін 1 5.09 Әдеби тіл және мәтіннің бір-бірінен айырмашылығын түсіну. Әдеби тілдің қоғамда қажет екенін білу «Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әдеби тіл және мәтіннің бір-бірінен айырмашылығын түсінеді. Әдеби тілдің қоғамда қажет екенін біледі. Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

 3 Әдеби тіл және оның нормалары 1 7.09  тіл қоғам мүшелеріне қызмет ететін жалпыға ортақ, түсінікті тіл екенін  білу, түсіну. Әдеби тілдің нормаларын топта талдау. Алған білімдерін жинақтау.

 

«Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны,  Insert әдісі Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әдеби тіл қоғам мүшелеріне қызмет ететін жалпыға ортақ, түсінікті тіл екенін  біледі,  түсінеді. Әдеби тілдің нормаларын топта талдайды. Алған білімдерін жинақтайды. Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

4 Орфографиялық, орфоэпиялық нормалар 1 9.09 Орфографиялық, орфоэпиялық нормалар жайлы білу. Сөздердің айтылуы мен жазылуының ерекшеліктерін түсіну. «Миға шабуыл»,   семантикалық картамен жұмыс,  «Ойлан, тап» ойыны,  INSERT стратегиясы Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Орфографиялық, орфоэпиялық нормалар жайлы біледі. Сөздердің айтылуы мен жазылуының ерекшеліктерін түсінеді. Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

    5 Әдеби тіл мен мәтіннің байланысы 1 12.09 Әдеби тіл мен мәтіннің байланысын білу.   Әдеби тіл  туралы алған білімдерін  түсініе отырып талдау  «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әдеби тіл мен мәтіннің байланысын біледі.   Әдеби тіл  туралы алған білімдерін  түсініе отырып талдайды Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары)

Adurna.kz

www..ks tarih.sprind

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

6 Диктант 1 14.09 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі. Орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді.  

Формативтік бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

7 Қатемен жұмыс 1

 

 

16.09 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

8 Бесінші сыныптан өткенді қайталау 1 19.09 Өтілген тақырыптар бойынша білімдерін білу, жинақтау. Тест жұмыстары арқылы талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Өтілген тақырыптар бойынша білімдерін біледі, жинақтайды. Тест жұмыстары арқылы талдайды. Формативтік бағалау

Бағдаршаммен бағалау.

(Қызыл, жасыл,сары)

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

9 Мәтінмен жұмыс 1 21.09 Мәтіннің қандай мағына беретінін білу. Мәтіннің қалай жазылатынын түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Мәтіннің қандай мағына беретінін біледі. Мәтіннің қалай жазылатынын түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

10 Сөз байлығы мен мәтін 1 23.09 Қазақ тілі бай тіл екенін білу.  Мәтіннің бірігу және байланысу деген мағынаны білдіретінін түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Қазақ тілі бай тіл екенін біледі.  Мәтіннің бірігу және байланысу деген мағынаны білдіретінін түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

11 Мәтінге тілдік талдау 1 26.09 Мәтінге тілдік талдау жүргізе отырып мазмұнын түсіну. —Мәтін бойынша алған білімдерін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Мәтінге тілдік талдау жүргізе отырып мазмұнын түсінеді. Мәтін бойынша алған білімдерін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

12 Қайталауға арналған тест сұрақтар 1 28.09 Өтілген тақырыптар  бойынша  тест тапсырмалары арқылы білімдерін шыңдау, жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Өтілген тақырыптар  бойынша  тест тапсырмалары арқылы білімдерін шыңдайды, жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

13 Сөзжасам 1 30.09 Жаңа сөздердің жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жаңа сөздердің жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

14 Сөз тұлғасы 1 3.10 Сөздердің құрамына қарай нешеге бөлінетінін білу. Күрделі сөздерді талдау арқылы алған білімдерін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздердің құрамына қарай нешеге бөлінетінін біледі. Күрделі сөздерді талдау арқылы алған  білімдерін жинақтайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары)

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

15 Түбір мен қосымша

 

1 5.10 Түбір мен қосымшаның айырмашылығын түсіну. Қосымшаның нешеге бөлінетінін білу. Сөздердегі қосымшаларды ажырата отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Түбір мен қосымшаның айырмашылығын түсінеді. Қосымшаның нешеге бөлінетінін біледі. Сөздердегі қосымшаларды ажырата отырып талдайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары)

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

16 Дара және күрделі сөздер 1 7.10 Дара және күрделі сөздердің жасалуын білу. Күрделі сөздерге қандай сөздер жататынын түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дара және күрделі сөздердің жасалуын біледі. Күрделі сөздерге қандай сөздер жататынын түсінеді. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

17 Біріккен сөздер 1 10.10 Сөздердің бірігу арқылы жаңа сөздердің жасалатынын білу. Біріккен сөздердің мағынасын түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздердің бірігу арқылы жаңа сөздердің жасалатынын біледі. Біріккен сөздердің мағынасын түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

18 Біріккен сөздердің емлесі 1 12.10 Біріккен сөздердің емлесін білу. Бірігу арқылы жасалған сөздердің мағынасын түсіну «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Біріккен сөздердің емлесін біледі. Бірігу арқылы жасалған сөздердің мағынасын түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

19 Қос сөздер 1 14.10 Қос сөздердің жасалуын білу, түсіну. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Қос сөздердің жасалуын біледі, түсінеді. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

20 Қайталама қос сөздер 1 17.10 Қандай сөздерді  қайталама қос сөздер деп атайтынымызды түсіну. Жасалу жолына назар аударып, талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Қандай сөздерді  қайталама қос сөздер деп атайтынымызды түсінеді. Жасалу жолына назар аударады, талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

21 Қосарлама қос сөздер 1 19.10 Қосарлама қос сөздердің жасалуын білу. Алған білімдерін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Қосарлама қос сөздердің жасалуын біледі. Алған білімдерін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

22 Қысқарған сөздер 1 21.10 Қысқарған сөздер деп қандай сөздерді айтатынымзды білу, түсіну. Мысалдар келтіре отырып сөздерді талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Қысқарған сөздер деп қандай сөздерді айтатынымзды біледі, түсінеді. Мысалдар келтіре отырып сөздерді талдайды.  

Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

23 Тіркесті сөздер 1 24.10 Тіркесті сөздердің жасалуына назар аудара отырып түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Тіркесті сөздердің жасалуына назар аудара отырып түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

24 Жаттығу

мен жұмыс

1 26.10 Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып сөздердің жасалуын түсіну, мазмұнын талдау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып сөздердің жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

25 Қайталауға арналған тест сұрақтары 1 28.10 Тарау бойынгша алған білімдерін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Тарау бойынгша алған білімдерін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

26 Диктант 1 31.10 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

27 Қатемен жұмыс 1 2.11 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

28 Морфология.

Сөз таптары.

 

1 14.11 Сөз таптары туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөз таптары туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

29 Атауыш сөздер 1 16.11 Атауыш сөздердің қандай мағынаны білдіретінін түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Атауыш сөздердің қандай мағынаны білдіретінін түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

30 Сөз таптары.

Зат есім

1 18.11 Сөз таптарының қызметтерін білу, түсіну. Зат есімнің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөз таптарының қызметтерін біледі, түсінеді. Зат есімнің сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

31 Зат есімнің түрлері 1 21.11 Зат есімнің түрлерін ажырата білу. Қандай сұрақтарға жауап беретін анықтай отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Зат есімнің түрлерін ажырата біледі. Қандай сұрақтарға жауап беретін анықтай отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

32 Сын есім 1 23.11 Сын есімнің сөйлемдегі қызметін білу. Қандай сұрақтарға жауап беретінін анықтай отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сын есімнің сөйлемдегі қызметін біледі. Қандай сұрақтарға жауап беретінін анықтай отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

33 Сын  есімнің  жасалуы 1 25.11 Сын есімнің жасалуын білу, түсіну. Алған білімдері ортаға сала отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сын есімнің жасалуын біледі, түсінеді. Алған білімдері ортаға сала отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

34 Сын  есімнің  мағыналық түрлері 1 28.11 Сын  есімнің  мағыналық түрлерін ажырата алуды білу. Зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сын  есімнің  мағыналық түрлерін ажырата алуды біледі. Зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

35 Диктант 1 30.11 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

36 Қатемен жұмыс 1 5.12 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

37 Сан есім 1 7.12 Сан есімнің жасалуын білу, түсіну. Қандай сұрақтарға жауап беретінін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сан есімнің жасалуын біледі, түсінеді. Қандай сұрақтарға жауап беретінін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

38 Дара және күрделі сан есмідер

 

 

 

1 9.12 Сан есімнің мағынасына қарай дара және күрделі болып екіге бөлінетінін білу, түсіну. Мысалдар келтіре отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сан есімнің мағынасына қарай дара және күрделі болып екіге бөлінетінін біледі, түсінеді. Мысалдар келтіре отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

39 Есептік және реттік сан есімдер 1 9.12 Есептік және реттік сан есімдердің ережесін білу, түсіну. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдау, жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Есептік және реттік сан есімдердің ережесін біледі, түсінеді. Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдайды, жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

40 Жинақтық және болжалдық сан есімдер 1 12.12 Жинақтық және болжалдық сан есімдердің  ережесін білу, түсіну.  Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдау, жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жинақтық және болжалдық сан есімдердің  ережесін біледі, түсінеді.  Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдайды, жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

41 Топтау және бөлшектік сан есімдер 1 14.12 Топтау және бөлшектік сан  есімдердің  ережесін білу, түсіну.   Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдау, жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Топтау және бөлшектік сан  есімдердің  ережесін біледі, түсінеді.   Қандай қосымшалар арқылы жасалатынын зерттей отырып сөздерді талдайды, жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

42 Сан есімнің емлесі 1 19.12 Сан есімнің емлесінің  ережесін білу, түсіну.  Зерттеу жүргізе отырып сөздерді талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сан есімнің емлесінің  ережесін біледі, түсінеді.  Зерттеу жүргізе отырып сөздерді талдайды.  

Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

43 Есімдік 1 21.12 Есімдіктің қандай қызмет атқаратынын білу, түсіну. Ережесіне сүйене отырып, сөйлемдерден есімдіктерді таба отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Есімдіктің қандай қызмет атқаратынын біледі, түсінеді. Ережесіне сүйене отырып, сөйлемдерден есімдіктерді таба отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

44 Жіктеу есімдігі 1 23.12 Жіктеу есімдігінің ержесін білу, түсіну. Жасалу жолына назар аудара отырып мысалдарды талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жіктеу есімдігінің ержесін біледі, түсінеді. Жасалу жолына назар аудара отырып мысалдарды талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

45 Диктант 1 23.12 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну.  «Миға шабуыл»әдісі,

 

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

46 Қатемен жұмыс 1 26.12 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

47 Сілтеу және сұрау есімдігі 1 28.12 Сілтеу және сұрау есімдігінің ережесін білу, мазмұнын түсіну. Мысалдарды морфолгиялық талдау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сілтеу және сұрау есімдігінің ережесін біледі, мазмұнын түсінеді. Мысалдарды морфолгиялық талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

 

 

 

 

Тексерілді:                     Оқу ісінің меңгерушісі: А.Қасымбеков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   №

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Оқып-үйренудің негізгі мақсаты

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Модульдің кіріктірілуі

Оқып – үйренудің нәтижесі

Бағалау

Негізгі дерек көздер

    1

 

 

Өздік есімдігі 1 9.01 Өздік есімдігі  тереңінен білу, топтаса отырып талдау  «Миға шабуыл»,   семантикалық картамен жұмыс,  «Ойлан, тап» ойыны,  INSERT стратегиясы Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,  оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Өздік есімдігі  тереңінен біледі, топтаса отырып талдайды Формативтік бағалау

Бағдаршаммен бағалау.

(Қызыл, жасыл,сары)

 

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

2 Жалпылау есімдігі 1 11.01 Жалпылау есімдігі туралы білу, түсіну. Топтаса отырып  талдау «Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жалпылау есімдігі туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып  талдайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

 3 Белгісіздік есімдігі 1 13.01   Белгісіздік есімдігі туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау.

 

«Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны,  Insert әдісі Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Белгісіздік есімдігі туралы зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды. Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

4 Болымсыздық есімдігі 1 16.01 Болымсыздық есімдігі туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау. «Миға шабуыл»,   семантикалық картамен жұмыс,  «Ойлан, тап» ойыны,  INSERT стратегиясы Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Болымсыздық есімдігі туралы зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

    5 Есімдіктің емлесі 1 18.01 Есімдіктің емлесі жайлы білу. Жаттығулар келтіре отырып топта талдау.  Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау.  «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Есімдіктің емлесі жайлы біледі. Жаттығулар келтіре отырып топта талдайды.  Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау. (Қызыл, жасыл,сары)

Adurna.kz

www..ks tarih.sprind

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

6 Диктант 1 20.01 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі. Орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді.  

Формативтік бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

7 Қатемен жұмыс 1

 

 

23.01 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

8 Етістік. 1 25.01 Етістік  туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау. «Миға шабуыл»,   семантикалық картамен жұмыс,  «Ойлан, тап» ойыны,  INSERT стратегиясы Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Етістік туралы  зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

9 Дара және күрделі етістік.   27.01 Дара және күрделі етістік туралы зерттей отырып білу, түсіну. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтау. «Миға шабуыл»,   семантикалық картамен жұмыс,  «Ойлан, тап» ойыны,  INSERT стратегиясы Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дара және күрделі етістік туралы зерттей отырып біледі, түсінеді. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жинақтайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

10 Көмекші етістік   30.01 Көмекші етістік  туралы білу, түсіну. Топтаса отырып  талдау «Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Көмекші етістік туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып  талдайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

11 Болымды және болымсыз етістіктер 1 1.02 Болымды және болымсыз етістіктер  туралы білу, түсіну. Топтаса отырып  талдау «Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Болымды және болымсыз етістіктер  туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып  талдайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

12 Сабақты  және салт  етістіктер 1 3.02 Салт және сабақты етістіктер  туралы білу, түсіну. Топтаса отырып  талдау «Миға шабуыл»әдісі, семантикалық картамен жұмыс Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Салт және сабақты етістіктер   туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып  талдайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

13 Етістер 1 6.02 Етістер туралы білу, түсіну. Топтаса отырып  талдау «Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Етістер  туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып  талдайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

14 Өздік етіс 1 8.02 Өздік етіс  туралы білу, түсіну. Топтаса отырып  талдау «Миға шабуыл»әдісі,  «Кім тапқыр?» ойыны Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Өздік етіс  туралы біледі, түсінеді. Топтаса отырып  талдайды Формативтік бағалау

Insert стратегиясы

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

15 Өзгелік етіс 1 10.02 Өзгелік  етістің  жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну.  Топтаса отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Өзгелік  етістің  жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді.  Топтаса отырып талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

16 Ырықсыз етіс 1 13.02 Ырықсыз  етістің  жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну.  Топтаса отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Ырықсыз   етістің  жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді.  Топтаса отырып талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

17 Ортақ етіс 1 15.02 Ортақ етістің  жасалуын кеңінен білу, мазмұнын түсіну.  Топтаса отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Ортақ  етістің  жасалуын кеңінен біледі, мазмұнын түсінеді.  Топтаса отырып талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

18 Есімше 1 17.02 Есімшенің  жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Есімшенің  жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

19 Есімшенің жасалуы   20.02 Есімшенің  жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келтіре отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Есімшенің  жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

20 Көсемше 1 22.02 Көсемшенің  жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келтіре отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Көсемшенің  жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

21 Көсемшенің  жасалуы   24.02 Көсемшенің  жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Көсемшенің  жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

22 Тұйық етістік. 1 27.02 Тұйық етістіктің   жасалуын білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Тұйық етістіктің   жасалуын біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

23 Тұйық етістіктің ерекшелігі   1.03 Тұйық етістіктің   жасалуы мен ерекшеліктерін білу, түсіну. Жаттығулар келіте отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Тұйық етістіктің   жасалуы мен ерекшеліктерін  біледі, түсінеді. Жаттығулар келіте отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.   Өзін-өзі бағалау.

Бағдаршаммен бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

24  Үстеу 1 3.03 Үстеу  сөздердің жасалуын білу, түсіну. Үстеу  сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Үстеу  сөздердің жасалуын біледі, түсінеді.  Үстеу  сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

25 Үстеудің құрамдық белгілері   6.03 Үстеудің құрамдық белгілері  білу, түсіну. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Үстеудің құрамдық белгілері  біледі, түсінеді. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

26 Үстеудің мағыналық түрлері.

Мезгіл  үстеу

1 10.03 Үстеудің мағыналық  құрамын  білу, түсіну. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Үстеудің мағыналық құрамын  біледі, түсінеді. Қос сөздерді талдау, алған білімдерін жинақтайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

27 Мекен  үстеуі 1 13.03 Мезгіл үстеудің  жасалуын білу, түсіну. Алған білімдерін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Мезгіл үстеудің  жасалуын біледі, түсінеді. Алған білімдерін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

31 Сын-қимыл(бейне) үстеуі 1 15.03 Сын-қимыл  үстеудің  жасалуын білу, түсіну. Алған білімдерін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сын-қимыл  үстеудің  жасалуын біледі, түсінеді. Алған білімдерін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

29 Диктант 1 15.03 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі. Орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді.  

Формативтік бағалау.

Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

Г.Т. Тұрсынова

А.А.Қасымбек

30 Қатемен жұмыс 1 17.03 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

32 Мөлшер үстеуі 1 3.04 Мөлшер үстеудің жасалуына назар аудара отырып түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Мөлшер үстеудің жасалуына назар аудара отырып түсінеді. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

33 Күшейткіш үстеуі 1 5.04 Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып  күшейткіш үстеудің  жасалуын түсіну, мазмұнын талдау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып  күшейткіш үстеудің  жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

34 Мақсат үстеуі 1 7.04 Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып  мақсат  үстеудің  жасалуын түсіну, мазмұнын талдау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып  мақсат үстеудің  жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

35 Себеп-салдар үстеулері. 1 10.04 Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып  себеп-салдар   үстеудің  жасалуын түсіну, мазмұнын талдау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып  себеп-салдар  үстеудің  жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

36 Үстеудің емлесі 1 12.04 Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып  үстеулердің  жасалуын түсіну, мазмұнын талдау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып    үстеулердің  жасалуын түсінеді, мазмұнын талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

37 Еліктеу сөздер 1 14.04 Еліктеу сөздер туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Еліктеу сөздер  туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

38 Негізгі және туынды еліктеу сөздер   17.04 Еліктеу сөздер туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Еліктеу сөздер  туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

39 Еліктеу сөздердің түрлері. Еліктеуіш сөздер 1 19.04 Еліктеу сөздердің түрлері  туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Еліктеу сөздердің түрлері   туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

40 Бейнелеуіш сөздер   21.04 Еліктеу сөздердің түрлері  туралы білу, түсіну. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Еліктеу сөздердің түрлері   туралы біледі, түсінеді. Берілген сөздерді талдай отырып білімін жинақтайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

41 Диктант 1 24.04 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

42 Қатемен жұмыс 1 26.04 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

43 Шылау 1 28.04 Шылау сөздердің қызметтерін білу, түсіну. Шылаудыңі сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Шылау сөздердің  қызметтерін біледі, түсінеді. Шылаудың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

44 Шылаудың түрлері. Септеулік шылау 1 3.05 Шылау сөздердің түрлерін білу, түсіну. Шылаудың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Шылау сөздердің  түрлерін  біледі, түсінеді. Шылаудың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

45 Жалғаулық шылаулар   5.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Шылау сөздердің түрлерін білу, түсіну. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Шылау сөздердің  түрлерін  біледі, түсінеді. Шылаудың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

46 Демеулік шылаулар   8.05 Шылау сөздердің түрлерін білу, түсіну. Шылаудың сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Шылау сөздердің  түрлерін  біледі, түсінеді. Шылаудың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

47 Одағай 1 8.05

……..

Одағай сөздердің түрлерін білу, түсіну. Одағайдың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Одағай  сөздердің  түрлерін  біледі, түсінеді. Одағайдың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

48 Одағайдың түрлері 1 10.05 Одағай сөздердің түрлерін білу, түсіну. Одағайдың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Одағай  сөздердің  түрлерін  біледі, түсінеді. Одағайдың  сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

49 Көмекші сөздер 1 12.05 Көмекші  сөздердің түрлерін білу, түсіну. Көмекші сөздердің   сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Көмекші   сөздердің  түрлерін  біледі, түсінеді. Көмекші сөздердің   сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

50 Көмекші есім мен көмекші етістіктер 1 15.05 Көмекші  сөздердің түрлерін білу, түсіну. Көмекші сөздердің   сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Көмекші   сөздердің  түрлерін  біледі, түсінеді. Көмекші сөздердің   сөйлемдегі атқаратын қызметін зерттей отырып талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

51 Тіл мәдениеті

 

 

 

1 16.05 Тіл мәдениеті туралы білу, түсіну. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Тіл мәдениеті туралы біледі, түсінеді. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

52 Сөйлеу мен тыңдау әдебі 1 17.05 Сөйлеу мен тыңдау әдебі туралы білу, түсіну. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөйлеу мен тыңдау әдебі  туралы біледі, түсінеді. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

54 Диктант 1 19.05 Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды білу, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсіну. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Сөздің мазмұнын түсіне отырып қатесіз жазуды біледі, орфографиялық, орфоэпиялық қателерді жібермеуді түсінеді. Формативтік бағалау. Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

55 Қатемен жұмыс 1 22.05 Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды білу. Алған білімдерін талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Әрбір сөзді бірізділікпен қатесіз жазуды біледі. Алған білімдерін талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

53 Жазудың маңызы 1 23.05

 

 

 

 

 

,,

 

 

 

 

Жазудың маңызы туралы білу, түсіну. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдау. «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,

«Кім жылдам?» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жазудың маңызы   туралы біледі, түсінеді. Жаттығу жұмыстарын орындай отырып топта талдайды. Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

56 Жыл соңындағы қайталау 1 24.05 Жыл бойы өткенді қайталау арқылы өз білімдерін арттыру, түсіну. Топта талқылай отырып талдау «Сұрақты қағып ал» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту  мен оқуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Жыл бойы өткенді қайталау арқылы өз білімдерін арттырады, түсінеді. Топта талқылай отырып талдайды Формативтік бағалау.    Insert стратегиясы Мұғалім. арналған нұсқаулық.

Қазақ тілі.

6-сынып.

 

 

[bws_related_posts]

 

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *