Соңғы

Оқу барысындағы диагностика жəне бақылау – қадағалау

Райымбек Рамазанұлы Оқу барысындағы диагностика жəне бақылау – қадағалау Жоспары 1. Оқу сапасын диагностикалау 2. Қадағалау түрлері, формалары жəне əдістері 3. Оқу іс-əрекеттерінің нəтижелерін бағалау 4. Бағалаудағы қателіктер

Толығырақ »

Оқу заңдары, заңдылықтары жəне принциптері

Райымбек Рамазанұлы Оқу заңдары, заңдылықтары жəне принциптері  Жоспары  1. Заңдар, заңдылықтар жəне принциптер мен ережелер жөнінде түсінік  2. Оқудың негізгі заңдары мен заңдылықтарына шолу  3. Принциптер жəне оларға байланысты оқу ережелері 

Толығырақ »

Трапецияның ауданы

Марал Актанова Сабақтың тақырыбы:      Трапецияның ауданы Мақсаты: 1) Трапецияның ауданын есептеу формуласын меңгерту, есептер шығаруда қолдана алу дағдыларын қалыптастыру, 2) Оқушылардың логикалық ойлау, есептеу іскерліктерін, зияткерлік  қабілеттерін  дамыту, 3) Ынтымақтастықта бірлесе отырып, сыни тұрғыда ойлана білуге, өздерін және өз ара бағалай білуге, белсенділікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Трапецияның ауданын есептеу формуласын біледі, есептер шығаруда қолдана алады.   Әдісі: « Сын тұрғысынан ...

Толығырақ »

Сақтардың мәдениеті

Павлодар облысы Лебяжі ауданы А.Баймұлдин атындағы ЖОББМ Ибраева Гульзар Кабиденовна Сабақтың тақырыбы:  Сақтардың мәдениеті Сабақтың мақсаттары:  Сабақта сақтардың мәдениеті туралы түсінік беру. Оқушылар сақ мәдениетінің ескерткіштерін біледі. Қазақстанның өңірлерінде орналасқан сақ мәдениетінің ерекшеліктерімен танысады.

Толығырақ »

Сақтардың тәуелсіздік үшін күресі

Павлодар облысы Лебяжі ауданы А.Баймұлдин атындағы ЖОББМ Ибраева Гульзар Кабиденовна Сабақтың тақырыбы:  Сақтардың  тәуелсіздік үшін күресі. Сабақтың мақсаттары:  Сабақта сақтардың жеріне басқа халықтардың шабуылы олардың қажырлы азаттық күресіне себеп болғандығы  жайлы түсінік беру. Жерін, елін қорғаған ержүрек сақ тайпаларының ерлігіне оқушылардың көңілін аудара отырып ,патриоттық сезім қалыптастыру. Ұлтжанды, елін жерін сүйетін, адамгершілік қасиеттерді бойына жинақтаған, батыл, иманды жеке тұлға тәрбиелеу.

Толығырақ »