Боран

Орны: 206

—          Кластер жасайды.

—          Мәтіннің мазмұн -идеясын ашады.

—          Сұрақтарға жауап береді.

—          Өлеңнің ұйқасын табады.

—           Жаңа сөздердің мағынасын ашады.

1-кезең.

Қызығушылықты ояту:

Ой қозғау

Сергіту сәті.

2мин

12мин

1мин

Балалар, біздің жүрегіміз қандай?
—          Жұмсақ, жылы, ақ.
—          Ендеше, сол жүрегіміздігі жылылықты бір – бірімізге ұсынайық.
—          О, достарым, келіңдер,

Қуанып қазір қол соғам.
Мынау- менің жүрегім,
Одан бәрі басталад.
Мынау – менің басым,
Осы бәрін басқарад.
Мынау- менің оң қолым,
Мынау- менің сол қолым,
Жалықпаймыз, саспаймыз,
Сабақты біз бастаймыз!

Топқа бөліну. Кеспе қағаздарды алу. «Абай ауылы» , «Мұхтар ауылы», «Ыбырай ауылы» болып үш топқа бөлініп отыру.
Әр ауыл өздерін таныстырып өтеді. (Ауылдарына аты берілген ұлы адамдар туралы білетіндерін айту)

( Абайдың суреті көрсетіледі)

1.Абайдың « Қыс» өлеңін әр топтан 1 оқушыдан жатқа сұрау.
( Экраннан аязды шалдың кейпінде бейнелеген сурет көрсетіледі)
—          Ақын қысты кімге теңеп суреттеген?
—          Ақын қысты шалға теңеп, көркем жеткізсе, суретші де аязды шал кейпінде бейнелеген.
—          А. Құнанбаев туралы не білесіңдер? ( топтастыру)
Ұлы ақын Ибраһим   Сазгер

Семей өңірінде туған     аудармашы.

Бір иілеміз, шалқаямыз.

Екі- алақанды үш соғамыз.

Басымызды үш изеп,

Төрт дегенде қол созамыз.

Бес ,алты дегенде

Орнымызға отырамыз

— сабақта 5 деген баға ал;

— жақсылық тілеймін;

— денсаулық тілеймін;

— Әдепті бала бол; т.б.

-сабақты жақсы түсін

Оқушылар қолдарындағы сөздерге қарап, топқа бөлінді

Топтарының аттары туралы не оқығандарын еске түсіреді.

Нүркен өлеңін жатқа сұраймын

Әр топ өз ойларын ортаға салады.

Үй тапсырмасы бойынша  топ басшылары топ мүщелеріне өз бағаларын беріп отырады.

Оқушылар қимыл-қозғалыспен көрсетеді

Мағынаны ажырату:

Ой қозғау

Сөздік жұмыс

Оқулықпен жұмыс

Дәптермен жұмыс

20

Мин

 Н. Назарбаевтың сөзі: «Абайды таныту арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз, қазақ халқын танытамыз, Абай әрқашан ұлттық  ұранымыз болуы тиіс.»
—          Абайды бүкіл дүние жүзіне танытқан кім?
—     М. Әуезов туралы не білесіңдер?    (М. Әуезов суретін көрсету)

Ұлы жазушы Абайдан бата алған    «Абай жолы» Семей өңірінде туған    Қоңыр қозы» «Көксерек»
«Қоңыр қозы » әңгімесін нешінші сыныпта оқыдық? (Қысқаша мазмұнын еске  түсіру)

Боранның даусы естіледі.
— Балалар, бұл ненің даусы?  (Экраннан боран соғып тұрған сурет көрсету)

Суретте не бейнеленген?
—          Бүгін біз М. Әуезовтың «Абай жолы» романынан үзінді «Боран» әңгімесін оқимыз.

2) Негізгі бөлім.
  — Мәтінмен жұмыс
ДЖИКСО әдісімен мәтінді оқыту.
А)Тақырып материалдарын бөлімдерге бөлу.
Ә)Тақырыпты топтарға бөлімдер бойынша беру.
1 топ «…суық қатайғаннан …. шыдатарлық емес»
2 топ «Ығы кетіп,… шыдап болмады»
3 топ «…..Қанша екені белгісіз … азан салады»
Б)Топта оқу (5 минут)
В)Талқылау
Г)Тезис жазу.
Д)Ұжымдық талқылау. Әр топтан бір оқушыдан шығып, өзі оқыған бөліктерінің түсінігін айтады.
Ж) Кезектестіріп сұрақ қою. Мұғалім ақпараты.

( Экранда тақырыпқа байланысты мазмұнды сурет көрсетіліп тұрады.)

Сабақ мақсатын анықтайды.

Оқушылар топтарымен кластер жасайды.

Сөздік дәптерлеріне жазады.

Оқушылар топпен оқиды талдайды да ,дәптерлеріне орындайды.

.

 Ой- толғаныс:

.

Мин

1-топқа:  Әңгіменің алғашқы азат жолын қайталап оқы. Ондағы қар түрлерін екі топқа бөл.

2- топқа:  Әңгіменің екінші азат жолын қайталап оқы. Боранға тап болған Абайдың жай- күйін сипаттап бер.
3- топқа:  Әңгімеге сүйеніп, үсінуден қалай  сақтануға болатынын айт.

Шығармашылық жұмыс.

1- топ: «Қыс қызығы » тақырыбына эссе жазу.
2- топ:  Қыс мезгіліне байланысты мақал- мәтелдер айту.
3- топ:  Ұйқас бойынша өлең құрастыру.
………………………………….   даламыз,
………………………………….   баламыз.
………………………………….   шанамыз
………………………………….   қаламыз.

Әр топ  ауызша жауап береді.

Түйінді ойды мақалмен қорытуы керек.

Дүниетанудан алған білімдерімен қорытып айтады.

Топпен жұмыс жасайды , қорғайды.

     —  Жауапкершілігі мол, өзіне талап қоя алған оқушы.

   —  Қарым –қатынасқа ашық, басқалармен тез тіл табыса білген оқушы.

Топ басшылары бағалайды