ТЕХНОЛОГИЯ (ҚЫЗ БАЛДАРҒА АРНАЛҒАН) ПӘНІНЕН БІЛІКТІЛІК ТЕСТ ТАПСЫРАТЫН ҰСТАЗДАРҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

ТЕХНОЛОГИЯ (ҚЫЗ БАЛДАРҒА АРНАЛҒАН)

 ПӘНІНЕН БІЛІКТІЛІК ТЕСТ ТАПСЫРАТЫН ҰСТАЗДАРҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

 

Бір дұрыс жауабы бар тапсырма

«Адам — көркем бейне» типіндегі мамандық атауы: дизаинер

«Бюджет» француз тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді: әмиян

«Жартылай бел айналымының» әріптік танбасын анықтаңыз: ЖБа

«Жартылай мықын айналымы» өлшемі нені анықтайды: бұйым енін

«Жартылай мықын айналымының» әріптік таңбалануы: ЖМа

«Шаруашылық заңы» сөзінің мағынасы: экономика

«Шаруашылық», «заң» немесе «шаруашылық заңы» деген мағынаны білдіреді: экономика

1834 жылы жоғарғы және төменгі жіптерді бірдей пайдаланатын тігін машинасын ойлап тапқан кім: Уолтер Хант

XXI ғасырда пайда болған машина: компьютер – машина

Адам мен компьютер арасындағы қарым-қатынас тәсілі: интерфейс

Адамның өзі үшін өнімді өндіруі: натуралды шаруашылық

Азаматтар мен олардың бірлестіктерінің өзіндік табыс табуға бағытталған бастамашылық дербес қызметі: кәсіпкерлік

Азаматтар мен олардың бірлестіктерінің өзіңдік табыс табуға бағытталған бастамашылық дербес қызметі: кәсіпкерлік

Азаматтар мен олардың бірлестіктерінің пайда немесе өзіндік табыс алуға бағытталған бастамашылық дербес қызыметі қалай аталады: кәсіпкерлік

Айлабұйымдар кешенімен орындалатын операциялар: түймеліктерді торлау

Ақпаратты сақтап, кез келген компьютерге тасымалдау үшін қолданылатын құрал: флешка

Ақпараттық процестерді сақтау, өңдеу және таратуда қолданылатын ең тиімді құрал: компьютер

Алғаш «Зингер» фирмасы ашылды: АҚШ-та

Алғашқы тігін машинасын шығаратын зауыт ашылған Ресейдің қаласы: Подольск

Алғашқы тігін машинасының жобасын ұсынған: Леонардо да Винчи

Алдағы табыстар мен шығындарды салыстыратын елдің қаржылық жоспары немесе табыстарды жинау және алынған қаражаттарды үкімет шығындарының орнын толтыруға пайдалану жоспары: мемлекеттік бюджет

Алдымен ойлау, содан кейін жоснарланған нәрсені бүге-шүтесіне дейін анықтап алу, өңдеу: жоспарлау

Алдыңғы бойдың бел сызығына дейінгі ұзындығы (Албұ): алдыңғы жағынан мойынның иық ылдиы бойымен кеуде безінің шығыңқы нүктесі арқылы бел сызығына дейін

Алдыңғы жағынан мойынның иык ылдиы бойымен кеуде безінің шығыңқы нүктесіне дейін: кеуде биіктігі

Алдыңғы символды өшіру үшін қолданылатын перне: Backspace

Алдыңғы тігіммен кейінгі тігімді параллель түсіру үшін қолданатын машина алабұйымы: шектеулі сызғышты табан

Алдыңғы тігіммен кейінгі тігімді параллель түсіру үшін қолданатын машина алабұйымы: шектеулі сызғышты табан

Американдық Уолтер Хант тігін машинасын ойлап тапқан жыл: 1834 ж

Аралық төсем тығыз жату үшін және жақсы үтіктелу үшін орындалатын процесс: катырмалайды

Артқы бой құрылымында мойындық енін анықтау формуласы: ЖЖ₄=ЖИа:3+МойҚ

Астыңғы жіп реттеуіштің құрылысы: шөрік корпусы, пластиналы серіппе, қысқыш бұранда

Астыңғы жіпті сабақтау үшін керекті тетік: шөлмек

Ауыл шаруашылық жұмысын жоспарлау және ұйымдастырумен айналысатын маман: агроном

Ауыр,берік матадан тігілген бұйымның төменгі қиығын өңдеу: Айқыш инешаншымдар түзіп жапсырып жасырын тігімдермен тігу

Ашық және жабық қиық ызбаны торлау тігістері: жиектеу

Ашық отқа қоюға болмайтын ыдыс: қыш

Әйелдерге және балаларға арналған бұйымдарды әрлеу үшін қандай машина табанын қолданады: бүгіп тігетін

Әйелдерге және балаларға арналған бұйымдарды әрлеу үшін қандай шина табанын қолданады: бүгіп тігетін

Әр түрлі өнімді шығарып сатқанға дейін жұмсалған шығынды есептеу әдісі: өзіндік құн калькуляциясы

Әр түрлі өнімді шығарып сатуға жұмсалған шығындарды есептеу әдісін көрсет: өзіндік құн калькуляциясы

Әртүрлі өнімді шығарып сатқанға дейін жұмсалған шығынды есептеу әдісі: өзіндік құн калькуляциясы

Әріп, белгі, сандар көмегімен компьютерге ақпарат енгізу және оның жұмысын басқару үшін қолданылатын құрылғы: пернетақта

Әшекейлік сызықтар: бұйымды әшекейлеуге арналған сызықтар- бүкпелер, қатпарлар, бүрмелер, кестелер, шектіктіктер т.б

Барлық уақытта тұтынушыға жұмыс істейтін кәсіпкер қандай факторға байланысты: тәуекел сұраныс

Басқару принципінен, қызметінен, әдісі мен технологиясынан тұрады: менеджмент жүйесі

Басы үшкір заттарды сақтау тәртібі: тартпада ұста

Белгілі бір нәрсеге деген мұқтаждық әр адам немесе жалпы қоғам қажет ететін тауарлар мен қызмет көрсетулер: қажеттілік

Белдемшеге негізгі бөлшектерді қосу үшін пайдаланылатын тігіс түрі: бастыра тігу

Блузканы кез келген фасонда тігу үшін негізгі сызбада пішім бөлшектеріндегі қандай қағиданы біліп алу керек: сызық бағыттарының өзгеру қағидасын

Бойлық жіпті созғанда: ұзындығын сақтайды

Бөз,жібек матадан тігілген бұйымның төменгі қиығын қалай өңдейді: жабық қиықты бүгу тігісімен тігу

Бөксенің шығыңқы нүктесінен, алдыңғы жағынан қарынның дөңестігін ескере отырып алынатын өлшем: жартылай мықын айналымы

Бөлек-бөлек қысқа талшықтардан тұтас жіп (иірімжіп) алу процесі: иіру

Бөлшек киығынан тігімге дейінгі аралық: тігіс ені

Бөлшекке көлемді пішін беретін бұйымдағы сырылған жер: бүкпе

Бөлшектерді біріктіріп, соңында қайырып тігуде машина тігістерінде қолданылатын термин: әдіптеп тігу

Бөлшектің негізгі пішімін жасайтын және бұйым бөлшектерін қосатын сызық қалай аталады: конструкциялық сызықтар

Бөлшектің негізгі пішімін жасайтын және бұйым бөлшектерін қосатын сызық: конструкциялық

Бұйым бөлшегінің жоғарғы қырқылған бөлігі (алдыңғы бойдың, артқы бойдың, белдемшенің, шалбардың): иініш

Бұйым бөлшектерін қандай бағытта үтіктеу керек: бойлық жіп бағытымен

Бұйым бөлшектерін қандай бағытта үтіктеу керек: бойлық жіп бағытымен

Бұйым бөлшектерін қандай бағытта үтіктеу керек: бойлық жіп бағытымен

Бұйым еркін төгіліп тұруы үшін, адам еркін қозғалуы үшін, сондай-ақ киімге қажетті пішін беру үшін қажетті шама: еркін қонымдылық қосымша

Бұйымдағы иық тігістеріне қосымша: 7 мм

Бұйымдардың кесіктерін өңдейтін бөлшек: әдіп

Бұйымдардың негізгі бөлшектерінің сызбаларын қағазға не үшін түсіреді: үлгілерін алу үшін

Бұйымды әшекейлеу және киім киген кезде қолайлы болу үшін қолданатын көмекші құрал: фурнитура

Бұйымды әшекейлеу және киім киген кезде қолайлы болу үшін қолданатын көмекші құрал: фурнитура

Бұйымды сетінеуден және созылудан сақтайтын бұйым кесіктерін өңдейтін бөлшек: әдіп

Бұйымды түпкілікті өңдеуге не жатады: ілмекті торлау, бұйымды тазалау, фурнитураны бекіту

Бұйымның ойластырылған үлгісін жасауға мүмкіндік беретін сызықтары: пішім

Бір жіпті тез тарқататын машинаны ойлап тапты: Д.Пири

Бір жіпті тезтарқататын машинаны ойлап тапты: Д.Пири

Бір модельдің екінші модельден айырмашылығы: фасон

Бір операция да жұқа маталардын жиегін екі қаттап бүруге арналған табан: ажыратқыш табан

Бірінші шақтап көрудің мақсаты: дұрыс көлем беру, бөлшектерді дұрыс орналастыру, эскизге сәйкес келтіру

Бірінің үстіне бірі қойылған екі детальды уақытша біріктіру: көктеу

Газ плитамен жұмыс кезіндегі кауіпсіздік ережесі: Қанылтыр пештің жанарғысын жағудын алдында 2-3 мин ашып қой

Дене өлшемін алу тәртібі: оң жағында тұрып

Дене пропорциясы жағынан енді, ұзын кеуде, ал қол-аяғының кысқа болуы…………..типке жатады: брахиморфты

Дене пропорциясы…………… типке бөлінеді: 3

Дене пропорциясының типтері: 3

Дене пропорциясының типтері: долихоморфты, брахиморфты, мезоморфты

Денебітім пішінін аздап қана айқындайтын силуэт түрі: жартылай қынама силуэт

Дублеринді (аралык төсем) көлденең созса: ұзармайды

Дублеринді (аралық төсем) ұзынынан созса: созылады

Дублеринді (аралық төсем) ұзынынан созса: созылады

Дымқыл — жылулықпен өңдеу процесі: үтіктеу, басу, булау

Екі бөлшекті бір-біріне біріктіріп тігуде қолданылатын термин: қайып тігу

Екі тығырықтың арасындағы жіпті ұстап тұратын жіп реттеуіш: жіп тартқыш тығырық (шайба)

Екіге бөлінетін өлшемдер: ЖМа

Ені 90см материалдан иық бұйымдарын тігу үшін қажетгі формула: Бұ·2+Жұ+15-20

Ең алғаш жоғарғы және төменгі жіптен тұратын шөрнекті машинаның ойлап табылған жері: Америка

Ең алғашқы жоғарғы және төменгі жіптен тұратын шөрнекті машинаны ұсынды: Уолтер Хант

Ең алғашқы жоғарғы және төменгі жіптен тұратын шөрнекті машинаны ұсынды: Уолтер Хант

Ер адамның ұлттық бас киімі: айыр қалпақ

Ерекше пішінді және силуэтті, бөлшектері әшекейлі, күрделі пішімді, сәнді өңделуімен және әшекейлерінің молдығымен ерекшеленетін стиль түрі: фантазия стилі

Ерекше пішінді және силуэтті, бөлшектері әшекейлі, күрделі пішімді, сәнді өнделуімен және әшекейлерінің молдығымен ерекшеленетін стиль түрі: фантазия стилі

Ерлердің тақиясының қыздар тақиясынан айырмашылығы: күнделікті тұрмыстағы маталардан тігілуі

Жағаны қондырып тігудің сызығы қандай сызықтарды қайталайды: алдыңғы, артқы бойдың

Жаңа пішімдерді ойлап табу, бұрынғы киімдерге конструкциялық және әшекейлік сызықтар енгізуді қалай атайды: модельдеу

Жартылай жазылатын өлшемдер: Жма

Жасанды талшықтар алынады: мұнай, газдан мақтадан

Жасырын тігім кезінде ирек тәріздес тігімнің ені қаншаға тең: 2-3 мм

Жең бөлшектерін параллель ажырату арқылы қандай фасондағы бөлшек пішімдерін алуға болады: фонарик, кең қанатты, жиырмалы

Жең кең, көлденең қатпарлар бар (ақау): жең түбі өте биік

Жең түбінің алдыңғы жағындағы көлденең қыртыстар (ақау): жең түбі тар

Жең түбінің алдыңғы жағындағы көлденең қыртыстар (ақау): жең түбі тар

Жең түрі: қондырма

Жеңді конструкциялау, торды құрастыру барысында, тордың енін анықтау формуласы: ЖЖ₁=Иа+ҚИа

Жеңді көтеріңкі көрсететін бүрмелер салынған жен аузы тар болып келетін жең: фонарик

Жеңіл өнеркәсіп сферасындығы мамандықтар: пішуші, модельер, тігінші

Жеңіл өнеркәсіп сферасындығы мамандықтар: пішуші, модельер, тігінші

Жиектерді торлайтын машиналарының басты біліктерінің айналу жылдамдығы минутына неше айналым: 3500

Жоғарғы жіптің керілуінің реттегіші: сомын (гайка)

Жоғарғы жіптің тартылуы бұрама қай бағытта бұралғанда босайды: бағыты сағат тіліне қарсы

Жұқа маталардан дайындалған бұйымды нешінші нөмерлі инемен тігеді: 70-80-75

Жұмыс үстелінде бұйым немесе бөлшекті көзден қанша ара қаплықтықта ұстау керек: 30 см-дей

Жұмыс үстелінде бұйым немесе бөлшекті көзден қанша ара қашықтықта ұстау керек: 30 см-дей

Жұмыс үстелінде бұйым немесе бөлшекті көзден қанша ара қашықтықта ұстау керек: 30 см-дей

Жұмысқа қабылдануда, өзі туралы жақсы пікір тудыруға себеп болатын кәсіптік мәлімет: түйіндеме

Жібек жіп кебелек қуыршақтарына неше қабат оралады: 40-50 қабат

Жібек жіп көбелек қуыршақтарына неше қабат оралады: 40-50 қабат

Жіп катушкасынан келген жіпті ұстап тұратын бөлшек: тартқыш тығырық

Жіп катушкасынан келген жіпті ұстап тұратын бөлшек: тартқыш тығырық

Жіпті босатып немесе қатты тартып реттейтін бөлшек: реттеуіш

Жіптің матаға өрілу процесі: инешаншым

Зығыр маталардан тігеді: жазғы киімдер

Зығырдың Отаны: Ресей

Инженер мамандығы қай топқа жатады: техника

Иық киімі тобына жатпайтындар: дамбал

Иық киімі тобына жатпайтындар: дамбал

Иық тігістері алдыңғы бойға өтіп кеткен ақау түрі: өлшем алу кезінде дене бітімнің иіліс — бүгілістері ескерілмеген

Капрон, лавсан, нитрон маталарының кемшіліктері: гигроскопиялық, ауа өткізгіштік қасиеті төмен

Кашемир, фланель, бумазея, шотландка маталары тоқылатын өрілу түрі: саржалық

Кәсіпорындардың қандай түрлері бар: өндірістік, коммерциялық, каржылық

Кәсіпорындардың қандай түрлері бар: өндірістік, коммерциялық, қаржылық

Кестелеу тігісі кезінде машинаның жылдамдығын қалай жүргізеді: азайтып

Кимешектің өңірге, жауырынға түсіп тұратынын бөлігі: күндік

Киім бөлшектерінің құрастырылуы……….байланысты: киім үлгісіне

Киім бөлшектерінің сызба құрылымын жасау: конструкциялау

Киім зат белгісіндегі көрсетілген қол мен ыдыс суреті салынған шартты белгі: бұйымды қолмен жуу керек

Киім тігетін алғашқы машина жобасын кім ұсынды: Леонардо да Винчи

Киім тігетін алғашқы машина жобасын кім ұсынды: Леонардо да Винчи

Киімді тігу үшін керекті материал: мата

Киімнің жаңа үлгілерін дайындайды: технолог-конструктор

Компьютер желілерінің көмегімен хабар алмасу жүйесі: электрондық почта

Компьютер- машина……………..ғасырда пайда болды: ХХІ

Компьютер- машина……….ғасырда пайда болды: XХІ

Компьютергеақпарат енгізуге арналған құрылғы: пернетақта

Компьютердегі жұмысты көрсететін құрал: монитор

Костюмдік жүн матаның қалыңдығы мен тығыздығына байланысты қандай ине мен жібек жіп нөмірлері таңдап алынады: 100,65

Костюмдік жүн матаның қалыңдығы мен тығыздығына байланысты қандай ине мен жібек жіп нөмірлері таңдап алынады: 100.65

Көзі үшкір жағында орналаскан ине мен төменгі жіпке арналған «қайықтық» құрылғы қай елде ойлап табылды: Америкада

Көзі үшкір жағында орналасқан ине мен төменгі жіпке арналған «қайықтық» құрылғы……..ғасырда пайда болды: ХІХ

Көзі үшкір жағында орналасқан ине мен төменгі жіпке арналған «қайықтықты» құрылғыны………..ойлап тапты: Америкада

Көзі үшкір жағында орналасқан ине мен төменгі жіпке арналған «қайықтықты» кұрылғыны……….ойлап тапты: Америкада

Көйлекті үлгілеу үшін алынатын өлшем санын анықтаңыз: 16

Көйлекті үлгілеу үшін алынатын өлшем санын анықтаңыз: 16

Күн сәулесі әсеріне төзімділігі жоғары талшық: жүн талшығы

Қағида, енгізген тәртіп бойынша, кестеге сай жұмыс жасайтын адамдар типі: кеңсе типтегі

Қазақ қыздарының ұзату тойында киетін бас киімі: сәукеле

Қазақ шеберлері үшін түс таңдаудың символикалық мәні бар, жастық шақ көктемді бейнелейтін түс: жасыл түс

Қазіргі заман тігін машинасының жобасын ұсынды: И.Зингер

Қазіргі замандағы машинаның негізін салған американдық инженер: Исак Зингер

Қазіргі экономикада барлық тауар түрлерін өндіріп, қызмет түрлерін қосылып пайдаланды. Ол: жеке адамдар, фирмалар

Қайнап жатқан қазанның қақпағын ашу тәртібі: өзіңнен ары

Қайталанатын инешаншымдар қатары: тігім

Қайталанатын инешаншымдар қатары: тігім

Қандай да бір адамның (құбылыстың, заттың) саяси танымдылық,жарнамалық және басқа мақсаттарга қол жеткізу кезінде оларға эмоциялық- психологиялық ықпап етуі бейнесін қалыптастыратын маман: имиджмейкер

Қандай да бір адамның (құбылыстың, заттың) саяси танымдылық, жарнамалық және басқа мақсаттарға қол жеткізу кезінде оларға эмоциялық- психологиялық ықпал етуі бейнесін қалыптастыратын маман: имиджмейкер

Қандай да бір әртістің атынан әрекет ететін, ойын-сауық шараларын ұйымдастыратын агент: импрессарио

Қандай да бір жаңалық, хабар сондай-ақ болып жатқан оқиғаларға шолу: ақпарат

Қандай талшықтардан жасалған маталарды дәке немесе мата қойып үтіктейді: вискоза талшығынан, аммиакты-мыс

Қарапайым суреттен бастап, күрделі графикалық кескіндерді салуға мүмкіндік беретін программа: paint

Қаржы кәсіпкерлігінде алып-сатудағы зат: ақша

Қиық шетінен қанша мм шегініп, иық қиықтарын алдыңғы бой жағынан көктейді: 15 мм

Қол тігістерінің түрлері: көктеу, жөрмеу, торлау

Қолдың ең жіңішке тұсын аиықтайтын өлшем: білезік айналымы

Қолтық ойындысы терең ойылған жеңсіз, әр түрлі ұзындықта, әртүрлі қапсырмалы әйел киімі: жилет

Қоршаған ортаны қорғауға және жер ресурстарын тиімді пайдалануға қатысатын мамандық: Агроном

Қосылған серіппені сол қалпында ұстап тұратын бөлшек: бұрандалық

Қосылған серіппені сол қалпында ұстап тұратын бөлшек: бұрандалық

Құрастыру әдісі бойынша белдемшенің түрлері: тік, сына тәрізді, конус тәрізді

Құрылымы күрделі трикотаж маталарды үтіктеу әдісі: астына мата салу

Құрылымы күрделі трикотаж маталарды үтіктеу әдісі: астына мата салу

Құрылымына байланысты әрең жыртылатын мата: зығыр

Құрылыста жұмысшы мамандығын анықтаңыз: Тас қалаушы

Лаборант — экологтың міндеті: су, жер, ауаны зерттеу

Лавсан қосылған мақта матаны ылғалдық-жылулық өңдеу: теріс жағынан 160° С-та 10-20% ылғалдылықта

Лавсан матасын үтіктеу кезіндегі максималды температура: 170° С

Лавсан матасын үтіктеу кезіндегі максималды температура: 170° С

Леонардо да Винчи ұсынған жоба: тігін машинасының жобасы

Мақта мата, зығыр, штапель матаны суға салып сығып, бойлық жіп бойымен тегістеп жаюдың атауы: декатирлеу

Мақта мата, зығыр, штапель матаны суға салып сығып, бойлық жіп бойымен тегістеп жаюды қалай атайды: декатирлеу

Мақта маталарын пішер алдында үтіктеуді көрсетіңіз: Декатирлеу

Мақта маталарын пішер алдында үтіктеуді көрсетіңіз: Декатирлеу

Мамандық типтеріндегі  «Адам-табиғат» типіндегі мамандық түрін анықтаңыз: агроном

Мамандық типтеріндегі «Адам — табиғат» типіндегі мамандық түрін анықтаңыз: агроном

Мамандыққа қойылатын кәсіби маңызды қасиеттер: коммуннкативтік кәсіби жарамдылық

Мамандықты қандай қасиеттерге сүйене отырып таңдау керек: технологиялық жағынан сәйкес келуі, жұмысты алып жүре алатын қабілетінің болуы

Мамандықты қандай қасиеттерге сүйене отырып таңдау керек: технологиялық жағынан сәйкес келуі, жүмысты алып жүре алатын қабілетінің болуы

Матаға белгілі бір суретті бейнелейтін түрлі түсті материал қиындыларын тігу жолымен кұрастырылған өрнек: аппликация

Матаға белгілі бір суретті бейнелейтін түрлі түсті материал қиындыларын тігу жолымен құрастырылған өрнек: аппликация

Матадан тігілген бұйымның ортасында немесе енді қаттамаларда жүргізілетін өңдеу: күрмек ілгекті

Матаны апшымауы үшін алдын-ала жасалатын ылғалды-жылулық өңдеу: декатирлеу

Матаны қатар тігіммен сырып тігуте арналған табан қалай аталады: сызғышты табан

Матаның ашық қиықтары бойындағы жіптердің тоқтамай жылжып, шашақталып тарқатыла беруі: тарқатылуы

Матаның ашық қиықтары бойындағы жіптердің тоқтамай жылжып, шашақталып тарқатыла беруі: тарқатылуы

Матаның екі жағындағы тарқатылмайтын шеттері: жиегі

Матаның қыртыстануы неге байланысты: талшық серпімділігіне, созылғыштығына

Матаның ұзындық бойында да, енінде де суреттің қайталануын кұрайтын жіптердің атауы: раппорт

Матаның ұзындық бойында да, енінде де суреттің қайталануын құрайтын жіптердің атауы: раппорт

Матаның ұзындық бойында да, енінде де суреттің қайталануын құрайтын жіптер: раппорт

Матаның ұзындық бойында да, енінде де суреттің қайталануын құрайтын жіптер саны: раппорт

Материалды, энергияны өңдеуге арналған механикалық қозғалыс жасайтын құрылғы: машина

Машина инесінің құрылысы: колба, стержень, ұзын және қысқа ойық

Машина тігістерінде бөлшектерді біріктіріп, соңында қайыру: Әдіптеп тігу

Машинаның жақсы жұмыс істеуінің ең маңызды шарттарының бірі: инені дұрыс орнату

Машинаның жақсы жұмыс істеуінің ең маңызды шарттарының бірі: инені дұрыс орнату

Машинаның жұмысшы бөлігін қозғалысқа келтіру қондырғысы: жетек

Машинаның тігіс платформасында тігуге болатын бұйымдарды торлауға арналған қондырғы: торлау қондырғысы

Машинаның тігіс платформасында тігуге болатын бұйымдарды торлауға арналған қондырғы: торлау қондырғысы

Машинаның шағын механикаландыру тетіктерінің түрлерінің қайсысы дұрыс: тіккіш табан, торлау қондырғысы, сызғышты табан

Машинаның шағын механикаландыру тетіктерінің түрлерінің қайсысы дұрыс: тіккіш табан, торлау қондырғысы, сызғышты табан

Мәскеу түбіндегі Подольск қаласындағы зауыт ашылған жыл: 1900ж

Мәтін тергенде бас әріпке өзгеру үшін қай батырманы басамыз: caps lock

Мәтін тергенде бас әріпке өзгеру үшін қай батырманы басамыз: сaps lock

Мәтінде алдыцғы белгіні өшіру үшін қолданатын батырма: baskspase

Менеджмент жүйесінің қызметтері: жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау

Менеджмент жүйесінің қызметтері: жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау

Мойын ойындысының түрлері: дөңгелек

Мойын ойындысының түрлері: дөңгелек

Мойынның басталған тұсынан бастап, жетінші мойын омыртқасын бойлай, мойын шұңқырына дейінгі өлшем: ЖМойа

Мойынның басталған тұсынан бастап, жетінші мойын омыртқасын бойлай, мойын шұңқырына дейінгі өлшем: ЖМойа

Нарықтық экономика жағдайында жұмыс істейтін кәсіпорынды басқарудың жаңа жүйесі: маркетинг

Нарықтық экономика жағдайында жұмыс істейтін кәсіпорынды басқарудың жаңа жүйесі: маркетинг

Оймен жұмыс жасағанды ұнаталын адамдар типі: зерттеушілік

Өз ісінде меншік иесінің капитал айналымы бар коммерциялық ұйымның атауы: серіктестік шаруашылық

Өз ісінде меншік иесінің капитал айналымы бар коммсрциялық ұйымның атауы: серіктестік шаруашылық

Өмірге ақиқат, шындық тұрғысынан қарау: реалистік

Өндіріс процесс барысын реттейді, сигнал береді, графиктердің орындалуын қамтамасыз етеді: диспетчер

Өндіріс процесс барысын реттейді, сигнал береді, графиктердің орындалуын қамтамасыз етеді: диспетчер

Өнімді өндіру мен сатуға жұмсалған барлық ақша шығындарының сомасы: өнімнің өзіндік құны

Өнімді өндіру мен сатуға жұмсалған барлық ақша шығындарының сомасы: өнімнің өзіндік құны

Өсімдіктің жаңа сортын шығарумен және ауыл шаруашылығы жұмыстарын жобалы түрде жүргізумен айналысады: селекционер

Өсімдіктің жаңа сортын шығарумен және ауыл шаруашылығы жұмыстарын жобалы тұрде жүргізумен айналысады: селекционер

Полотнолық тоқыма айқаспаларының ішіндегі жіңішке және берік жіптері қалай аталады: негізгі жіп

Полотнолық тоқыма айқаспаларының ішіндегі қалың және үлпілдек жіптерің атауы: арқау жіп

Психолог Д.Холавд теориясы бойынша кәсіби орта типтерінің саны: 6

Психолог Д.Холанд теориясы бойынша кәсіби орта тип саны: 6

Психолог Д.Холанд теориясы бойынша кәсіби орта типтерінің саны: 6

Психолог Е.Климов теориясы бойынша кәсіби орта……….. типке бөлінеді: 5

Пішер кезде ұйпалақ матаның түгін орналастыру тәртібі: төмен қарай

Пішу автоматтарында вакуумдық қондырғылардың атқару қызметі: матаны жылжытпай ұстап тұрады

Пішу автоматында лазер қандай қызмет атқарады: матаны кеседі

Пішім түрлері: Тұтас, бел сызығынан кесілген

Пішімнің негізгі сызбасын тандалған модельге сәйкес өзгерту процесі машина тігімдері қандай болып бөлінеді: киімді модельдеу

Рыноктық экономика жағдайында жұмыс істейтін кәсіпорынды басқарудың жаңа жүйелі қызметі: менеджмент

Рыноктық экономика жағдайында жұмыс істейтін кәсіпорынды басқарудың жаңа жүйелі қызметі: менеджмент

Салыстырмалы түрде тұрақты, сән әлеміндегі өзгерістерге онша беріле бермейтін барлык киім түрлері кіретін (катал, іскер) стиль: классикалық

Сауда қызметін ұйымдастыру мен басқару жүйесі: маркетинг

Сауда саласындағы мамандықтар түрлері: мерчендайзер

Сөгілгіш жұмсақ маталардан (жібек, вискоза) көйлек, блузка тіккенде: Н 180

Су, жер, өсімдік жағдайын зерттейтін мамандық: лаборант-эколог

Суретші модельер қандай іспен айналысады: көркемдік модельдеумен

Суретші модельер қандай іспен айналысады: көркемдік модельдеумен

Сұққы, ойық, бұрама, корпус, серіппе, ысырма: шарықты қалпақшаның құрылысы

Сұққы, ойық, бұрама, корпус, серіппе, ысырма: шарықты қалпақшаның құрылысы

Тағам және дәмдік азықтың сапасы, түрі, дәмі және иісі бойынша бағалайтын маманы: дегустатор

Тамақ өнеркәсібі сферасындағы мамандық түрлері: кондитер

Тамақ өнеркәсібі сферасындағы мамандық түрлері: кондитер

Тамақ өнеркәсібі сферасындағы мамандықтар: кондитер

Тамақ өнеркәсібі сферасындағы мамандықтар: кондитер

Тапсырыс берушінің фигура ерекшелігін, матаның түстік үйлесімділігін, қима сызығын, силуетін ескереді: суретші-модельер

Тапсырыс берушінің фигура ерекшелігін, матаның түстік үйлесімділігін, қима сызығын, силуетін ескереді: суретші-модельер

Тауар мен көрсетілетін қызметке төлеуге қабылданатын кұн шамасы және өлшем бірлігі: ақша

Тауар мен көрсетілетін қызметке төлеуге қабылданатын құн шамасы және өлшем бірлігі: ақша

Тауар мен қызмет корсету рыногында өткізуді, тауардың өндірушіден тұтынушыға жылжуын қамтамасыз етуге бағытталған қызметті зерттеу және ұйымдастыру: маркетинг

Тауар мен қызмет көрсету рыногында өткізуді, тауардың өндірушіден тұтынушыға жылжуын қамтамасыз етуге бағытталған қызметті зерттеу және ұйымдастыру: маркетинг

Тауар өндіру және қызмет көрсету түрлері бойынша табыс табу мақсатымен тәуекелге баратын адамның өзіндік іс-әрекеті мен қызмет түрі қалай аталады: кәсіпкерлік қызмет

Тауар өндіру және қызымет көрсету түрлері бойынша табыс табу мақсатымен тәуекелге баратын адамның өзіндік іс-әрекеті мен қызмет түрі қалай аталады: кәсіпкерлік қызмет

Тауар өндіру және қызымет көрсету түрлері бойынша табыс табу мақсатымен тәуекелге баратын адамның өзіндік іс-әрекеті мен қызмет түрі қалай аталады: кәсіпкерлік қызмет

Тауар өндіруге , осы тауарды өндіруге жұмсалған еңбектен тұратын шығын: тікелей шығын

Тауар өндіруге, осы тауарды өндіруге жұмсалған еңбектен тұратын шығын: тікелей шығын

Тауар түрлеріне, оның қасиеттеріне сипаттама беруші: сатушы-консультант

Тез бұзылатын азық-түлікті сақтау әдісі: тоңазыткышта ұстау

Тез бұзылатын азық-түлікті сақтау әдісі: тоңазытқышта ұстау

Тез бұзылатын азық-түлікті сақтау әдісі: тоңазытқышта ұстау

Тек қана бұйымды әшекейлеуге арналған сызық: әшекейлік

Тиісті операцияларды шапшаң, сапалы орындауға, тігін қызметкерлерінің жұмысын жеңілдететін машина: мамандандырылған машина

Тузу белдемше етегін тігуге қалдырылатын қосымша: 3-5 см

Тұлға өлшемдері………….топқа ажыратылады: 3

Тұлғаға сәйкес келетін конструкцияны жасаған кезде дәл өлшемдері қалай аталады: орамы, ұзындығы, ені

Тұрмыстық тігін машиналары көбінесе бір-бірінен нелерімен түрліше болып келеді: құрылымы, техникалық мүмкіндігі, сыртқы көрінісімен

Тұрмыстық тігін машиналары көбінесе бір-бірінен нелерімен түрліше болып келеді: құрылымы, техникалық мүмкіндігі,сыртқы көрінісімен

Тұрмыстық тігін машиналарының көбінесе бір-бірімен нелері ортақ болып келеді: құрылғысы, реттеуі, пайдалану ережелері

Тұрмыстық тігін машиналарының көбінесе бір-бірімен нелері ортақ болып келеді: құрылғысы, реттеуі, пайдалану ережелері

Түкті мата түрін анықтаңыз: фланель

Тігу жұмыстарын жасырын инешаншымалармен орындайтын, бөлшек жиектерін кестелейтін машина: арнаулы тігін машина

Тігу жұмыстарын жасырын инешаншымалармен орындайтын, бөлшек жиектерін кестелейтін машина: арнаулы тігін машина

Тігу кезінде кейбір тігістердің сапасыз түспей қалуы (ақау): ине номері жіп нөмеріне сәйкес келмеуі

Тігу кезінде кейбір тігістердің сапасыз түспей қалуы (ақау): ине нөмері жіп нөмеріне сәйкес келмеуі

Тігілмей қалуы үстіңгі жіптің үзілуі сапасыз тігістің пайда болуы: колбаның жазық жағы жұмыс істеп отырған адамға қаратылған

Тігілмей қалуы үстіңгі жіптің үзілуі сапасыз тігістің пайда болуы: колбаның жазық жағы жұмыс істеп отырған адамға қаратылған

Тігім бұйымдары бөліктерін біріктірудің негізгі тәсілі: машиналық жіптік тігіс

Тігім: бірнеше рет қайталанған инешаншым орны

Тігін инесімен жұмыс жасаған кездегі қауіпсіздік ережесі: арнайы қорапқа не инеқапқа сал

Тігін инесімен жұмыс жасаған кездегі қауіпсіздік ережесі: арнайы қорапқа не инеқапқа сал

Тігін машинасы инесінің басты міндеті: тігіс жүргізу

Тігін машинасы инесінің құрылысы: колба, оқтама, ұшы

Тігін машинасы инесінің құрылысы: қолба, оқтама, ұшы

Тігін машинасымен жұмыс жасау кезіндегі техникалық қауіпсіздік ережесі: жұмыс кезінде машина табанының астында артық заттар болмау керек

Тігін машинасымен жұмыс жасау кезіндегі техникалық қауіпсіздік ережесі: жұмыс кезінде машина табанының астында артық заттар болмау керек

Тігін машинасымен жұмыс жасау кезіндегі техннкалық қауіпсіздік ережесі: жұмыс кезінде машина табанының астында артық заттар болмау керек

Тігін машинасымен жұмыс кезінде ине нөмірі мен жіп нөміріне сәйкес келмесе: кейбір тігістер түспей қалады

Тігін машинасымен күнде жұмыс жасаған уақытта аптасына неше рет майлау ұсынылады: аптасына бір рет

Тігін машинасымен күнде жұмыс жасаған уақытта аптасына неше рет майлау ұсынылады: аптасына бір рет

Тігін машинасында басқышқа (аяқпен) қысымды күшейту арқылы тігістің жылдамдығын жоғарлатады: аяқ жетекті машина

Тігін машинасында, үтікте күтпеген жағдайлар орын алғанда: ток көзінен ажырату

Тігін машинасында, үтікте күтпеген жағдайлар орын алғанда: тоқ көзінен ажырату

Тігін машинасының әкесі: ЭлиоcXoy

Тігін машинасының ең алғаш жобасы…………ғасырда пайда болды: XV

Тігін машинасының инесі матаға сәйкес дұрыс таңдалып алмаса тігу барысында байқалатын ақау: мата зақымданады

Тігін машинасының инесі төмен орналасқанда байқалатын ақау: ине сынады

Тігін машинасының үйкелісін азайтып, жеңіл, шусыз жұмыс жасауы үшін қолданылады: арнайы машина майы, майсауыт, щётка

Тігін машинасының шусыз жұмыс жасауы………… байланысты: күтіміне

Тігіс жүргізіп жатқан кезде инешаншым жасалмай қалып қою себебі: ине биік орналасқан

Тігіс жүргізіп жатқан кезде инешаншым жасалмай қалып қою себебі: ине биік орналасқан

Тігіс жүргізіп жатқан кезде инешаншым жасалмай қалып қою себебі: ине биік орналасқан

Тігісті екі жаққа жатқыза үтіктеп, сол қалпында қалдыру үшін қолданылатын термин: айыра үтіктеу

Тігістің шетін бір жағына жатқызып, сол қалпында бекітуге қолданылатын термин: жатқыза үтіктеу

Тікелей тауарға немесе осы тауарларды өндіруге жұмсалған еңбектен тұратын шығын: тікелей шығын

Тікелей тауарға немесе осы тауарларды өндіруге жұмсалған еңбектен тұратын шығын: тікелей шығын

Уолтер Ханттың ойлап тапқан тігін машинасы: жоғарғы, төменгі жіптен тұратын шөрнекті машина

Ұзындығы 10 — 250 мм жететін талшық: жүн

Ұлттық ою-өрнек элементгерін қолдана отырып тігілген ұлттық сипаттағы киімдер стилі: фольклорлық

Үй экономикасы деген термин: үй шаруашылығын дұрыс және тиімді жүргізе білу

Үй экономикасы деген термин: үй шаруашылығын дұрыс және тиімді жүргізе білу

Үй экономикасын дұрыс жүргізу: жоспарланған бюджет

Үтікпен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесі: жұмыс соңында электр желісінен ажырату

Үтікпен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесі: жұмыс соңында электр желісінен ажырату

Үтікпен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесі: жұмыс соңында электр желісінен ажырату

Үтікпен немесе баспалаумен арнайы үтіктегіш үстелдерде, тақтайларда жүргізілетін өңдеудің түрін анықтаңыз: ылғалды-жылумен өңдеу

Үтікпен немесе баспалаумен арнайы үтіктегіш үстелдерде, тақтайларда жүргізілетін өңдеудің түрін анықтаңыз: ылғалды-жылумен өңдеу

Фирманың, кәсіпорынның тауарлары мен қызмет көрсету саласы, жетістігі туралы тұтынушыға ұсынатын ақпарат: жарнама

Хроматикалық түс үйлесімділігіне: қызыл

Шалбардың мықын тұсының кең болу себебі: мықын айналымы өлшемі дұрыс алынбаған

Шалбардың ортаңғы тігісінің төменгі жағына селкі түскен: отыратын тұс терең

Шалбардың ортаңғы тігісінің төменгі жағына селкі түскен: отыратын тұс терең

Шектеулі сызғышты табанның құрамы: табаннан, бағытаушы сызғыштан

Шұға (сукно) матасынан белдемше тігу кезіндегі тігістің түрі: бір тігіс

Шұға, қалың жүн маталарды тігуге арналған машина инесінің нөмері: №110-№120

Шығарылған тауарды шикізат сатып алуға, ғимаратты, көлікті жалға алу үшін жұмсалатын қаржы: шығын

Ыдысты сұйыктыққа толтырғанда ернеуіне қанша см жеткізбейді: 4-5 см

Ыдысты сұйықтыққа толтырғанда ернеуіне қанша см жеткізбейді: 4-5 см

Ылғалды-жылулық өңдеу кезіндегі жұмыс жасауға кедергі: үтіктің қызбай қоюы

Экономика «oikonomos» сөзден шықкан, оның мағынасы: үй шаруашылығын басқаратын тұлға

Экономика «oikonomos» сөзден шыққан, оның мағынасы: үй шаруашылығын басқаратын тұлға

Экономика саласының атасы: А.Смитт

Экономист грек тілінен енген «Эйкос», «номо» деген сөздерінің мағынасы: шаруашылык заңы

Экономист грек тілінен енген «Эйкос», «номос» деген сездерінің мағынасы: шаруашылық заңы

Электp қуатымен жұмыс жасайтын аспаптарды электр желісінем ажырату тәртібі: құрғақ қолмен

Электр жетегінің құрылысы: тегершік, белдік, қосқыш табан

Электр жетегінің құрылысы: тегершік, белдік, қосқыш табан

Электр жетекті тігін машинасымен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесі: жұмыс жасап болған соң машинаны тоқтан ажырату

Электр қозғалтқыш қосылады және ажыратылады: қосу педалі көмегімен

Электр қуатымен жұмыс жасайтын аспаптарды электр желісінен ажырату тәртібі: құрғақ қолмен

Электр машиналармен жұмыс жасар кезде алдымен не істеу керек: ақауын тексеру

Электр машиналармен жұмыс жасар кезде алдымен не істеу керек: ақауын тексеру

Электр плитасымен жұмыс жасаған кездегі қауіпсіздік ережесі: жұмыс аяқталған соң электр плитаны тоқтан ажырат

Электр плитасымен жұмыс жасаған кездегі қауіпсіздік ережесі: жұмыс аяқталған соң электр плитаны тоқтан ажырат

Электр плитасымен жұмыс жасаған кездегі қауіпсіздік ережесі: жұмыс аяқталған сон электр плитаны тоқтан ажырат

Электр плитасында ас әзірлеу үшін қандай ыдыс пайдаланған дұрыс: эмальданған

Электронды есептеуіш машина: компьютер

 

Бір немесе бірнеше жауабы бар тапсырмалар                          

«Бисер» деген: моншақ, ортасы тесік моншақ

«Интерьер» сөзінің мағынасы: ішкі көрініс, ас үй көрінісі,  тұрғын үй көрінісі

«Магний» минералдық заты көбірек кездесетін көкөніс түрін белгілеңіз: Аскөк, Қызылша, Сәбіз

«Магний» минералдық заты көбірек кездесетін көкөніс түрін белгілеңіз: Сәбіз, Қызылша, Аскөк

«Сазды әуен» гобеленінің авторы: Қ.Тыныбеков

Агрегатта жұмыс жасағанда киілетін киім түрі: арнайы жұмыс киімдері

Алжапқыш тігу үшін қолданылатын матаны анықтаңыз: Мақтадан тоқылған мата, Мақта

Алқа моншақ жасағанда ең басты ескеретін жай: моншақты тізуді дәл ортасынан бастау

Алқа тұқымдасына……….жатады: қызанақ

Алхоры ағашы қай айларда гүлдейді: ақпан, сәуір

Арамшөпті жою үшін қолданылатын өндеу операцияларын анықтаңыз: Сыдыра жырту, культивациялау, тырмалау

Ауыл шаруашылығына арналған алқаптардағы топырақтың ылғалдылығын, қышқылдығын, танаптағы жылу мөлшерін өзгерту арқылы жер сапасын көтерудің әр түрлі шаралар жүйесі: Ылғалы өте көп саздау жерлерді құрғату, Шабындық жерлер мен жайылымдардың өнімін көбейту тәсілдерін пайдалану, Апқапты қорғайтын ағаштар отырғызу, Ылғал жетіспейтін жерлерді суару, Топырақты эрозиядан қорғау

Балықты алғашқы өңдеу реттілігі: Еріту(тоңазытылған балықтар үшін), Бөліктерге бөлу, Ішек қарынынан тазарту, басы мен кұйрық, қанаттарын кесу, Қабыршағын тазалау

Батик жасауға пайдаланатын маталар: Мақта мата (бөз, шыт, шифон), Штапель, Жібек мата(крепдишин, табиғи жібек, жасанды жібек), Зығыр мата (жайма, жайғақ)

Бисердің Отаны: Ежелгі Египет

Ботқаның тығыздығы мен қаттылығы, су мен жарманың ара қатынасы: сұйықтығы, консистенциясы

Бра, торшер шырақтары орналастыратын бөлмелер: Жалпы бөлме, Ұйықтайтын бөлме

Бұл стиль, эстетикалық және талғамды ескере отырып, жиһаз,құрал- жабдықтар, перделер мен шамдардың пропорционалды, заңдылықты, оңтайлы түрде орналасуы мен өзара арақатынасы: Интерьер композициясы

Бір немесе бірнеше көкөніс түрлерінен дайындалып, майонезбен, тұздықпен қатталатын салқын тағам түрін белгілеңіз: Құрама салат, Жай салат

Гигроскопиялы қасиеті төмен матаны анықтаңыз: Вискоз, Лавсан, Спандекс

Гүлшоқ жасау кезінде жапон шеберлері қолданатын ережелері: Икебанадағы бар элементтер бір-бірін қайталамай орналасып, үшбұрышқа ұқсас келеді әрі элементтер бір жазыктықта болмауы керек, Гүлшоқ жасау кезінде ыдыс пайдаланатын материалмен сәйкес бір түсті болуы керек, Гүлшоқтың үш негізгі элементтерінің пропорциясы ыдыстың көлемі — оның диаметрі және биіктігімен айқындалады

Гүлшоқ жасау кезінде жапон шеберлері қолданатын ережелері: Икебанадағы бар элементтер бір-бірін қайталамай орналасып, үшбұрышқа ұқсас келеді әрі элементтер бір жазықтықта болмауы керек, Гүлшоқтың үш негізгі элементтерінің пропорциясы ыдыстың көлемі — оның диаметрі және биіктігімен айқындалады, Гүлшоқ жасау кезінде ыдыс пайдаланатын материалмен сәйкес бір түсті болуы керек

Ең алғаш бисермен тоқымашылықты шығарған ел: Египет

Еттен дайындалатын қазақтың ұлттық тағамының түрін анықтаңыз: Қазақша ет, Қуырдақ

Етті жуу кезінде ағынды судың температурасы қанша болу керек: 30°C

Жаз мезгілінде жеміс бағындағы атқарылатын негізгі жұмыстар: дің айналасындағы топырақты қопсыту, арам шөптерді жұлу, бұтау, өсімдіктерді суару, өнім жинау

Жапсырмалаған (аппликация), безендірілген және кестеленген қабырға кілемдері: Түскиіз

Жарма дақылдарының бірі қарақұмық: Көп ылғалды қажет етеді, Қара және қызыл қоңыр топырақта жақсы өседі, Топырақ таңдайды

Жарық берудің түрлері: жалпы, жергілікті, жасырын, құрамдастырылған, декорациялы

Жасанды мата: вискоз, ацетат, лавсан

Жасанды талшықтарды өндіру үшін қолданылатын шикізаттар: Ағаш, Мақта целлюлозасы

Жататын бөлмеде өсетін өсімдіктер: пеларгония, лаванда

Жеміс қоймасының ылғалдылығы қанша болу керек: 85-90%

Жеміс-жидек дақылдарының түрлері: Жидектік, Сүйекті, Цитрусты, Жемістік, Жаңғақты

Жерге төселетін киіз түрлері: Текемет, Сырмақ

Жібек құртынан алынатын талшықтар: табиғи жібек

Интерьер тұрғын үйдің жасауына ұлттық нақыш беруге, тұрғын үйдің жалпы ерекшеліктеріне жекеше стиль енгізуге мүмкіндік береді: Жасанды жарықтандыру құралдары, Жиһаз стилі, оны көркемдеп безендіру, Жиһаздарды орналастыру, Тұрмыстық электр құралдары, Пәтерді жобалау

Каротиноид (пигмент) кандай көкөністерде пайда болады?: сәбіз, асқабақ

Картоп, қызанақ, бұрыш, баклажан…….. жатады: алқа тұқымдасына

Картоп, қызанақ, бұрыш, баклажан……..жатады: алқа тұқымдасына

Кесте тігіушінің негізгі құралы: кергіш, калька

Котлетке арналған май және туралған пияз қосылған массадан дайындалып, істікке шаншып пісірілетін тағам: люля – кебаб

Котлетке арналған май және туралған пияз қосылған массадан дайындалып, істікке шаншып пісірілетін тағам: люля-кебаб

Көкөністерді тураудың түрлері: шашақтап, сақина тәрізді, текшелеп, кесекшелеп, тілімдеп

Көмірсутегі көбірек кездесетін жарманың түрін анықтаңыз: Күріш, Сұлы, Бұршақ

Қазақ халқының дәстүрлі ыдыстары. Ағаштан жасалған ыдыстар: тегене, зерен, ожау, құмыра

Қазіргі заманғы пәтерлерді жарықтандыруды шешудің жолдарының түрлері қандай болады: жалпы, жергілікті

Қайнатылған ет тағамының сапасына қойылатын талаптар: беті кеуіп кетпеуі керек, ет талшығына көлденең жұқа кесектерге бөлінуі керек, иісі қайнатылған еттің иісіндей, еттің түсі ақтан сұрға жақын

Құрастыру, жалғастыру, байланыстырудың мағынасы: Композиция

Құрастыру, жалғастыру, байланыстырудың мағынасы: Композиция

Қызыл фонға үйлесетін түстер: ақ

Қызылшаның тұқымдық шумақтарының қанша пайызы қоңыр түске енгенде жинайды: 50-70%

Ламбрекендер қандай болады: қатты және жұмсақ

Мақта маталарының түрлері: сиса (шыт), бәтес, фланель, вельвет

Мақта…………талшыққа жатады: өсімдік тектес, табиғи

Мақта……..талшыққа жатады: өсімдік тектес, табиғи

Ойма, өрнек, бедер (ойылған сурет) ағашқа жасалған өрнек, бедер арқылы оймалаудың әртүрлі әдістерімен орындалатын шығарма: Гравюра

Орынжайдың ішкі кеңістігіне, жабдықтардың үйлесімділігіне мүмкіндік беретін жоспарлаудың сәтті шешімі: интерьер

Оюдың камзолға салатын түрі: сыңар мүйіз

Өсімдіктерді зиянкес жәндіктер мен аурулардан қорғау әдістері: Биологиялы, Агротехникалы, Химиялық

Өсімдіктерді зиянкес жәндіктер мен аурулардан қорғау әдісінің бірі— агротехникалық шара: Қопсыту, Арам шөптерді жұлу, Көктемдегі түптеу

Өте төмен жылу сақтағыштық қасиеті бар мата: зығыр

Созғанда өзінің ұзындығын сақтайтын жіп: бойлық жіп, желі жіп

Сүт тағамдарын үйде пайдаланудың ережелерін анықтаңыз: Шикі сүтті ішуге болмайды

Табиғи құрғақ материалдан, гүлдерден құрастырылған композиция түрі: Панно

Табиғи маталар қасиетін анықтаңыз: Тез қыртыстанғыш, Ауа өткізгіш, Тез кебеді

Терезе перделерінің стилін көрсетіңіз: Қатпарланған перде және «Кафе» сәніндегі перде, Француз қатпарлы фестонды перде

Тоқыма білдектен шыққан матаның атауы: сұрып

Тоқыма станоктарынан алынған маталарды: Бояйды, өрнек салады, ағартады, өңдейді, тазалайды

Тоқыма талшықтары: табиғи және………..:химиялық

Топырақ өңдеу операциялары: Култивациялау, Тырмалау, Сыдыра жинау, Жырту, тырмалау

Топырақтың механикалық құрамын анықтаңыз: Қатты бөлшектер, ауа, Қатты бөлшектер, ылғал

Тұрғын үй интерьерінің композициясы-тұрғындардың талаптарыиа сәйкес келетін барлық элементтердің өзара үйлесімділігінің компоненттері: Жиһаз, Шыра, Тұрмыстық жабдықтар

Түзу және қиғаш инешаншымдармен кестелеу: баспа

Үстіңгі бөлшегі құрақтан тігіліп, аралық қабаты инешаншымдармен, астыңғы бөлшекпен тұтас қоса алынған бұйым: Квилт

Фурнитуралардың ішіндегі негізгі материал түрлері: моншақ және түйме

Химиялық талшықтар алынады: тас көмірден, табиғи газдан, мұнайдан

Химиялық талшықтардан иірілген жіпті бірнеше кезеңнен тұратын күрделі технология бойынша алу: иіру ертіндісін алу, талшықтарды қалыптау, талшықтарды өңдеу

Хош иісті және дәмі қанық дәмдеуішті анықтаңыз: Майонез, Тұздық, Көкөніс тұздықтары

 

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Адам тұтынатын киімдердің барлығы жүздеген ғасырлар бұрын пайда болған. Әдепкіде киім адамды тек суықтан қорғау қызметін атқарған. Алайда ғалымдар осыдан 23 мың жыл бұрын адамдардың өз киімдерін ұлу қабыршақтарымен, моншақтармен әсемдеуге тырысқандығын анықтаған. Әсем киім арқылы адамдар бұрын да сәнді көріне алатынын сезген. Ғалымдар зерттеген бұғы мүйізі бейнеленген бас киім, ертеде әр түрлі жағдайларға байланысты арнайы киім кию салтының болғандығын дәлелдейді. Ертедегі адамдардың жұмыс киімінен өзге киімі болмағандықтан, оның сыртынан алжапқыш киетін болған. Алжалқыш ертедегі адамдардың алғашқы киімі деген де жорамал бар.

Алжапқыш бөлшектері: Аспабау, төменгі бөлігі, белдік, қалта

Алжапқышқа қажетті өлшемдер: Кұ, Тбұ, Бжа, Мжа

Бел сызығынан жоғары қарай қажетті ұзындыққа дейінгі өлшемнің шартты белгісі: Кұ

Бірінші шақтап көруде қисық тұстардағы түйреуіштердің аралығы: 1,5 -2см

Көбінесе балаларға арналған киімдерді өңдеуге қолданады,оны жағаға,иінішке,жеңге,бұйым етегіне тігеді: жапсырма

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Белдемше көне тас ғасырында аң терісін беліне қыстырып қолдаған кезден пайда болған. XIX ғасырда қыздардың белдемшелері кең етекті, бірнеше қаббатан тұратын, ұзын болды. Оларды қымбат матадан желбір салып, гүлмен әшекейлеген.Заманның өзгеруіне байланысты белдемшенің ұзындығы мен көлемі кішірейді. Қазіргі қоғам өмірінің демократиялануы сән әлеміне азаттық беріп, оны өмір сүрудің барлық талаптарына сай еркін де ыңғайлы, ықшам да пайдалы етті.

Алдыңғы және артқы ен болатын екі бөлшектен тұрады, тігіс бөлшекті бойлай өтеді: Тік белдемше

Белдемшеге қажетті өлшемдер: Мжо, Бжо, Бұ

Құрастыру бойынша қарапайым, әдетте бүкпе тігісі болмайды және екі бөлшектен тұратын белдемше түрі: Конус тәрізді

Мықын сызығынан бұйымның қажет болған ұзындығына дейін: Бұ

Төмен қарай кеңейе түсетін, бірнеше ұқсас сыналардан тұратын белдемше түрі: Сына тәрізді белдемше

 

 

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Киімнің табиғи немесе жасанды талшықтардан жасалынған маталардан тігілгенің білу қиынға соғады. Заманауи мата өндірісі жіптердіц қай түрінен болмасын мата өндіре алады. Лабораторияларда әртүрлі мата талшықтарынан тәжірибелер жасалады. Өндірістің бірінші кезектегі негізігі қасиеттеріне үйкелуге төзімділігі, мықтылығы, химиялық төзімділігі, көлемі, салмағы жатады.

Жасанды талшықтардан алынған маталар: вискоза

Жүн мата атаулары: мауыт

Жібек мата атаулары: крепдешин

Зығырдың түрлері: салалы, жабайы, бұйра

Лавсан талшықтары мен табиғи талшықтар қосындысынан шығарылатын мата: трикотаж

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Тігін тігетін бір өндіріс орны әскери форма тігуге мемлекетік тапсырыс алды. Бірақ келесі жылы мемлекеттік тапсырыс болмайтыны анықталды. Бұл өндіріс орнына жабылып қалу қауіпі төніп тұр. Осыған байланысты өндіріс орының басшылығы қазақ халқының ұлттық киімін тігуге шешім қабылдайды.

Белі бөлек пішіліп, екі-үш қатар желбіршек салып тігілген белі қынамалы жеңіл көйлек: Қосетек

Киіз негізіндегі, барқытпен қапталып, алтын жіппен кестеленіп тігілген ерлердің биік қалпағы: Мұрақ

Қаракөл терісінен тігілген бөрік: Елтірі бөрік

Негізгі материалы-киіз болып табылатын ерлердің дәстүрлі бас киімі: Қалпақ

Шұға, мауыты тәрізді матадан тігіліп, астары мен екі араға жұқалап жүн, мақта салынып, сырылатын, киіп жүруге жеңіл тыс киім, келте шапан: Бешпент

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Досым тігін машинасы бұзылып қалған соң жөндеу шеберханасына апарып еді, 15 минут ішінде қайтарып берді. Ол-«Тігін машинаңыз бұзылмаған, бар болғаны жоғарғы және төменгі жіп бағыттауышты ретгегенде қалпына келеді. Өндіруші -завод ұсынған пайдалану ережелерін дұрыс сақтамау тігін машинасын жөндеуге әкеп соғады. Сонымен қатар тігін машиналардың бұзылуы жіппен ине дұрыс тандалмағаннан да болады. Үй жағдайында қолданылатын тігін машиналары қалың матаны емес жұқа матаны тігуге арналған. Машина инесіне де талаптар қойылады. Иненің ұшы үшкір, жуандығы матамен жіптің жуандығына сәйкес келуі керек. Тігін машинасын жиі тазалап, майлап тұру керек. Егер осы талаптарды уақытылы орындап тұрса үй жағдайындағы тігін машинасына жөндеу жұмыстары қажет болмайды» деп түсіндірме жұмыстарын жүргізді.

Белгілі бір операцияны орындайтын тігін машинасы: арнайы

Екі бөлшекті бір-біріне біріктіру тігісі: қайып тігу

Машиналардың тігісі: түзу тігіс

Тігін машинасының қол бағанасында орналасқан құрылғы: үстіңгі жіптің керілуін реттегіш

Тұрмыстық тігін машинасы: механикалық және электрлі

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Менің қаламда «Сұлтан» сауда орталығында аксессуарлар мен киім сататын жаңа дүкен пайда болды. Онда балаларға, әйелдерге және еркектерге арналған көптеген киімдер табылады. Әр түрлі өлшемдердегі арық кісілерге де, кішкентайларға да, толықтарға да киімдер кездеседі. Бағалары да орташа, қол жетімді. Тіпті эконом касса депте атауға болады. Бірақ киімнің сапасына келетін болсақ … Алынған зат тек бір киюге ғана жарайды. Оны жууға болмайды.

Дене бітімге қонымды етіп тігілген және етегіне қарай кеңейтілген қаусырмалы,түймесіз, ұзын жеңді, жеңіл киім: бешпент

Киім кию мәдениеті, өмірдің әртүрлі сферасында жеке талғамның уақытша үстемдік етуі: сән

Киімге қойылатын талаптар: тұтынушылық және өндірістік

Костюм композициясындағы тұрақтылық пен өзіне деген сенімділіктің түсі: көк түс

Сызықтарында қарапайымдылық сақталған, пішім, өңдеу тәсілдері көптеген жылдар бойы қалыптасқан, бұйымның жарасымды, қарапайым бейнесі: Классикалық стиль

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Бір фирма импортталған шикі құс етін сатып алған. Еттің бір бөлігі тоңазытқышқа сыймай қалды. 3 тәулік сыртта қалған құс етінен ас әзірленеді. Адамдардың науқастануы грильде әзірленген тауық етін жегеннен кейін 10 — 12 сағаттан кейін басталады. Ауру белгілері мынадай болды: дене қызуынын 39°С-қа көтерілуі, қалтырау, бас ауруы мен әлсіздік. Содан кейін іштің түйілуі, жүрек айнуы, іш өту байқалады. Мединциналық көмектен кейін науқастар 3-5 күн аралығында айнығып кетеді.

Ауыз қуысы арқылы жұғатын жұқпалы ауру: Ішек жұқпасы

Сальмонеллаза ауруының инкубациялық кезеңі: 6 сағат пен 3 күн аралығы

Сальмонелланы тасымалдау факторы болуы мүмкін: тауық жұмыртқасы

Стафилококтардың азық-түлік өнімдеріне түсуінің себептері: буфетшінің саусағындағы іріңдеген жарақат орны

Тамақ құрамында кездесетін уыттардың әсерінен улану: Интоксикация

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Киімінің көп ғасырлық тарихы бар, еңбек қызметінің ұлттык тәжірибесін көрсететін киімде халықтың материалдық және әлеуметтік жақтары, шаруашылығы, табиғатқа бейімділігі, жас ерекшеліктері көрініс тапқан. Қазақтардың ұлттық киімі олардың негізгі кәсібі-мал шаруашылығына байланысты көшіп-қонып жүруіне ыңғайлы етіп тігілді. Оларға аяз бен боранға, ыстыққа төтеп беретін киім қажет болды. Сондықтан қазақтар киімді малдың иленген терісінен, жұқа киізден, қойдың, түйенің жүнінен тікті. Бертін келе басқа елдермен сауда-саттық жасаудың нәтижесінде жүн, жібек, мақта маталарын ала бастады.

Бағалы аң терісінен тігілген бас киім: Бөрік

Жағасы құлын терісінен тігіліп, ұзартылған тон: Жарғақ тон

Жұмсақ былғарыдан тігілетін, қонышына ою салып, табансыз, ұлтансыз, негізінен үйде киетін жеңіл аяқ киім кебіс: мәсі

Қамқамен тысталған үлбір тон: Барша тон

Маңдайы мен құлақтарының ішкі жағына түлкі терісі тігіледі де, сырты мақпалмен, пүлішпен немесе басқа асыл маталармен сырылып тысталған: тымақ

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Жеміс-жидектер мен көкеністер-күнделікті тамақтануымыздың бір бөлігін құрайды. Ал вегетариандықтар үшін қоректің негізі болып келеді. Сондықтан сапалы және балғын жеміс-жидектер менкөкөністер денсаулығымыздың кепілі. Жаздың қызу ортасынан бастап әкелінетін өнімге алаңдаудың қажеті жоқ сияқты. Өйткені өз бау- бақшамызда жеміс- жидектер мен көкөністер пісіп жатыр. Бірақ жұртшылықтың көбісінде бау-бақша болмағандықтан базардан сатып алады. Ал ол жақта сатушылардың өздері бұл өнімнің қай жақтан және қашан келгенін біле білмейді. Қазіргі технологиямен өсірген өнімді балғын екендігін немесе айлап көтерме базарлар мен қоймаларда жатқанын ажырату қиындыққа соқтырады.

А дәрумені көп тағам түрі: сәбіз

Атеросклерозбен ауыратын адамдар пайдаланатын көкөніс: орамжапырақ

В тобындағы дәрумендері едәуір көп, кальций тұзы да жеткілікті көкөніс: бұршақ

Жарық жерде сақталғанда зиянды, ащы зат- солонин жинайтын көкөніс: картоп

Отаны-Солтүстік-Батыс Үндістан, жылу мен ылғалды сүйетін мың жылдан бері өсіріліп келетін көкөніс: қияр

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Бұрынан тігін машинасын сатып алуды ойлап жүр едім. Оған дейін ескі «чайка» маркалы машинасымен тігетінмін. Досым тозығы жеткен, педалі скотчталған Janome W23N машинасын сыйға тартқан еді. Бірнеше рет онымен калың мата тігіп көрдім. Анығын айтканда нәтижесіне көңілім толмады, қуаты жеткіліксіз, былғарымен жұмыс істеу тіптен қиындыққа соқты. Тігістері қисықтау болып шығатын бұл машинада менің ойымша матаны жылжыту механизмі әлі де соңына дейін жетілдірмеген. Әдбен досым берген Janome W23N тігін машинасымен тіккен кезде қиналып кеттім. Ақырында жаңа тігін машинасын сатып алуға шешім қабылдадым. Жаңа тігін машинасының көп тігін операцияларын орындаса, қалың маталарды тіксе деп қалаймын. Қазіргі техниканың дамығаны сонша күннен- күнге таңқалдырып келеді.

Айлабұйымдар кешенімен орындалатын операциялар: Түймеліктерді торлау, түйме қадау, сыдырманы қосып тігу

Астыңғы жіптің керілуін реттегіш: Бұрандама, қақпаша корпусы, жіпкеру серіппесі

Жоғарғы жіптің керілуін реттегіш: Сомын (гайка), серіппе, жіпкеру тығырығы

Тігін машинасы инесінің құрылысы: Колба, октама, ұшы

Тігін машинасының үстіңгі жіпкеру құрылғысы орналасқан жері: Тігін машинасының корпусында

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Жеке компанияның қаладағы қоғамдық тамақтану орны коконіс салатынан жаппай адамдардың науқастануына себепші болды. Зерттеу нәтижесі бойынша тағам дайындауда санитарлық деңгейінің төмен екендігі, дайын өнімдерді сақтау тәртібі бұзылғандығы, тағамды таратуда жаздың ыстық күні есептелінбегені анықталды. Бірінші асқазан ішек жолдарының бұзылуы байқалды. Жазылуы 2-3 тәуліктен кейін болды.

Бүйрегі, асқазаны, ішегі ауыратын адамдарға жеуге болмайтын көкөніс: сарымсақ

Нәруыздардың адам ағзасы үшін биологиялық негізгі рөлі: Энергетикалық

Пісірілген көкөністің буын иіскеп, ішке тарту жоғарғы тыныс жолының ауруын емдеуге көмектеседі: картоп

Халықтық медицинада бұл көкөністің бактерицидтік қасиеттері гайморит, бронхит, тыныс жолы ауруларына қарсы қолданылады: Пияз

Мәнмәтіндік тапсырмалар

Әжесі 7 айлық немересінс базарлық ретінде іш киім сатып алып келді. Ертеңіне немересінің денесінде бөртпе шығып, аллергия пайда болады. Дәрігер,- «Қазіргі уақытта химиялық талшықтардан мата өндіру кезіндс оларды әртүрлі үлеспен табиғи талшықтарға қосып отырады. Осының есебінен маталар жиынтығы айтарлықтай кеңейді, олардың қасиеттері жақсарып, маталардың жаңа түрлері пайда болды. Бұл киімде керісінше химиялық талшықтардың үлесі көп, адам денсаулығына зиянды элементтері басым, сондықтан нәрестеге киім аллергия бергенін көріп тұрмыз» деп түсіндірді.

Бастапқы шикізаттың түріне қарай химиялық талшықтар: жасанды және синтетикалық

Жасанды талшықтарды өндіру үшін қолданылатын шикізаттар: ағаш

Матаның гигиеналық қасиеттері: ауа өткізгіштік

Табиғи талшықтардан алынатын мата: мақта

Ылғалды тез сіңіреді және тез кебеді, жанғанда сұр түсті күл түзеді: мақта

 

 

 

ПЕДАГОГИКА

«Ақпаратты тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу» сипаттамасына тән білімді игеру үлгісі (Александр):+++талқылау

«Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз әрекетіңді жоспарла» ережесі қай принципке жатады:+++жүйелілік

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық — коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар: +++сайтта ақпаратты жариялайды

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық — коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар: +++электронды поштаны қолданады

«Жеңілден ауырға, белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге» деген ереже қандай принципке жатады:+++бірізділік пен жүйелілік

«Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі:+++ оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

«Оңайдан қиынға» ережесі қай принципке жатады: +++түсініктілік

«Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар:+++электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды.

«Мұғалім сабақта білім әліменіе терезе ашып қана қоймай, өзіне де көрсетеді, оқушылар алдында өзінің рухани әлемін, рухани байлығын ашады»:+++В.А. Сухомлинский

«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ тұрған ешнарсе жоқ» деп жазған: +++Я.А.Коменский

Lesson study кезеңдерінің бірі — «Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы». Осыдан кейінгі кезең: +++Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау

Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген: +++өзара қарым — қатынас стилі бойынша

Адам тәжірибесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі: ++++эпизодты

Адамгершілік тәрбиесі:+++ жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру

Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері:+++ Адамдарға құрмет сезімін дамыту

Адамгершілік, еңбек, ақыл — ой, физикалық тәрбие – бұл:+++ тәрбиенің бағыты

Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі: +++білім

Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаң,ыртуы ол: +++білім

АКТ қолдануда «көрсету» оқыту аспектісін қолданудың мысалы: +++оқу және талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы

Александердің зерттеуіне сәйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау: +++ үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

Ата — анасынан ұрпақтарына қандай да бір белгілердің, ерекшеліктердің берілуі:+++ тұқым қуалаушылық

Аударма жасау, интерпретация, экстраполяцияны қамтитын Блум таксономиясының кезеңі:+++ Түсіну

Әр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін принцип:+++ мақсаттылық

Әрқайсысында анықталған тапсырмаларды шешетін әртүрлі және қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың оқу іс — әрекетін басқару әдісі:+++ жаттығу

Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқыту әдісі:+++ түсіндіру

Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандару, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану:+++ оперантты шарттылы

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі: +++оқушылардың өзін — өзі бағалауға қатыстырылуы

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы:+++ алынған мәліметтердің мәнін анықтау

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті: +++Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалімнің әрекеті: +++оқушының сұраққа жауабын тыңдау

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қорытынды»ссипаттамасына тән мұғалім әрекетін көрсетіңіз:+++оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара — қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады:+++оқуды бағалау

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:+++ Оқушыға бағдарланған

Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен әрбір педагогтың қол жетерлік тәрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер:+++ педагогикалық шеберлік

балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

Баланы өз ықтиярымен оқыту – бұл:+++ педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

Бейнелеу көрнекілігіне жатады:+++ макет

Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий:+++ жаңашылдық

Белгілі бір тапсырманы орындаудың алдын ала игерілетін алгоримтдерін нақты пайдалануға негізделген ойлаудың түрі:+++ репродуктивті

Берілген мысал сұрақ қоюдың қайсысына тән? Асқар, ережені жақсы айттыңыз. Енді мысал келтіре аласыз ба?:+++ сынақтан өткізу

Блум таксономиясына сәйкес жаңа үлгідегі әртүрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі:+++ жинақтау

Бұл өлшемге тән оқушыларда «қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу» байқалады:+++күрделілікке деген сүйспеншілік

Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады: +++метатану

Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипатын:+++ жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін белгілейді

Білім беру мазмұны: +++ғылыми білімдер, іскерліктер мен дағдылар жүйесі

Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар: +++білім беру стандарты

Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы: +++озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату

Білімді іс-әрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен және практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі: +++белсенділік

Білімнің педагогикалық аспектісі:+++ Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғаралық және тұлғаішілік үдеріс:+++ шығармашылы

Бітіруші түлектерге ұлттық біріңгай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты:+++ стандартты бақылау және орындау

В.В.Давыдов бойынша оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі:+++ теориялық сана мен ойлау

Ғылыми — жаратылыс пәндері:+++ физика, математика, химия, биология

Ғылыми білімді игеру, арнайы және жалпы  білімділік іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру оқытудың қай функциясына жатады: +++білімділік

Ғылыми педагогикалық тәжірибеге баға беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық:+++ инновацияның негізгі критерийлері

Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушының өлшемі:+++ ойлау қабілетінің жылдамдығы

Дарынды және талантты балаларды анықтауды «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік:+++ олар өздерінің оқуларын реттей алады

Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңі (Ренцулли мен Райс):+++ жалпы зерттеу жаттығулары

Дарынды және талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасын көрсетіңіз:+++ өзін-өзі сынайды, бағалай алады

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады» деп анықталған өлшем:+++ икемділік

Дәйектілікті дамытуда АКТ қолдану және оқыту аспектісінің мысалы:+++Талдау және бағалау

Дж.Флейвелл бойынша, оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы:+++ өнімділік тапшылығы

Дидактиканың нақты түсініктері:+++ сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу

Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сәйкес келетінін көрсетіңіз:+++ тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін сипаттамалар ішінен «ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтай алатын және оның мәніне тез жететін» өлшем: +++мәселені шешу

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы «өз білімін жетілдіру» сенімді өлшемнің сипаттамасы:+++ Олар өздерінің оқуларын реттей алады

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы:+++басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған

Есте сақтайтын ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген әдіс:+++ орын әдісі

Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шақыратын әдіс:+++ жазалау

Жазалау әдістерін таңдауда ескеретін жағдайлар:+++ оқушының жасы

Жазалау әдісі:+++ келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал

Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономисының қай қадамына сәйкес:+++ қолдану

жаңа оқулықтың пәнді оқытудағы тиімділігін тәжірибе жүзінде сынақтан өткізудегі бағалау мақсаты:+++ бағдарлама мазмұнын бақылау

Жарыс әдісі:+++ өз нәтижесін басқалармен салыстыра отырып, тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ:+++ төмен дәрежелі

Жеке балаға, сондай-ақ тұтас ұжымға тәрбиелік эсер етуге таңдаған әдістемелерді жүзеге асрыатын білім, шеберлік, дағдылардың жиынтығы:+++ педагогикалық технология

Жеке тәжірибенің дамуы, басқалар жасаған тәжірибені және ғылыми басылымдарды меңгеру, қателер мен сынақтар әдісі, эксперимент:+++ мектепті жаңарту жолдары

Жеке тәжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі:+++ семантикалы

Жеке тұлғаны дамыту, базалық мәдениетін қалыптастыруда негізгі құрал болып табылады:+++ білім беру

Жекелеп оқыту:+++ оқушылардың дербес ерекшеліктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру

Жетекші іс-әрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі:+++ мектепке дейінгі жас

Жинақталған мәліметтерді талдау, саралау, жинақтау және бағалау сияқты динамикалық үдерістер жүретін жады түрі:+++ жұмыс

Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады:+++ тестілеу және растау

Зерттеу тәжірибелеріне сүйене отырып, педагогикалық жаңалықтардың мынадай критерийлері жиынтығын анықтауға болады: +++жаңашылдық, оптималдық, жоғары нәтижелілік, тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкнідігі

Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезінде оқушылардың әрекеті:+++ айтқандарын дәлелдейді

Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі:+++ кумулятивтік әңгіме

Инновациялық білім беру үдерісінің негізінде педагогиканың басты мәселесі:+++ педагогикалық тәжірибені зерттеу және психология мен педагогика ғылымының жетістіктерін тәжірибеге жеткізу

Инновациялық педагогикалық технологиялар:+++ мұғалімдердің даралығын жетілдіру, оларға кәсіби іс — әрекет аумағында жаңашылдық тұрғысынан шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін арнайы білім, білік және дағдның көмегімен меңгеру арқылы мұғалім шеберлігін қалыптастыру

Инновациялық процестердің маңызды проблемасы ол:+++ Педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу

Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы:+++ технологиялық білім

көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдер жүйесімен қарулану

Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқушылардың сезім мүшелеріне эсер ететін оқыту принципі:+++ көрнекілік

Көру визуалды, есту аудиалды құралдары арқылы оқушылардың сезңм мүшелеріне әсер ететін оқыту принціпі:+++көрнекілік

Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі:+++ практикумдар

Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мәселелерін көтерген кім:+++ Ы.Алтынсарин

Қайта тәрбиелеу адамның қандай қасиеттерін жоюдан басталады:+++ жағымсыз

Қалай жүгіру, шанышқыны қолдану, қаламмен жазу туралы 6ілімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі:+++ рәсімдік

қамтамасыз ету

қатынастар

Қоғамдық тұрдегі тәрбие принціпінің талаптары:+++азаматты тәрбиелеу

Қоғамдық түрдегі тәрбие принципінің талаптары:+++ азаматты тәрбиелеу

Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері:+++ технологиялық, әдістемелік, ұйымдастырушылық

Құқықтық тәрбие нәтижелілігінің басты көрсеткіші болып табылады:+++ құқықтық сананы қалыптастыру деңгейі

Құқықтық тәрбие негізі:+++ отбасы

Қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылатын оқушыға тән өлшем:+++ күрделілікке деген сүйспеншілік

Л.С.Выготский зерттеулерінің теориялық атауы:+++ мәдени-тарихи даму теориясы

Л.Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы:+++ оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

Латын тілінен аударғанда «бағалау» термині:+++ «білім алу»

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі:+++ зерігу

Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы:+++ Педагогикалық білім

Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалаудың мақсаты:+++ стандартты бақылау және орындау

Мектеп жағдайында пайдаланып, арнайы құралдармен жабдықталған кабинеттерде мұғалімнің басшылығымен оқушылардың табиғи құбылыстарды, заттарды зерттеуін қамтитын оқыту әдісі:+++ лабораториялық жұмыс

Мектеп шеберханасында, оқу-тәжірибе участігінде, оқушылардың өндірістік бригадаларында оқытуды іске асыруға бағытталған оқыту әдісі:+++ практикалық жұмыстар

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне жатпайды:+++ сабақ кестесін жасау

Мемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі:+++ халыққа білім беру ісін жетілдіру

Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық:+++ білік

Метатануды өлшеудің екінші өлшемі:+++ тапсырмаға бағытталған

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар:+++ педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік

Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновацияның критерийі:+++ нәтижелілілк

Мұғалім қызметіндегі сындырлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі:+++ Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну

Мұғалім қызметінің инновациялық бағыттылығы:+++ психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің тәжірибесіне ендіру

Мұғалім өз пәнінен оқушының тұлғасын қалыптастыру құралына, өзін — өзі тәрбиелеу, өзін-өзі дамыту және өздігінен білім алу құралдарына айналдыра алатын білімдік деңгей:+++ іс-әрекет пен мінез құлықты жүйелік- модельдеуші деңгей

Мұғалім педагогикалық іс-әрекет құралдары мен тәсілдерін пайдалануда ескішілдік танытатын стиль:+++ пайымдаушы-әдісқойлық стильі

Мұғалім сабақты жоспарлауды:+++ әрбір жеке сабақтың тақырыптық жоспарға сәйкестігін нақтылаудан бастауды

Мұғалім тәжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тәсіл: +++сабақты зерттеу

Мұғалім іс-әрекетінің нәтижелілігі:+++ Тиімділігімен анықталады

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік: +++Оқушының оқу материалын меңгеру тереңдігін байқау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік: ++++өзінің сабақты түсіндіруі мен қойіан сұрақтарына оқушылардың жауабын реакцияларын қабылдау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік:+++ балалардың психофизикалық күйлерін байқау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік:+++ оқушының жеке дара бейімділіктері мен қабілеттерін байқау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік:+++ оқушының материалды түсінуін, жұмыс қарқынын байқау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік: +++сабақ барысында өзінің мінез — құлқы мен сөйлеуін қадағалау

Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік:+++оқушының жеке тқлғалық және мінз-құлық ерекшеліктерін байқау

Мұғалімдердің белгілі бір тәсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделеуі:+++ сабақты зерттеу

Мұғалімнің инновациялық іс – әрекеті:+++ озық педагогикалық тәжірибелерді оқу — тәрбие үрдісіне енгізу

Мұғалімнің қандай жоспарында оқушылардың әртүрлі сыныптан тыс іс-әрекеттері және басқа іс-шаралар көрсетіледі: +++сынып жетекшісінің тәрбие жұмыс жоспарында

Мұғалімнің озық педагогикалық тәжірибесінің жай тәжірибеден артықшылығы:+++ логикасы, әдісі, тәсілі жағынан ерекше тиімді нәтиже береді

Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі:+++ сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау

Мұғалімнің субъект, пән жүргізуші, әдіскер, зерттеуші, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырушы ретінде қарастырылуы:+++ кәсіби педагогикалық позициялар

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның ішінде зерттеушілік әңгіме сипаттамасын көрсетіңіз: +++ұсыныстар сын тұрғысынан ойлау арқылы жалғасады

Н.Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тындайтын әңгіме түрі:+++ Кумулятивтік

Н.Мерсердің зерттеуіне сәйкес, ұжымдық әңгіме түсіну мен білім беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие болатын әңгіменің түрі:+++ зерттеушілік әңгіме

Нақты іс-қимылдар арқылы дамитын және әрекеттерді қалай орындау керектігі туралы білімді сақтайтын жадының түрі:+++ рәсімдік

Нәтижеге қол жеткізуге мұғалім мен оқушының жұмсаған күшінің шығыны мен қолданылған тәсілдерінің тиімділігін анықтайтын педагогикалық инновациялық критерий:+++ оптималдық

Озық тәжірибенің ең жоғарғы деңгейі:+++ жаңашылдық

Ойын — тәрбиенің қай бөлімінің негізгі құралы:+++ ақыл — ой

Оқу бағдарламасы, пәндік мазмұн қамтылатын жоспар:+++ ұзақ мерзімді жоспар

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауына көмектесетін тәсілді көрсетіңіз:+++ көрсетілім

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсілді көрсетіңіз: +++тәжірибе жасау

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі:+++ өзгелерді оқыту

Оқу сабақтарының стандартсыз формалары:+++ сабақ-конференция, панарама-сабақ, интеграцияланған сабақ

Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем:+++ өз білімін жетілдіру

Оқу үдерісінің қатысушыларына жетістіктері мен дамуы туралы хабарлау:+++ кері байланыс

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі:+++

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі:+++ нені оқу керектігін түсіну

Оқу үшін бағалаудың мақсаты:+++ табысқа жетуге бағыт беру

Оқуға қызығуды ынталандыру әдісі – бұл:+++ танымдық ойындар

Оқуда қолданылатын зерттеушліік әңгімеге тән белгі:+++ әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

Оқуды бағалаудың мақсаты:+++ баға қойып, нәтижені тіркеу

Оқуды даралаудың шешуші критерий:+++ Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

Оқулыққа қойылатын талаптар:+++ оқу материалдарының жоғары идеялық және ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы

Оқушы жетістіктерін белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен салыстырған соң қорытынды жасалады:+++ оқуды бағалау

Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау, осы ойлау нәтижелерін кейін оқу үдерісінде саналы пайдалану үдерісі:+++ метатану

Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмгендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алауы (Дж.Флейвелл):+++ өнімділік тапшылығы

Оқушылар бір — біріне сұрақ қойып, айтқандарын дәлелдейтін және өзара келісімге жетуге тырысатын әңгіме түрі:+++ зертеушілік

Оқушылар бір — бірінің үлесін сынамайтын және сындарлылыққа негізделетін әңгіме түрі:+++ кумулятивтік

Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі:+++ дискуссиялық

Оқушылар жауап бергеннен кейін мұғалімнің кідіріс жасау уақытын ұлғайтуы:+++ жауаптарын түзетуге, нақтылауға, дұрыстауға мүмкіндік береді

Оқушылар іс — әрекетінің мазмұны мен түрінің олардың жасына, өмір тәжірибесіне, күш-қуаты мен мүмкіндіктеріне сәйкес болуы:+++ Тәрбиенің оқушылардың жас және дербес ерекшеліктеріне сәйкестігі

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын дамытуға көмектесетін, тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:+++ түрткі болу

Оқушыларда «өзіндік мақсатты» қалыптастыру жағдайында дағдылар мен міндеттердің сәйкес келуінің нәтижесі:+++ ағын

Оқушыларды тұжырымдар жасай отырып, негізгі дереккөздерді салыстыру және талқылауға жетелегенде дамитын сыни ойлау дағдысы:+++ қорытындылау

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі:+++ сынақтан өткізу

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы:+++ оқыту ортасын құру

Оқушылардың барлық қорытындылары бағалап, болжамды көзқарастар мен мүмкіндіктерді қарастыруын білдіретін сыни ойлау ерекшелігі:+++ сыңаржақтылықтың болмауы

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын басқаға бағыттау, сұрақ қою мысалын көрсетіңіз:+++ Көмектесе алатындар бар ма

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын сынақтан өткізуде сұрақ қою мысалы: +++осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма

Оқушылардың кәсіби бағдарлығын анықтайтын әдістеме:+++ «Менің қалауым» дифференциалды- диагностикалық сауалнамасы

Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты:+++ мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі

Оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау үшін мұғалім өткізетін бағалау кезеңі:+++ қадағалау

Оқушылардың өзін — өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы:+++ ішкі уәж

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктері «сыңаржақтылықтың болмауына » сәйкес келетін сипаттама:+++ көзқарастардың барлығын қарастыру

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі: +++өзге идеяларды қабылдауға ашық болуы

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі «пайымға» тән сипаттама:+++ дәлелдердің деңгейін, маңызын мойындау

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі «тәртіпке» тән сипаттама:+++ тиянақты, нақты және жан-жақты болуы

Оқушылармен тұрақты араласатын, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі:+++ демократиялық

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі:+++ Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы:+++ осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы:+++ сыртқы уәж

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі:+++ оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін — өзі ынталандыруы:+++ ішкі уәж

Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дәлелдерді талап етіп, кез келген дәлелді есепке алып отыруын» көрсететін ерекшелігі:+++ ұтымдылық

Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ, ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем:+++ күрделілікке деген сүйіспеншілік

Оқыту әдістемесінің әдістемелік негіздері:+++ таным теориясы

Оқыту әдістері анықталмайды:+++ оқушылардың қызығушылығымен

Оқыту барысында оқушылардың меңгеруі тиіс міндетті білім мазмұнының құрылымы:+++ ғылыми білімдер, дағды, дүниетанымдық, адамгершілік, эстетикалық идеялар

Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілімі:+++ дидактика

Оқыту мазмұны оқушыларды объективті ғылыми дәйектермен, теориялармен, заңдармен таныстырса және ғылымның қазіргі жағдайын көрсете алса, ол қай принципке жатады:+++ ғылымилық

Оқыту принципінің мәні:+++ дидактикалық процесті ұйымдастырдағы және өткізудегі нормативті талаптар, жетекші идеялар

Оқыту процесінде оқушылар меңгеруге тиіс іс — әрекеттер тәсілдері мен ғылыми білім, білік және дағды жүйесі – бұл:+++ білім беру мазмұны

Оқыту үдерісі кезінде ең үздік оқушыларды анықтауға арналған өлшемдерінің бірі болып табылатын икемділік сипаттамасы:+++ тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

Оқытуда басшылыққа алатын идея, негізгі талап:+++ принцип

Оқытудағы саналық пен белсенділік принципі немен сипатталады:+++ оқыту процесінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалын меңгерумен

Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық — коммуникациялық технологиялар көмегімен «бағалау және талдау» акспектілері арасындағы сәйкестік:+++ әртүрлі жұмыстарды салыстыру

Оқытудағы тәжірибе үлгісі және ақпараттық — коммуникациялық технологиялар көмегімен «көрсету» аспектілері арасындағы сәйкестік:+++ өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

Оқытудың ғылымилылық принципі:+++ оқушылардың дүниетанымдық

Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты: +++креативтілік

Оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін, оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесі:+++ дидактикалық принциптер

Оқытудың мақсаты, оқушылардың білімдеріне, біліктері мен дағдыларына қойылатын талаптар, олардың білімін бағалау жолдары, оқытудың түрлері мен әдістері туралы нұсқаулар, қажетті әдебиеттер қайда көрсетіледі:+++ оқу бағдарламасының құрамында

Оқытудың негізгі компоненттері:+++ білім, іскерлік, дағды

Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «модельдеу» аспектілері арасындағы сәйкестік:+++ ықтимал әсерлерді имитациялау

Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін оқушылардың білімдерінің толық, терең, нақты қамтитын оқыту принципі:+++ беріктік

оның жан-жақты толыққанды дамуын

Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі:+++ әңгіме — дебат

Орта мерзімді жоспардың қызметі:+++ тізбектелген сабақтар жоспарын құру

Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі:+++ оқушылар нені білуге тиіс

Орта мерзімді жоспарлауды қамтитын мазмұн:+++ тізбектелген сабақтар топтамасы

Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсайды, бірақ жоспарды тез жүзеге асыратын оқушыға сәйкес өлшем:+++ ойлау қабілетінің жылдамдығы

Өзін — өзі тәрбиелеудің негізгі әдісі:+++ өзіндік талдау өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:+++ түрткі болу

Өткен сабақты талдаудың негізгі мәселесі:++++ сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешіледі

Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:+++ сауаттылық дағдыларын жетілдіреді

Пән бойынша білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес:+++ қолдану

Пән бойынша педагогикалық білімнің сипаттамасын көрсетіңіз:+++ ғылыми идеяларды оңтайлы түсіндіру тәсілі

Педагогика ғылымының саласы:+++ Педагогика тарихы

Педагогикалық жаңалықтарды жасау, оларды педагогикалық қауымдастықтың игеруі, бағалануы, пайдалануы мен оқыту және тәрбиелеу практикасына ендіру үрдісі:+++ инновациялық

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы:+++ инновациялық орта

Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі:+++ инновациялық бағыттылығын көрсетеді

Педагогикалық зерттеудің негізгі әдістерін білу мұғалімге не үшін қажет:+++ тәрбие мен оқытудың міндеттерін шешу үшін

Педагогикалық процестің бағыттылық принципі:+++ оқыту мен тәрбие үйлесімділігіне ықпалы

Педагогтың өз ішкі дүниесін түсіну, ұғыну, вербализациялау арқылы психологиялық талдау жасау күйі:+++ педагогикалық рефлексия

Педагогтың тұлғалық центрациясын психология саласында зерттеген ғалым:+++ А.Б.Оралов

Проблемалық ситуация:+++ бар білімге сүйене отырып тапсырманы шеше алмау немесе фактіні түсіндіре алмау қиыншылығының психологиялық жағдайы

Проблеманы шешуде дәстүрлі тәсілді қолдануды меңзейтін және нәтижесінде сол тәріздес идеялар туындайтын ойлаудың түрі:+++ конвергентті

Ренцулли мен Райстың дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру моделінің үш кезеңі:+++ жетілдіру, үдеріс, нәтиже

Рефлекциялаушы практиктің өзгеріп жатқан жағдайға сай әрекет ететін көмектесетін үдеріс:+++ іс-әрекеттегі толғаныс

Саабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағын жоспарлауға дейінгі кезеңі:+++ Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

Сабақ беруде пайдаланылатын тәсілдерін, жұмыс амалдарын ұғынуға бағытталған мұғалімнің рефлекциялық іс – әрекеті:+++ сабақты психологиялық талдау

Сабақ жоспарының соңғы кезеңі:+++ сабақты қорытындылау

Сабаққа психологиялық талдау жасау ол:+++ мұғалімнің проективті — рефлексивті іс-әрекеті

Сабақты жоспарлау және оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі:+++ сабақ мақсатын, оның әрбір қадамын терең ойластыру

Сабақты жоспарлауда және оны өткізу технологияларын дайындауда өзара байланысты қанша бөлік бар:+++ 2

Сабақты жоспарлауда мұғалім алдында қойылатын алғашқы сұрақ:+++ сабақтың мақсаты қандай

Сабақты зертеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады:+++ Келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсіліндегі ең басты үдеріс:+++ сабақты зерттеу

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі:+++ «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеру

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі: +++оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі: мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі:+++ оқу сапасын арттыру

Сабақты зерттеу тәсілінің тиімділігін көрсететін оқушылардың оқуы туралы деректерді жинауды көздейтін түйінді сипаты:+++ ғылыми дәлділік

Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымына сай бірінші қарастырылады:+++ «бақыланатын» оқушылардың оқуы

Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді:+++ оқушылардың оқу үдерісі

Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады:+++ бүкіл зерттеу тобы

Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар:+++ оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

Сабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі:+++ креативтілік

Сабақты психологиялық талдау – бұл:+++ мұғалімнің проективті — рефлексивті іс — әрекеті

Сабақтың мазмұнын ойластырып алу…оқыту принципіне негізделеді:+++ бірізділік

Сандық технологияны пайдалана отырып, деректердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті:+++ ақпараттық сауаттылық

Сандық технологияны пайдалана отырып, мәліметтердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті:+++ педагогикалық сауаттылық

Сендірудің маңызды әдісі:+++ өнеге – үлгі

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді:+++ өз жауабын түзетуге, нақтылауға

Сұрақты қарапайым етіп қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелейтін сұрақ тәсілі:+++ түрткі болу

Сын тұрғысынан ойлау, қарым — қатынас жасау дағдыларын дамытудың негізгі тәсілі:+++ дәлелдеу

Сынақтан өткізу сұрағы:+++ осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба

Сынып сағатына жатады:+++ форма

Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дәйектеудің әңгіме — дебат түрі:+++ басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды

Табитғат, қоғам, мәдениет, ойлау дамуының заңдылықтарын білуді талап ететін оқыту принципі:+++ ғылымилылық

Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ:+++ жоғары дәрежелі

Танымдық үдерістерді білу, түсіну, реттеу:+++ метатану

Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель:+++ Блум таксономиясы

Тәрбие әдістеріне жатады:+++ әңгімелесу

Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады:+++ көрнекілік

Тәрбие әдісі ретінде жаттығудың мәне неде:+++ мінез — құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс әрекетті ұйымдастыру

Тәрбие процессі:+++ сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін — өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі

Тәрбие процесі көпфакторлы процесс:+++ объективті, субъективті

Тәрбие процесі нәтижелігінің басты белгісі:+++ Тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез — құлыө нормаларын және ережелерін білу

Тәрбие процесі нәтижелігінің маңызды сипаты:+++ тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктері мен мінез-құлық ерекшеліктеріне сәйкес білімі

Тәрбие процесіндегі субъективті факторлар:+++ тұлғаның ішкі қажеттіліктерін білдіріп, тұлға қалыптасып, өмір сүретін объективті жағдай

Тәрбие процесінің диалектикалық қайшылығы:+++ өзіндік алғашқы түсінігін өзіне қойылатын талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасныда

Тәрбие процесінің ерекшеліктері:+++ тәрбиелік іс-әрекеттер нәтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздіксіздігі

Тәрбие процесінің қиындықтары:+++ өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы

Тәрбие тәсілі:+++ жалпы әдістің бөлігі, жеке дара әрекет, нақты іс

Тәрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздік принципі:+++ Әрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе

Тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы:+++ Тәрбиенің алдына қоғам болашағына берік сенімі бар азаматтарды қалыптастыру міндеті қойылады

Тәрбиенің құрамды бөлігі: +++дене тәрбиесі

Тәрбиенің мақсаты:+++ жеке тұлғаны жан — жақты дамыту

Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері:+++ ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек

Тәрбиенің негізгі мақсаты:+++ жеке адамды қалыптастыру және

Тәрбиенің объективті факторлары:+++ тұрмыстың шарттары, қоғамдық

Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен, қоғам құрылысының тәжірибесімен байланыс принципі:+++ қоғамның экономикалық, әлеуметтік және рухани қатынастарын, өмір шыңдығының моралі және әсемділікке көзқарасын тәрбие ісінде қолдану

Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:+++ сынақтан өткізу

Топ бәсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі:+++ әңгіме — дебат

Тұлғаның білім алуында ақыл — ой үдерістеріне мән беретін оқу тәсілі:+++ танымдық тәсіл

Тұлғаның өмір жолында өзін — өзі дамытуына, мүмкіншілктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс:+++ білім беру

Ұжымдық танымдық іс — әрекет формасына кірмейді:+++ оқушының сабақтағы жауабы

Ұзақ мерзімді жадыда тәжірибелердің толық тізімі алғашқы болып сақталатын компонент:+++ эпизодты

Факультатив:+++ оқытудың қосымша формасы

Іс — әрекеттер арқылы дамитын білімді сақтау жадысы:+++ рәсімдік

Іс — әрекетті зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс:+++ сабақты зерттеу

Іс — әрекетті зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны:+++ міндеттеме алу

Іс-әрекеттегі зерттеу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі:+++ оқушының оқу тәжірибесін жақсартады

Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады:+++ оқу пәндері

Эстетикалық тәрбиенің міндеттері:+++ оқушылардың әсемдікті тануға орайласқан санасын, қасиетін, бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу

Эстетикалық ұғым, пайымдау тәрбиенің қай саласы:+++ эстетикалық

Этикалық әңгіме:+++ оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу жоспарлы түрде өткізіледі