sabaq.kz sabaq.kz
Шығыс Қазақстан облысы
Өскемен қаласы
Өскемен қаласы әкімдігінің №18 орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі: Токтасынова Камшат Жаныбековна
Сабақтың тақырыбы: Әбділда Тәжібаев «Толағай»
| Сабақ: әдебиет | Сынып: 5 «К» | Күні: | |||||
| Сілтеме: | Күнтізбелік жоспар, оқулық | ||||||
| Тақырып: | Әбділда Тәжібаев «Толағай» | ||||||
| Жалпы мақсаты: | Ә. Тәжібаев өмірінен мәлімет алады. Әдеби ертегіні түсініп, талдап, өз көзқарасын білдіру арқылы қорытынды шығару жолдарын үйренеді. Бірлесе жұмыс істейді, өзгенің пікірімен санаса отырып, өзінің деңгейін көтереді. | ||||||
| Ресурстар: | Оқулық, интербелсенді тақта, флипчарт, А3 қағазы, ғаламтор | ||||||
| Әдіс-тәсілдері: | Топпен,жұппен, жекелей жұмыс | ||||||
| Қолданылған модульдер: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуда АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін бағалау мен және оқуды бағалау, жас ерекшелігіне сай оқыту, оқытудағы көшбасшылық, дарынды баламен жұмыс | ||||||
| Сабақ кезеңдері
Уақыты |
Жоспар мазмұны | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет? | ||
| Кіріспе
3 мин
3 мин
2 мин
2 мин
3 мин
2мин |
Психологиялық ахуал.
Мен сабақты қалай бастаймын? Ұйымдастыру: Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, өзін-өзі реттеуі (әлеуметтік)
Оқушыларды үш топқа бөлу
«Ой қозғау»
Диалог негізінде білім беру
Мәтінмен жұмыс
Топтастыру |
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Оқушылармен амандасу. Шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне тілек айтқызу арқылы сыныпта жағымды ахуал туғызып аламын. Оқушылардың құрал-жабдықтарын тексеремін. Оқушыларға қазақтың асық ойыны «Қанталапай» арқылы үш топқа бөлемін. Топ басшысын оқушылармен ақылдаса отырып сайлаймын.
Топтарға қиынды қағаздарды таратамын.
-Балалар, қиынды қағаздардан не құрастырдық? -Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай? -Бүгінгі сабақтан кім туралы білеміз?
Ә. Тәжібаев туралы қысқаша мәтін беріледі.
«Топтастыру» стратегиясы бойынша оқушылар алған мәліметтерін жазады. |
Оқушылар мұғаліммен көңіл-күйлерімен бөліседі.. Сыныптастарына тілек айту арқылы көңіл-күйлері көтеріледі.
Өз ұсыныстарын білдіреді. Бір-бірінің пікіріне сыйластықпен қарайды. Топтық ережеге сүйенеді. Оқушылар қиынды қағаздарды құрастыру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды. Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, сабақтың мақсатын анықтайды.
Оқушылар мәтінді жарты дауыспен оқып шығады.
Флипчарттағы сөздердің тиістісін қояды. |
Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айту арқылы қарым-қатынастары жақсарады.
«Дұрыс, өте жақсы»деген қолпаштау сөздер арқылы белсенділігін арттыру
«Дұрыс, өте жақсы»деген қолпаштау сөздер арқылы белсенділігін арттыру
|
Қима қағаздар
Оқулық
Флипчарт |
||
| 12 мин | Мағынаны ашу
Топпен жұмыс
Дарынды баламен жұмыс |
І топ. Салыстыру. (Толағай бейнесін басқа ертегідегі кейіпкермен салыстыру)
ІІ топ. Ұқсату (Толағайды неге ұқсатар едің?) ІІІ топ. Суреттеу (Ертегінің ұнаған тұсына сурет салу)
Ғаламтордан «Толағай» сөзінің шығу тарихы туралы мәлімет қарастыру |
І топ. Толағай бейнесін басқа кейіпкер бейнесімен салыстырады.
ІІ топ Толағайды неге ұқсататынын топпен ақылдаса отырып орындайды. ІІІ топ. Ертегінің ұнаған тұсына сурет салады.
Оқушылар ғаламторды қолдану шеберліктерін көрсетеді, мәтіннен негізгіні тауып, сыныптастарымен бөліседі |
Оқушылар бірін-бірі толықтыра-ды.
Топ басшылары тобындағы оқушыларды бағалап отырады.
Топ жетекшісінің бағалауы |
PowerPoint бағдарламасында жасалған таныстыры-
лым
Ғаламтор |
||
| 2 мин | Сергіту сәті | Интербелсенді тақтадан сергіту сәтін көру, есту арқылы орындайды | Оқушылар сергіту сәті арқылы бойларын сергітеді. | Интербелсенді тақта | |||
| 3мин | Ой толғаныс
Эссе жазу |
Оқушыларды шығармашылыққа баулу үшін «Толағай секілді ер болу қолыңнан келе ме?» тақырыбында эссе жазғызамын. | Оқушылар эссе жаза отырып, өздеріне артылар жүктің ауыр екендігін сезінеді. | «Өте жақсы, көркем сөз түрлерін өте жақсы меңгерген екенсіңдер» деген мадақтау сөздерін айта отырып, ынталандырады. | PowerPoint бағдарламасында жасалған таныстыры-
лым |
||
| 8 мин | Рефлексия | Бүгінгі сабақтан алынған білімдерін Де Бононың алты қалпағы бойынша қорытындылай-ды. | Оқушылар өздерінің пікірлерін, сезімдерін қалпақ кию арқылы білдіреді. | Оқушылардың тақырып бойынша не білгендерін, нені білгісі келетіндіктерін рефлексия жүргізу арқылы анықтау | Рефлексия флипчарты | ||
| 2 мин | Үйге тапсырма | Мәтінге жоспар құру, мазмұндау | Мәтінді оқи отыра, мәтінге жоспар құрады | ||||
| 3 мин | Бағалау
|
Қорытынды баға шығару | Бірін-бірі бағалау, топ басшысы бағалауы | Бағалау парақшалары | |||
