sabaq.kz sabaq.kz
Алматы облысы
Жамбыл ауданы
Ақсеңгір орта мектебі
Көкдала бастауыш мектебімен мемлекеттік мекемесі
Ишкал Бобек Алпомышкызы
Биология пән мұғалімі
6 сынып Биология
| Күні | Сабақ | ||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | §18 Өркеннің түр өзгерістері | ||||||||||
| Мақсаты | Оқушылар өтілген сабақтың түрлері мен құрылысын меңгергенін жаңа сабақпен байланыстырады, өркеннің көптүрлілігі: вегетативтік және генеративтік түрлерін ажырата біледі. Жерүстілік және жерастылық, қысқарған және ұзарған өркендердің салыстырмалы түрде түсіндіре біледі. Қыс кезіндегі өсімдік өркендері қандай күйде болатынын сипаттай біледі. | ||||||||||
| Оқу нәтижесі | Оқушылар түрі өзгерген жер үсті сабақтар мен түрі өзгерген жер асты өркендерге жататын өсімдіктерді таниды. Құрылысын анықтай алады. | ||||||||||
| Сілтеме | Оқулық: 6 сынып, Биология
Атамұра 2011ж. |
||||||||||
| Негізгі мақсаты: | Жер үсті және жер асты түрі өзгерген өсімдіктерді айырмашылықтарын білу, атқаратын қызметі мен құрылысын анықтау | ||||||||||
| Қолданылған әдістері мен тәсілдері | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру
Ой қозғау Рөлдік жұмыс АКТ пайдалану Т кестесі Бағдаршам Екі жұлдыз бір тілек |
||||||||||
| Ресурстар | Кітап, дәптер, көрнекіліктер, ағаштың діңінің кесіндісі, компьютер, интерактивті тақта. | ||||||||||
| Сабақтың өтілетін уақыты | 45 минут | ||||||||||
| Сабақ жоспары |
|
||||||||||
| Үйге тапсырма | Өркендер мен бүршіктер, сабақтың түрлері мен құрылысына қайталау. Қорытынды жасау | ||||||||||
|
Ойлауды Блум бойынша жіктеу |
Мақсат |
Тапсырма түрі. Түрткілер |
Нәтиже |
Бағалау |
|||||||
|
критерийлер |
Дескриптор |
ұпай |
жиын-тық баға |
||||||||
| Білу | Негізгі түсініктер мен тәжірибе жасай білу. Оларды түсіндіре және қорғай алады.
Қызығушылығын ояту. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру |
Сұрақтармен жұмыс: Үй тапсырмасын тексеру, кесте толтыру, қайталау.
Тәжірибе жұмыстарын талқылау, оны қорғау |
Өз бетімен жұмыс істеу дағдылары мен білімін нақтылайды. | білім көлемін зерделеу
|
Тапсырмалар толық айтылды, кесте толтырылған | 3 | |||||
| Тапсырмалар толық айтылмайды, кесте толық толтырылған | 2 | ||||||||||
| Тапсырмалар айтылмайды, кесте толтырылмаған | 1 | ||||||||||
| Түсіну | Оқулық мәтінін игерілгенін байқау. | Оқулық бойынша жеке, жұптық жұмыс /мәтінмен жұмыс/, оқу, қайталау, ой бөлісу. Топтық жұмыста рөлдің жұмыс бойынша жүргізу. Көрнекіліктермен жұмыс
А) түрі өзгерген жер асты сабақтар І топ: тамырсабақ ІІ топ: түйнек ІІІ топ: пиязшық |
Тақырыптың басты идеясын табу: жер асты түрі өзгерген сабақтардың мағынасын түсіну. | тақырыптың басты идеясын табу | тапсырманы толық орындады | 3 | |||||
| қателіктері болды | 2 | ||||||||||
| мүлдем орындай алмады | 1 | ||||||||||
| Қолдану | Тапсырмалардың айырмашылығын кесте бойынша анықтау | Оқулықтан игерген тапсырманы баяндамашы презентация арқылы баяндау | Алған білімін тәжірибеде қолдана
алады. |
Сабақтарды қолдану және түрлеріне тәжірибе жасау дағдыларын қалыптастыру | қалыптасқан | 3 | |||||
| толық емес | 2 | ||||||||||
| қиын | 1 | ||||||||||
| Талдау | Алған білімін нақтылау. | Оқулықта кесте бойынша келтірілген тапсырмаларды орындайды
3 кесте «Тамырсабақ пен тамырдың айырмашылығы» және 4 кесте «Түйнек пен тамырдың айырмашылығы» |
пікір алмасуға түседі. | Пікірталасқа түсуеді, бағалайды | диалог құрып, қорытынды жасайды | 3 | |||||
| тек диалог құрайды | 2 | ||||||||||
| жұмысқа қатыспайды | 1 | ||||||||||
| Жинақтау | Тақырыптың меңгерілгендігін байқаймыз. | №13 Зетрханалық жұмыс тамырсабақтың, түйнектің және пиязшықтың құрылысын қарау
«Бағдаршам» рефлексия жазу |
Қажеттілігін салыстыра нақтылайды | Жағдаяттан шыға білу құзыреті | толық шықты | 3 | |||||
| қиналды | 2 | ||||||||||
| шыға алмады | 1 | ||||||||||
| Бағалау | Атқарылған жұмыстың тиімділігі мен нақтылығын. | Атқарылған жұмысқа сипаттама беру арқылы. Бірін – бірі сағат тілімен бағалау | Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді. | Логикалық ойы | креативті | 3 | |||||
| ойы жүйелі, тың ойы емес | 2 | ||||||||||
| жалпыға ортақ ой | 1 | ||||||||||
[bws_related_posts]
