sabaq.kz sabaq.kz
№5 ЖББОМ Талғар қ.
Тарих пәнінің мұғалімі
Сейіл Л.Қ.
«Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы тарих сабағында» тақырыбындағы
коучинг сессия жоспары
План коучинг сессии по теме: «Технология развития критического мышления на уроках истории»
| № | Тақырыбы
тема |
«Тарих сабағында сыни тұрғыдан ойлау технологиясын қолдану» |
| Мақсаты
цель |
-Мұғалімдерді сын тұрғысынан ойлауға үйрету модулі туралы білімін терендете отырып ,іс-тәжірибесінде пайдалануға бағыттау.
-Углубить знания предметников о критическом мышлении, как одном из модулей программы,ориентировать применять на своей практике |
|
| Күтілетін нәтиже
Ожидаемые результаты |
-Сын тұрғысынан ойлаудың түрлі әдіс-тәсілдерін біліп және оларды оқу үрдісінде тиімді пайдалануы.
-Узнают о различных приемах технологии критическое обучение, целенаправленное применение различных технологии в процессе обучения. |
|
| Түйінді идея
Ключевые идеи |
сын тұрғысынан ойлау
критическое мышление |
|
| Ресурстар:
Материалы и оборудование |
флипчарт, маркер, түрлі-түсті стикерлер, суреттер, бояу құралдары,үлестірмелі материал
флипчарты, маркеры, стикеры(разных цветов), листочки для выполнения задания, раздаточный материал.
|
|
Коучинг сессияның өту барысы Ход занятия |
||
| Коучинг кезендері
Этапы занятия |
Уақыты
Время |
Коуч пен коучингке қатысушылардың іс-әрекеті
Действия коуча и действия участников коучинга |
| Амандасу
Приветствие |
2 мин | Коуч коучингтің тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Құрметті әріптестер!бүгінгі коучингтің мақсаты:
Коуч сообщает тему, цели коучинга Уважаемые коллеги! Основная цель коучинга, проводимого сегодня – это дальнейшее повышение вашей мотивации к овладению стратегий критического мышления. Я надеюсь, что коучинг сессия ,проведенная сегодня поможет вам начать активно внедрять ТКМ в свою практику.
|
| Сергіту сәті.
Разминка. (Налаживание эмоционального настроя, знакомство) |
7мин | Упражнение «Я хочу тебе подарить»
Цель: вхождение в контакт «Сегодня,приветствуя друг друга и обмениваясь любезностями каждый будет дарить друг другу подарок,но не реальный, а гипотетический, а самое главное – от души » Работа ведется в режиме большого и внутреннего круга |
| Топқа бөлінуі
Деление на группы |
2 мин | Карточка түсі бойынша
По цвету карточек |
|
Вызов |
10 мин | 1) Сыни тұрғыдан ойлау технологиясын сабақта қолданғанда қандай қиындықтар кездеседі?
2) Оқыту процесінде сыни тұрғыдан ойлау технологиясы қандай мәселелерді шешеді? 3) Сыни тұрғыдан ойлау технологиясын сабақта қолдану қандай нәтиже береді? 4) Прием «Корзина идей, понятий, имен….» Слайд с вопросами о технологии.
|
| Теоретикалық материал | 10мин | Презентация |
| Топтық жұмыс
Работа в группах
|
10мин | Каждой группе дается раздаточный материал для ознакомления, задание: выбрать одну из стратегий и разработать для своего урока. «Выброс» на доску спикер защищает работу
|
| Рефлексия | 2 мин | Метод 2 звезды, одно предложение относительно работы другой группы |
| Разминка | 2мин | «» |
| Рефлексия | 10 мин | ПОПС — формула — метод, используемый при обсуждении дискуссионных проблем, при выполнении упражнений, в которых нужно занять определенную позицию. Это простая форма работы на занятии, когда нужно выработать аргументы, позволяющая сформулировать и представить свое мнение в четкой и сжатой форме. Наиболее результативно данный метод применяется на уроках изучения нового материала. Схема работы следующая.
П — позиция (в чем заключается точка зрения) — я считаю, что… О — обоснование (доводы в поддержку позиции) — … потому, что… П — пример (факты, иллюстрирующие довод) — …например… С — следствие (вывод, призыв к принятию позиции) — …поэтому…
Каким образом вы можете применить этот прием на вашем уроке? Какие результаты вы предполагаете получить? На сколько он этот прием будет эффективым? Какие умения и навыки данный прием развивает? |
| Рефлексия | 10мин | «Бұрыштар әдісі» — 3 топқа бөліну: 1топ сын тұрғысынан ойлауды пайдалану тиімділігіне аргументтер айтады, 2 топ қарсы шығады, 3 топ нақты аргументтері бар топтың идеясын тандайды.
Прием «Метод углов» одна команда за приеменение технологии критического мышления, другая против (веские аргументы)третья группа слушает и по мере приведения аргументов выбирает соотвествующую позицию. |
Коучинг завершается одним из этих методов /укажите каким,чтобы вдруг не повторился/
Қосымша /приожение/
5) 1.Негізгі ойды суреттеу
2. Топтастыру
3. Бес жол өлең
4. Эссе жазу
5. Болжам кестесі
6. Галереяға саяхат
7. РАФТ
8. Блум жүйесі
9. ЖИГСО — 1
10. ЖИГСО — 2
11. Қазымыр оқушы
12. Автор орындығы
13. Инсерт
14. Венн диаграмма
15. Кубизм
16. Бағытталған оқу
17. Кідіріспен оқу
18. тарихшылар үйірмесі
19. Жол қалдырып жазу
20. Қос жазба күнделік
21. Авторға сұрақ қою
22. Үш қарамды сұхбат
23. Әлемді шарлау
24. Ой қозғау
25. Оқиға желісі
Приложение 2
Лист оценки коучинга
|
№ |
Вопросы |
Ваше мнение
|
|
1 |
Актуальна ли тема, рассматриваемая на сегодняшнем коучинге?
|
|
|
2 |
Были ли моменты, которые Вы знали, но не видели применение?
|
|
|
3 |
Какие последующие шаги в практике своей работы Вы определили?
|
|
[bws_related_posts]
