sabaq.kz sabaq.kz
Алматийнская область
Илийский район
п.Боралдай
Детский сад «Балдаурен»
воспитатель первой категорий Ержуманова Г.Ж.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
средней группы «Улыбка»
Білім беру саласы\Образовательная область: Коммуникация
Бөлімі\Раздел: Развитие речи
Тақырыбы\Тема: Все професси важны
Мақсаты\Цели: Составление творческого рассказа.Совершенствовать слуховое внимание, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи.
Билингвалдық компонент\Билингвальный компонент: дәрігер- врач, аспазшы- повар, шаштараз парехмахер, құрылсшы- строитель, жүргізуші- водитель, тәрбиеші- воспитатель, мұғалім- учитель.
Сөздік жұмыс\Словарная работаТехнологиялық: инструменты, орудия труда, профессия, қамсыздандыру\Технологическое обеспечение: картинки с профессиями и инструментами.
| Этапы
деятельн. |
Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно-побудител. | Читать стих. С . Мауленова «Все на работе:
|
Дети отгадывают загадки. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Организационно-поисковой |
-Солнышко куда спешишь?
Восп. Объясняет детям содержание стих. По ходу задает вопросы о профессиях. Билингвальный компонент: дәрігер- врач, аспазшы- повар, шаштараз парехмахер, құрылсшы- строитель, жүргізуші- водитель, тәрбиеші- воспитатель, мұғалім- учитель.
Словарная работа: инструменты, орудия труда, профессия Оброщает внимание детей на картинки с предметами. Обясняет смысыл професси. Дидактическая игра «Отгадай загадки, найди инструмент и скажи, кому он нужен для работы» Физминутка. Вопросы по содержанию стих. Игра «Кому пренодлежит фраза?». Игра с мячом «Кто что делает?».
Игра « Мы на улице» Цель: закреплять знания о правилах поведения на дороге как для водителей, так и для пешеходов.
Загадывает загадку. |
Слушают, проявляют интерес.
Вним.слушают с помощю восп. Делают выводы. Запоминают и повторяют слова на двух языках.
Повторяют за восп. Отвечают по картинкам.
Дети играют в игру.
Дети повторяют движения за восп Ответы детей.
С интересом проявляют себя.
. |
| Рефлекстік-
түзету Рефлексивно-корректирующий |
Подводит итог занятия. Спрашивает какая профессия самая важная!
Почему? Хвалит детей. Поощряет. |
Слушают, проявляют интерес.
Вним.слушают с помощю восп. Делают выводы. |
.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат
Білу керек\Знать : о профессиях.
Болу керек\Иметь :представлене о важности профессий.
Үйрену керек\Уметь: использовать предлоги, состовлять рассказы по картинкам.
[bws_related_posts]
