Ф.Оңғарсынова «Қанат туралы хикая» қысқа мерзімді жоспар

Ана туралы нақыл, мақал сөздер, суреттер, презентация

Өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып  сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.

Мейірімділікке, жауапкершілікке, адамгершілікке тәрбиелеу.

1,2,3- ке санау арқылы топқа бөлу

Оқушылар сол шаттық шеңберінде тұрып, 1,2,3- ке санау арқылы топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасы сұралады. Б.Бұлқышев «Ана» мәтінін жатқа сұрау.

Сонымен қандай қорытынды шығаруға болады.

Ассоциация жасау

1-топ   Ана кім?

2-топ   Ана көңілі қандай?

3-топ  «Апамның астауы » мәтіні бойынша

Апа қандай?

Сонымен ана игермеген кәсіп, ана көтермеген жүк, ана алмаған асу жоқ екенін білдік

Ой қозғау

Ф.Оңғарсынова портреті арқылы сұрақ. Суреттен кімді көріп тұрсыңдар?

Фариза апа жөнінде мен не білемін?

Ф.Оңғарсынова ана тақырыбында лирикалық өлеңдер жазған қазақтың дарынды ақындарының бірі. Ол көптеген өлең кітаптардың авторы.

Бүгін біз Фариза апамыздың «Қанат туралы хикая»  өлеңін  оқып танысамыз.

Сөздік жұмысы. ХИКАЯ—әдебиет жанрының бір түрі. Сюжетке құрылған оқиға желісі. Повесть пен романнан бұрын пайда болған жанр.

Қанат сөзін   нелерге байланысты айтамыз?. /Ұшақ қанаты, құс қанаты, киіз үй қанаты/

Оқушылар топтық жұмысты орындайды.

Тізбектеп оқыту

Өлеңді оқығанда қандай көңілде болдың?.

Балапанға не болды ? Көмек берілді ме?  Бала балапан қанатын көріп қандай ойға қалды?

Өлең  шумақтарымен жұмыс.  

1-ші шумақты мән беріп оқы.

Обал дегеніміз не?

Обал-қазақ халқының жас ұрпақты әдептілікке тәрбиелейтін ұлағатты ұғымы. Обал ұғымы қоршаған ортаға зиян келтіруге, жамандық жасауға яғни жандыны жәбірлеуге, жансызды бүлдіруге болмайды деген мағынаны білдіреді.

2-ші шумақта бойынша.

Автордың балапанға көрсеткен көмегі не? Балапан қанатының нәзіктігін көрсету.

3-ші шумақта балапан қанатына қарап бала қандай ойға қалды? Не ойлады?

4-ші шумақты мән беріп оқы. Неге автор осы екі сөзді тандаған деп ойлайсың? (Әке, ана) Қатер деген сөзді қалай түсінесің?

5-ші шумақты оқи отырып өзіңе ұнамаған сөзді тап. Ол сөз «мүгедек». Осы сөзді өмірде болдырмау керек.6-шы шумақ. Бала не деп тіледі?

Ренжідік, Аядық қуандық, таң қалдық

Оқушылар өлеңді тізбектеп оқи отырып, өлең шумақтарын сұрақтар арқы талдайды.

8 минут

Топпен жұмыс.

Сұрақ-жауап оқулықтағы.

Енді балалар, ана туралы мақал-мәтелдер айтайық.

Әр топтан 3-4 оқушыдан айтқызу.

Ойымызды толықтыра түсейік.

ІІІ. Ой толғаныс.

5 жолды өлең құрастыру.

1. Зат есім. Кім?
2. Сын есім. Қандай?
3. Етістік. Не істейді?
4. 4 сөзден құралған сөйлем.
5. Балама сөз.

Анаңды меккеге 3 рет арқалап апарсаң да қарызын өтей алмайсың

Ана

Қадірлі,аяулы

Тербетеді,әлдилейді, жұбатады

Ана-жарық өмір сыйлаушы

Шеше

Топтық жұмыс

1-ші топқа тапсырма: Өлеңнің 4-ші шумағындағы жолды қайта қарастырып мүмкіндігіңше өзгерт, не толықтыр.

Оң қанатым-………..

Сол қанатым-………

Бірі түссе қатерге,

…………………………

2-ші топқа тапсырма: Ұйқас бойынша өлең шығар.

……………………. боламын,

………………………. аламын

…………………………………..

Әкем менен анамның.

3-ші топқа тапсырма: мақал-мәтелді толықтыр

1.Ана сүтін ақтамағанды, ..—————-

2.Әкеге қарап ұл өсер,—————-

3.Баланың білегі ауырса,—————

4.Әке көрген —  оқ жонар —————

1-топ

Оң қанатым-әкешім

Сол қанатым-анашым

Бірі түссе қатерге

Қайырылады қанатым

2-топ

Мен әдепті баламын,

Кілең «5»-тік аламын

Айтқан тілін аламын

Әке менен анамның

3-топ

Ана сүтін ақтамағанды-ешкім жақтамайды

Әкеге қарап ұл өсер

Баланың білегі ауырса, ананың жүрегі ауырады

Әке көрген оқ жонар, шеше көрген тон пішер

Ата-анамызға тілек жазайық

Алдымен оң қолыңды қағаз бетіне қой да сыз, ішіне «Анама тілек» деп жаз. Сол қолынды қағаз бетіне қой да сыз, ішіне «Әкеме тілек» деп жаз.

Сендердің  шын жүрекпен тілеген ақ тілектерің орындалсын.  Сендердің ата-аналарың туралы айтқан тілектерің маған ұнады. Әр оқушы шығармашылықпен жұмыс жасады. Сыныпта көптеген  оқушылардың ақындық қабілеті бар екені байқалды. Шын ризашылығымды білдіремін.

4- күміс

3- қола

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Қандай әсер алдыңдар?

Стикерге өз ойларын жазып жапсырады.

Сабақтан кейінгі рефлексия

Не сәтті өтті?

Неліктен?

Не сәтсіз өтті?

Неліктен?

Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін

не істеймін?