sabaq.kz sabaq.kz
Әсем Жастлекқызы Жаңбырбаева Екібастұз қаласының № 25 қазақ қыздар гимназиясының математика пәнінің мұғалімі 
| Сабақтың тақырыбы: | Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс. Тригонометриялық функциялардың қасиеттері мен графиктері тақырыбыныі 3-сабағы | |||
| Мақсаты: | Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс түсінік беру және олардың қасиеттерін қолдану дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау | |||
| Сабақ міндеттері: | 1. Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс ұғымын беру.2. Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс қасиеттерін есептер шығаруда тиімді қолдану дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау
3.өзін және өзгені АКТ арқылы бағалауға үйрету; |
|||
| Күтілетін нәтиже: | 1. Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс ұғымын бәледі.2. Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс қасиеттерін біледі.
3. Қасиеттерін есептер шығаруда қолданады. у дағдылары қалыптастыруға жағдай жасау 4.өзін және өзгені АКТ арқылы бағалауға үйрету; Ойларын еркін, жетік жеткізе біледі; 5.Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды; 6.Түйінді ой қорытынды жасайды; |
|||
| Сабақ формасы: | жеке, жұппен, топпен жұмыс | |||
| Сабақ түрі: | аралас сабақ | |||
| Сабақ әдісі: | сұрақ-жауап, сұхбат, оқулықпен жұмыс, түртіп алубағдаршам, матем диктант, СТО | |||
| Дерек көздер: | оқулық «Алгебра және анализ бастамалары. 10 сынып; А. Абылкасымова, К. Шойынбеков, В. Корчевский, З.Жумагулова; .-Алматы: Мектеп, 2010»Интерактивті тақта, компьютер, проектор: флипчарт; электронды оқулық, кестелер; маркерлер | |||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалім іс-әрекеті |
Оқушы іс-әрекеті |
модуль |
|
| Ұйымдастыру 5 мин
2 мин |
Топқа аттарындағы буын санына байланысты 4 топқа бөлемін, дыбыссыз қадамды сақтаймыз.
|
3 топқа бөлінеді.Топ ережесін сақтау
-сабаққа кешікпеу -уақытты үнемдеу -дыбыссыз қадам -бір-бірімізді тыңдау, құрметтеу -пікірмен санасу, ортақ шешімге келу -әр топ мүшесі өз ісіне жауапкершілікпен қарау -шығармашыл, іскер, белсенді болу -нәтиже шығару |
|
|
| 3 мин | Бір-біріне алақанға алақан қойып сәттілік тілейді
|
Белсенді болОйың ұшқыр болсын
Сәттілік, мақсатыңа жет Идеялы бол, ұтқыр бол |
Ынтымақтастық орнату
Жас ерекшелігі |
|
| Білім 6 минЖаңа сабаққа кіріспе
|
Өздік диктант: Сөйлемді аяқта.1.Синус функциясының анықталу облысы…
өзін тексеріп поляға + — қоямыз
№71 а Миға шабуыл жаңа тақырыпқа шығу
Күрделі сұрақтар: Осы есепті қалай шығаруға болады?
-бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай? -қандай мақсат қоясыңдар? кері функцияның графигін салу алгоритмін атай аласың ба?
Ауызша мадақтау: жарайсың, керемет, өте жақсы
|
Өзі жазады, мұғалім сұраған оқушы жауабын айтады, +- белгілейді.
Тақтада әр топтан 1 адам келіп өз жауабын жазады. Тексереді.
Шторка арқылы дұрыс мәндерін көрсету
Кері- қарама-қарсы |
Формативті бағалау АКТ мүмкіндіктері
Формативтік ауызша марапаттау
Сын тұрғысынан ойлау
3Б |
|
| Түсіну 7 мин | № 70
Жеке, жұбыңда, топта талқыла |
Жеке, жұппен, топпен жұмыс
Топта талқылап, жинақтау, ескеру |
Сын тұрғысынан ойлау
Түртіп алу
Диалог
|
|
| Қолдану 7мин | Оқулықпен жұмыс № 711 топ: а,в
2-топ ә,б 3 топ: а,ә
Жеке, жұппен, топпен Топтарға қонаққа бару |
-Мысалды қарастырады, талдайды. Дәптеріне жазады.
-Бір-біріне қонаққа барады
|
Интерпретация-логикалық бағалау
|
|
| Талдау 10мин | № 73Өрнектің мағынасы бар ма?
Әрбір топ өзара талқылайды. Постерге салады.
|
Топ жұмыстарын қорғау, тыңдау, пікірлермен бөлісу, толықтыру.
тригонометриялық функцияны зерттеу алгоритмін қолданады: -анықталу облысы -мәндер облысы -симметрия сызығы
-Бір-біріне қонаққа барады. Тыңдайды,ұсыныс айтады
|
Сын тұрғысынан ойлау
Стикерлермен бағалау:2ж1т.
Интерпретация-логикалық бағалау |
|
| Жинақтау, синтездеу 3мин | № 72 54 бет1-топ а,в
2-топ ә,б 3 топ б,в |
Бір шешімге келу ауызшаСалыстыру, толықтыру
Топ басшысының бағасы- бағалау парағы бойынша |
АКТ қолдану | |
| Бағалау 5 мин | №74 1а, 2ә, 3 бАКТ арқылы тексеру | Есеп шығарады, өзара бағалайды | Өзін, жұбын бағалау | |
| РефлексияБағалау
2 мин |
3 Б әдісін қолдану sms арқылы 4 оқушыдан келген смс оқуын сұрау | Сабақты, өзін-өзі бағалауНені білдім?
Нені біле алмадым? түсінбедім Нені білгім келеді? |
бағалау | |
| Үйге тапсырма | №71 Орындауға нұсқау беру | |||
