sabaq.kz sabaq.kz
Шагатаева Кулаим Джексембиевна
№39 орта мектеп-гимназиясы
Математика пәнінің мұғалім
5 сынып математикадан Орта мерзімді жоспар /І жарты жылдық/
Бұл сабақтар «Мемлекеттік стандартқа» негізделген оқу бағдарламасында көрсетілген, күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сәйкес оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жасалған. Аталған сабақтардағы қолданылған әдіс-тәсілдер мен тапсырмалар, жаттығулар оқушылардың танымы мен жас ерекшеліктеріне лайықталып әзірленген.
| № | Сабақтың тақырыбы | Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер | Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі | Күтілетін нәтиже | Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Негізгі дереккөздер немесе ресурстар | күні |
| І тарау. Натурал сандар және нөл саны | ||||||||
| Натурал сандарды жазуМақсаты:натурал сандардың жазылуы туралы түсіндіру | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандардың жазылуы туралы біледі. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар | 1.09 | |
| Натурал сандарды жазуМақсаты:натурал сандардың жазылуы туралы түсіндіру | Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандардың жазылуы туралы біледі. Математикалық амалдарды қолданады. Өз бетімен жұмыстануға машықтанады. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, тірек сызбалар, кеспе қағаздары | 2.09 | |
| Кесінді Мақсаты: Оқушыларға кесінді туралы түсінік беру және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту | Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Кесіндінің анықтамасын біледі, берілген есептерді шығара алады. Сыни түрде ойлайды,топта жұмыс жасауға дағдыланады. | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 3.09 | |
| Кесінді Мақсаты: Оқушыларға кесінді туралы түсінік беру және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Кесіндінің анықтамасын біледі, сыза алады. Есептер шығара алады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 4.09 | |
| Кесінді Мақсаты: кесіндіге байланысты есептер шығару | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 5.09 | |
| Координаталық сәуле Мақсаты : координаталық сәулені сызып үйрену | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Сәуле мен координаталық сәулені ажырата алады, тұжырымдайды.Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. | Дидактикалық материал | 6.09 | |
| Координаталық сәуле Мақсаты : координаталық сәулені сызып үйрену, есептер шығару | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау | Координаталық сәулені сыза алады, берілген нүктелерді табады, салыстырады. Оқушылар білімін талдау жасай біледі | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 8.09 | |
| Натурал сандарды салыстыруМақсаты:
Оқушыларға натурал сандарды салыстыруды түсіндіру, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды салыстыра алады, қасиеттерін біледі, есеп шығару барысында қолдана алады. Топта жұмыс жасауға, ұйымшыдық қабілеттері қалыптасады.
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 9.09 | |
| Натурал сандарды салыстыруМақсаты:
Оқушыларға натурал сандарды салыстыруға есептер шығару, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды салыстырады, оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 10.09 | |
| Натурал сандарды салыстыруМақсаты:
Натурал сандарды салыстыруға есептер шығару, ауызша есептеуге дағдыландыру |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды салыстыра отырып, есептер шығара алады. Ережелерді біледі | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 11.09 | |
| Натурал сандарды қосуМақсаты:
Натурал сандарды қосуды қайталау, есеп шығаруға дағдыландыру. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды қосуды меңгереді. Есеп шығарады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 12.09 | |
| Натурал сандарды қосуМақсаты:
Натурал сандарды қосуға есептер шығару. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру |
Топтық жұмыс.Сұрақ қою техникасын қолдана отырып, диалогтік қарым-қатынасқа түсу. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды қосуға есептер шығара алады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 13.09 | |
| Натурал сандарды қосуМақсаты:
Натурал сандарды қосуға есептер шығару. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды қосуға есептер шығара алады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 15.09 | |
| Натурал сандарды азайту Мақсаты:
Натурал сандарды азайтуды түсіндіру , топта жұмыс жасай білуге қалыптастыру |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды азайтуды біледі. Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 16.09 | |
| Натурал сандарды азайтуМақсаты:
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды азайтуға есептер шығарту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды азайтады Білімдерін кеңейтеді. Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты меңгереді. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 17.09 | |
| Натурал сандарды азайтуМақсаты:
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды азайтуға есептер шығарту |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды азайтады Білімдерін кеңейтеді. Сабақ барысында әртүрлі әдістерді қолдану арқылы тақырыпты меңгереді. | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 18.09 | |
| Натурал сандарды көбейту мен бөлу Мақсаты:
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды көбейту мен бөлуге есептер шығарту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды көбейту мен бөлуді біледі. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта жұмыс жасау дағдылары қалыптасады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 19.09 | |
| Натурал сандарды көбейту мен бөлу Мақсаты:
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды көбейту мен бөлуге есептер шығарту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды көбейту мен бөлуді біледі. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта жұмыс жасау дағдылары қалыптасады. | Критерийлер бойынша топтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 20.09 | |
| Натурал сандарды көбейту мен бөлу Мақсаты:
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыра отырып натурал сандарды көбейту мен бөлуге есептер шығарту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды көбейту мен бөлуді біледі. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта жұмыс жасау дағдылары қалыптасады. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 22.09 | |
| Есептер шығару Мақсаты : Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту | Де Бононың қалпақтары; Уақыт шеңбері; Ойлан-жұптас-бөліс ; БББ кестесі | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы | Интернет материалдары және кеспе қағаздар | 23.09 | |
| Натурал сандарға амалдар қолдануМақсаты: натурал сандарға есептер шығарту. оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарға амалдар қолдануда есептер шығара алады.. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта жұмыс жасау дағдылары қалыптасады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 24.09 | |
| Натурал сандарға амалдар қолдануМақсаты: натурал сандарға есептер шығарту. оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.
|
Топтық жұмыс.Сұрақ қою техникасын қолдана отырып, диалогтік қарым-қатынасқа түсу. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарға амалдар қолдануда есептер шығара алады.. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта жұмыс жасау дағдылары қалыптасады. | Критерийлер бойынша топтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 25.09 | |
| Натурал сандарға амалдар қолдануМақсаты: натурал сандарға есептер шығарту. оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін пайдалана отырып білімдерін кеңейту.
|
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарға амалдар қолдануда есептер шығара алады.. Теорияны практикада қолдана біледі.Топта жұмыс жасау дағдылары қалыптасады. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 26.09 | |
| 1- Бақылау жұмысы «Натурал сандар және оларға амалдар қолдану»Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.Өз білімдеріне рефлексия жасату | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеруОқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 27.09 | |
| Пысықтау Мақсаты:
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 29.09 | |
| Санды және әріпті өрнектерМақсаты:
Санды және әріпті өрнектер туралы түсінік беру Әріптің мәнін өрнектегі орнына қоя білу, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар әріптің берілген мәніндегі өрнектің мәнін жаза, таба алады, өрнектердін мәндері бойынша салыстырады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 30.09 | |
| Санды және әріпті өрнектерМақсаты:
Әріптің мәнін өрнектердегі орнына қоя білу дағдылары, өрнектердін мәндері бойынша салыстыру |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылардың санды және әріпті өрнектерге есептер шығара алу дағдыларының қалыптасқаны көрінеді | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 1.10 | |
| Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдаланып өрнектерді ықшамдауМақсаты: Өрнектердің қасиетін пайдаланып есептер шығару
Қосу мен азайтудың үш қасиетін топпен талдай білу |
Топпен жұмыс. Сұрақ қою техникасын қолдану. Мысалы: өрнектерді ықшамдау не үшін қажет? берген сұрақтарын талқылау | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар санды және әріпті өрнектерден қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік, үлестірімділік қасиетін пайдаланып есептерді шығарады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар | 2.10 | |
| Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығаруМақсаты:
Өрнектердің қасиетін пайдаланып, ықшамдай алу, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Ауызша,практикалық, есеп шығару нәтижелерінен байқалады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 3.10 | |
| Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып өрнектерді ықшамдауМақсаты: Өрнектердің қасиетін пайдаланып есептер шығару. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өз білімдеріне рефлексия жасату | Топтық, жұптық жұмыс.Сәйкестендіру тесті
«Ой түйін» рефлексия |
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Берілген тапсырмалар арқылы оқушылардың деңгейлері көрінеді, бағаланады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. | Дидактикалық материал | 6.10 | |
| Теңдеу Мақсаты:
Арифметикалық амалдардың компоненттерінің арасындағы тәуелсіздікті қолданып, теңдеулерді шығара алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Арифметикалық амалдардарды ң компоненттерін арасында теңдеуді шығарады. Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 7.10 | |
| Теңдеу. Теңдеудің түбіріМақсаты: теңдеу, теңдеудің түбірін таба алу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өз білімдеріне рефлексия жасату | Топтық жұмыс. Сенім және жұмыс атмосферасын қалыптастыру | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Теңдеуді шеше алады, түбірін табады, тексереді.Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. | Дидактикалық материал | 8.10 | |
| Теңдеу. Теңдеудің түбіріМақсаты: теңдеу, теңдеудің түбірін таба алу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Өз білімдеріне рефлексия жасату | Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Теңдеуді шеше алады, түбірін табады, тексереді.Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 9.10 | |
| Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығару Мақсаты: Мәтінді есептерді арифметикалық тәсілдермен және теңдеудің көмегімен шығара алу | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Сұрақ-жауап арқылы мәтін есептерді қалай шығару керек екендерін үйренеді. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 10.10 | |
| Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығару Мақсаты: Мәтінді есептерді арифметикалық тәсілдермен және теңдеудің көмегімен шығара алу | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Сұрақ-жауап арқылы мәтін есептерді қалай шығару керек екендерін үйренеді. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 11.10 | |
| Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығару Мақсаты: Мәтінді есептерді арифметикалық тәсілдермен және теңдеудің көмегімен шығара алу | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Сұрақ-жауап арқылы мәтін есептерді қалай шығару керек екендерін үйренеді. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 13.10 | |
| 2- Бақылау Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.Өз білімдеріне рефлексия жасату | Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеруОқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Дидактикалық материалдар | 14.10 | |
| Пысықтау Мақсаты:
Сараптама нәтижесінде қайталау сабақтарын жүргізе отырып, жіберілген қателерді алдын алу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 15.10 | |
| Бұрыш. Бұрыш шамасы Мақсаты: Бұрыш ұғымын түсіне алу,транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алу,шамасы берілген бұрышты сала алу бейімділіктері | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Бұрыш ұғымын түсінеді, транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алады, шамасы берілген бұрышты сала алады | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 16.10 | |
| Бұрыш. Бұрыш шамасы Мақсаты: Транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алу,шамасы берілген бұрышты сала алу бейімділіктері | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алады, шамасы берілген бұрышты сала алады .Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 17.10 | |
| Бұрыш. Бұрыш шамасы Мақсаты: Транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алу,шамасы берілген бұрышты сала алу бейімділіктері | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Транспортирдің көмегімен бұрыштың шамасын өлшей алады, шамасы берілген бұрышты сала алады,есептер шығара алады. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 18.10 | |
| Шеңбер. Дөңгелек Мақсаты:
Анықтамасын және элементтерін білу, есептер шығаруда қолдана алу |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Шеңбердің, дөңгелектің анықтамасын біледі, есептер шығара алады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 20.10 | |
| Шеңбер. Дөңгелек Мақсаты:
Анықтамасын және элементтерін білу, есептер шығаруда қолдана алу. Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау |
Выготский ЖАДА қолдану арқылы сыныптағы диалогтік әңгімені дамыту | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 21.10 | |
| Шеңбер. Дөңгелек Мақсаты:
Анықтамасын және элементтерін білу, есептер шығаруда қолдана алу. Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Айтылған материалдар ауқымы және практикалық жұмыстар бойынша бағаланады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 22.10 | |
| Есептер шығару Мақсаты : Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту | Де Бононың қалпақтары; Уақыт шеңбері; Ойлан-жұптас-бөліс ; БББ кестесі | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы | Интернет материалдары және кеспе қағаздар | 23.10 | |
| Есептер шығару Мақсаты : Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту | Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе алады. Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы бірін-бірі үйретеді | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы | Интернет материалдары және кеспе қағаздар | 24.10 | |
| 3- Бақылау жұмысы Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.Өз білімдеріне рефлексия жасату | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеруОқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Дидактикалық материал | 25.10 | |
| Пысықтау Мақсаты:
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 27.10 | |
| ІІ тарау. Натурал сандардың бөлінгіштігі | ||||||||
| Натурал сандардың бөлгіші және еселігі. Жай және құрама сандарМақсаты:
Натурал сандардың бөлгіші,еселігі,жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін білу, есептер шығаруда пайдалана алу |
Топпен жұмыс. Әр топ есептер шығаруда өз қорытындысын,талдауын жасау. Анықтамалар арқылы дәлелдеу. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ | Натурал сандардың бөлгіші, еселігі, жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін біледі, есептер шығаруда қабілеттері артады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 28.10 | |
| Натурал сандардың бөлгіші және еселігі. Жай және құрама сандарМақсаты:
Натурал сандардың бөлгіші,еселігі,жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін білу, есептер шығаруда пайдалана алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандардың бөлгіші, еселігі, жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін біледі, есептер шығаруда қабілеттері артады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 29.10 | |
| Натурал сандардың бөлгіші және еселігі. Жай және құрама сандарМақсаты:
Натурал сандардың бөлгіші,еселігі,жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін білу, есептер шығаруда пайдалана алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандардың бөлгіші, еселігі, жай және құрама сандар анықтамасын, жай сандар кестесін біледі, есептер шығаруда қабілеттері артады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 30.10 | |
| Бөлінгіштіктің негізгі қасиеті Мақсаты: Бөлінгіштіктің негізгі қасиетін есептер шығаруда пайдалана алу | Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Бөлінгіштіктік негізгі қасиеттерін біледі. Есептер шығарады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады . | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 31.10 | |
| Бөлінгіштіктің негізгі қасиеті Мақсаты: Бөлінгіштіктің негізгі қасиетін есептер шығаруда пайдалана алу | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Есептер шығара алады. Оқытудың және оқудың жаңа тәсілдерін оқушылар пайдалана алады. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 1.11 | |
| Натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілеріМақсаты:
Жұп, тақ сандарды ажырата алу,натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілерін білу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жұп, тақ сандарды ажырата алады, натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілерін біледі. Есептер шығара алады. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 3.11 | |
| Натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілеріМақсаты:
Жұп, тақ сандарды ажырата алу,натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілерін білу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жұп, тақ сандарды ажырата алады, натурал сандардың 2, 5, 10-ға бөлінгіштік белгілерін біледі.. Есеп шығаруда өз беттерінше жұмыстануға қалыптасады | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 12.11 | |
| Натурал сандардың 3, 9-ға бөлінгіштік белгілеріМақсаты:
Берілген сандардың цифрларының қосындысына қарап,3,9-ға бөлінетінін ажырата білу |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Берілген сандардың цифрларының қосындысына қарап,3,9-ға бөлінетінін ажырата біледі, | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 13.11 | |
| Натурал сандардың 3, 9-ға бөлінгіштік белгілеріМақсаты:
Берілген сандардың цифрларының қосындысына қарап,3,9-ға бөлінетінін ажырата білу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Берілген сандардың цифрларының қосындысына қарап,3,9-ға бөлінетінін ажырата біледі, | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 14.11 | |
|
4- Бақылау жұмысы «натурал сандардың бөлгіші, еселігі, бөлінгіштік белгілері»Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.Өз білімдеріне рефлексия жасату | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеруОқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Дидактикалық материал | 15.11 |
| Пысықтау Мақсаты:
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 17.11 | |
| Дәреже Мақсаты:
Дәреже ұғымын білу, жаза алу, есептеу бейімділіктері |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Дәреже ұғымын біледі, жазады. Есептер шығара алады. Білімдерін толық амалдар орындауда қолдана алады | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 18.11 | |
| Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу Мақсаты: Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктей білу, құрама сандарды жай көбейткіштер көбейтіндісі түрінде жаза алу | Топтық жұмыс.«Ой қозғау» | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктей ді, құрама сандарды жай көбейткіштер көбейтіндісі түрінде жаза алады.Ережені өздері оқып, түсіндіреді | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 19.11 | |
| Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу Мақсаты: Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктей білу, құрама сандарды жай көбейткіштер көбейтіндісі түрінде жаза алу | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 20.11 | |
| Ең үлкен ортақ бөлгіш Мақсаты:Ең үлкен ортақ бөлгіш өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алу дағдылары | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Барлық натурал сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін, өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 21.11 | |
| Ең үлкен ортақ бөлгіш Мақсаты:Ең үлкен ортақ бөлгіш өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алу дағдылары | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Барлық натурал сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін, өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 22.11 | |
| Ең үлкен ортақ бөлгіш Мақсаты:Ең үлкен ортақ бөлгіш өзара жай сандар туралы және сандардың ЕҮОБ таба алу дағдылары | Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқуды бағалау, | оқушылардың топпен жұмыс жасау дағдылары қалыптасады, сабаққа белсенділіктері артады. Түйінді идеяларды айта отырып,мәтінді есептердің шығару жолдарын біледі | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 24.11 | |
| Ең кіші ортақ еселікМақсаты:
Ең кіші ортақ еселік сандар туралы білу және сандардың ЕКОЕ таба алу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Ең кіші ортақ еселік сандардың таба алады,Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 25.11 | |
| Ең кіші ортақ еселікМақсаты:
Ең кіші ортақ еселік сандар туралы білу және сандардың ЕКОЕ таба алу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Ең кіші ортақ еселік сандардың таба алады,Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 26.11 | |
| Ең кіші ортақ еселікМақсаты:
Ең кіші ортақ еселік сандар туралы білу және сандардың ЕКОЕ таба алу |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Өмірден мысалдар келтіру нәтижесінде дарынды, талантты балалар анықталады, есептер шығара алады.Топта және жеке өз бетімен есеп шығаруға дағдыланады. | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 27.11 | |
| Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығаруМақсаты:
Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығара алу |
Выготский ЖАДА қолдану арқылы сыныптағы диалогтік әңгімені дамыту | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 28.11 | |
| Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығаруМақсаты:
Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығара алу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Айтылған материалдар ауқымы және практикалық жұмыстар бойынша бағаланады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 29.11 | |
| 5- Бақылау жұмысы Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.Өз білімдеріне рефлексия жасату | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеруОқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Дидактикалық материал | 2.12 | |
| Пысықтау Мақсаты:
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 2.12 | |
| ІІІ тарау. Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану | ||||||||
| Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазуМақсаты:
Жай бөлшектің анықтамасын білу. Жай бөлшектерді оқу және жаза білу |
Топпен жұмыс. Әр топ есептер шығаруда өз қорытындысын,талдауын жасау. Анықтамалар арқылы дәлелдеу. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ | Жай бөлшектің анықтамасын біледі. Жай бөлшектерді оқып, жаза алады, есептер шығаруда қабілеттері артады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 3.12 | |
| Жай бөлшектің негізгі қасиетіМақсаты:
Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жай бөлшектердің негізгі қасиеттерін қолдана отырып, есептер шығарады. Берілген тапсырмаларды орындау барысында анализ,синтез жасай алады, ойлау қабілетінің жылдамдығы, өз ойларын тез жеткізеді | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 4.12 | |
| Жай бөлшектің негізгі қасиетіМақсаты:
Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жай бөлшектердің негізгі қасиеттерін қолдана отырып, есептер шығарады. Берілген тапсырмаларды орындау барысында анализ,синтез жасай алады, ойлау қабілетінің жылдамдығы, өз ойларын тез жеткізеді | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 5.12 | |
| Жай бөлшектің негізгі қасиетіМақсаты:
Жай бөлшектің негізгі қасиетін есептер шығаруда қолдана алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жай бөлшектердің негізгі қасиеттерін қолдана отырып, есептер шығарады. Берілген тапсырмаларды орындау барысында анализ,синтез жасай алады, ойлау қабілетінің жылдамдығы, өз ойларын тез жеткізеді | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 6.12 | |
| Дұрыс және бұрыс бөлшектер. Аралас санМақсаты:
Дұрыс және бұрыс бөлшектер. Аралас сан ұғымдарының мағанасын түсіну |
Топпен жұмыс. Әр топ есептер шығаруда өз қорытындысын,талдауын жасау. Анықтамалар арқылы дәлелдеу. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ | Дұрыс және бұрыс бөлшектер. Аралас сан ұғымдарының мағанасын түсінеді. Мысалдар келтіре алады, өз ойларын тез жеткізеді | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 8.12 | |
| Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыруМақсаты:
Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алады, есептер шығаруда қабілеттері артады. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 9.12 | |
| Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыруМақсаты:
Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алу |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыра алады, есептер шығаруда қабілеттері артады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау. Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 10.12 | |
| Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндеуМақсаты: Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндей алу, есептер шығару | Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндей алады. Есептер шығарады. Топта жұмыстануға және өз ойларын айта білуге дағдыланады . | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 11.12 | |
| Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндеуМақсаты: Координаталық сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндей алу, есептер шығару | Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Диалогтік әңгімеге түсу арқылы оқушылардың ойларын біледі. .Есептер шығара алады. | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 12.12 | |
| 6- Бақылау жұмысы «Жай бөлшектердің негізгі қасиеттері, дұрыс, бұрыс бөлшектер, арала сандар»Мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру.Өз білімдеріне рефлексия жасату | Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеруОқушылар өз білімдерін сынайды және рефлексия жасайды | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Дидактикалық материал | 13.12 | |
| Пысықтау Мақсаты:
Өткен тақырыптарды еске түсіріп, ойлау қабілеттерін дамыту |
Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқуды бағалау, | Оқушылар білімін тексеру талдау жасай білу | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 15.12 | |
| Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіруМақсаты:
Ең кіші ортақ бөлім, толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды білу. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алу |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Ең кіші ортақ бөлім, толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды біледі. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алады | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | ||
| Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіруМақсаты:
Ең кіші ортақ бөлім, толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды білу. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алу |
Выготский ЖАДА қолдану арқылы сыныптағы диалогтік әңгімені дамыту | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Ең кіші ортақ бөлім, толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды біледі. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алады | Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | ||
| Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіруМақсаты:
Ең кіші ортақ бөлім, толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды білу. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алу |
Топтық жұмыс.«Ой қозғау» | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Ең кіші ортақ бөлім, толықтауыш көбейткіш туралы ұғымдарды біледі. Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіре алады | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 18.12 | |
| Жай бөлшектерді салыстыру Мақсаты:
Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алады. Есептер шығарады. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 19.12 | |
| Жай бөлшектерді салыстыру Мақсаты:
Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алу |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алады. Есептер шығарады. | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | 20.12 | ||
| Жай бөлшектерді салыстыру Мақсаты:
Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алу |
Топтық жұмыс.«Ой қозғау» | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Жай бөлшектердің қасиеттерін пайдалана отырып, жай бөлшектерді салыстыра алады. Есептер шығарады. | Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 22.12 | |
| Жай бөлшектерді қосу және азайтуМақсаты:
Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосу және азайту ережелеріне сүйене отырып,ЖБ қосу, азайту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді қосу азайтуды біледі. Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 23.12 | |
| Жай бөлшектерді қосу және азайтуМақсаты:
Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосу және азайту ережелеріне сүйене отырып,ЖБ қосу, азайту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді қосу азайтуды біледі. Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 24.12 | |
| Жай бөлшектерді қосу және азайтуМақсаты:
Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосу және азайту ережелеріне сүйене отырып,ЖБ қосу, азайту |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Тапсырмаларды орындау барысында барлық оқушылардың сабаққа деген белсенділіктері артады | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 25.12 | |
| Жай бөлшектерді қосу және азайтуМақсаты:
Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосу және азайту ережелеріне сүйене отырып,ЖБ қосу, азайту |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқуды бағалау, | Бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді қосу азайтуды біледі. Есеп шығару қабілеттері артады. Топпен жұмыс жасауға дағдыланады. Сабақта жаңа әдістерді қолдана біледі. | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 26.12 | |
| Аралас сандарды қосуМақсаты:
Аралас сандарды қосу ережелеріне сүйене отырып, есептер шығару |
Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Аралас сандарды қоса алады. Тапсырмаларды орындау барысында барлық оқушылардың сабаққа деген белсенділіктері артады | Бақылау арқылы білімдерін тексеру | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 27.12 | |
| Аралас сандарды қосуМақсаты:
Аралас сандарды қосу ережелеріне сүйене отырып, есептер шығару |
Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар. | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, оқуды бағалау, | Аралас сандарды қоса алады. Тапсырмаларды орындау барысында барлық оқушылардың сабаққа деген белсенділіктері артады | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | 29.12 | |
Өте жақсы. Сізге рахмет!
http://fbp.kz/ мына сайттан ала аласыз!
рахмет сабақ керемет