sabaq.kz sabaq.kz

ӘБДІР  Айгүл Ережепқызы бастауыш сынып мұғалімі, №2 Қосшы орта мектебі Ақмола облысы, Целиноград ауданы Сабақтың  тақырыбы: Көңілді қыс Сабақтың мақсаты:Оқушылырға мәтін мазмұнын меңгерту, мәтіндегі жаңа сөздерді, қысқы табиғат ерекшелігін  түсіндіру. Оқушыларды қоршаған ортаны қорғауға, табиғаттың әсемділігін бақылай білуге баулу. Оқушылардың таным қабілеттерін арттыру, ойын толық жеткізіп сөйлеуге дағдыландыру,  сөздік қорын молайту.

Солтүстік Қазақстан облысы Уалиханов ауданы Кішкенекөл ауылы Кішкенекөл №1 орта мектебі бастауыш сынып мұғалімі Еслямова Макпал Солтангазиевна Тақырыбы:  Диалог тәсілін сабақта қолдану Мақсаты:  Диалог тәсілі жөнінде мағлұмат беріледі Сыныптағы әңгіменің үш түрімен таныстырылады Мұғалімдер үшін табыс критерийлері: Диалогті сабақта дамытудың маңызын түсінеді.Диалог арқылы тәлім алушылар күнделікті сабақта оқушылардың дамуына, өз бетімен жұмыс жасауларына және түсінбеушілікті жеңе білулеріне көмектесе алады. Маңызды  ...

Маңғыстау облысы түпқараған ауданы ақшұқыр мектеп-лицейі Айтолкын Абишбаева әліппеден кім неден күшті ертегісі 1 сынып Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару. Парта саған төсек емес жатуға Түзу ұста, тік отыр сен партада Бойды түзе, көтер басты жоғары Сымбаттылық болсын сенің бойыңда. ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру. Кім неден күшті? from Айбек Қуандықұлы

Ақмаола облысы, Макинка ауданы Математика мұғалімі: Далелхан Мейрамгул Сабақтың тақырыбы:Төртбұрыштар Сабақтың түрі:Білім мен дағдыны қорытындылау,жүйелеу сабағы Сабақтың мақсаты: Төртбұрыштар тақырыбынан оқушылардың жалпы білімдерін тексеру.Оқушылардың алған білімдерінжүйелеп қорытындылау. Ойлау қабілеттерін жетілдіру,есте сақтау қасиетін да-мыту.Тез шешім қабылдай білуге,өз білімін көрсете алу қасиеттерін ашуға үйрету. Тәнге деген қызығушылықтарын арттыру,оқушыларды

Макинск №4 орта мектебі Азамат Бейбитхан Тақырыбы: Қимыл-қозғалыстарға  үйрету Тірек-қимыл аппараты мен дене сапаларының жетілген деңгейіжаңа қимыл қозғалыстарға үйретудің алғышарттары болып келеді.Ол оқытудың құрылымдық-функциялық негізі.Жаңа қимыл-қозғалыстар талаптарын бұл алғышарттар қанағаттандырады,сәйкес келеді немесе жеткіліксіз болады.