sabaq.kz sabaq.kz

Перри бойынша өзін-өзі реттеп оқытудың элементтері қандай?a) Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы b) Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы c) Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы жəне проблеманы шешу мен мақсатқа жету үшін əдіс-тəсілдерді өздігінен таңдауы d) a жəне b e) Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы жəне өзіндік бағалау   Оқу пирамидасының ең тиімсіз оқыту үрдісі: a) Практика b) Талқылау c) ...

  Сындарлы оқытудың мақсаты: алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез-келген жағдайда тиімді пайдалану b) Басқалардың ойлау үдерісі туралы ойлау c) Пәнді оқу және өткенді қайталау d ) Өткен тапсырмаларға ой жүгірту e) Білуін қамтамасыз етуге дағдыландыру, ой өрісін дамыту   Когнитивті психология әлемінде ойлауды дамыту теориясы тұрғысынан  басымдыққа ие болған жылдары мен зерттеушінің аты-жөні: a) 1958 жылдары Говард  Гарднер b) ...

  Ынтаның иерархиялық  моделін  әзірлеген — Карл Роджерс Авраам Маслоу Жан Пиаже А.Мерсер   Білім алуды үйретудің қозғаушы күші — Жады Ойлау Мнемоника Метатану   Метатану терминінің авторы — Флейвелл Харгривс Мерсер Выготский   Джон Дьюи мен Дональд Шонның  еңбектерінен  туған  ұғым — Техникалық ұтымдылық Іс барысындағы толғаныс Іс-әрекеттен кейінгі толғаныс Рефлективтік практик   Бағалау арқылы оқытуды жақсартудың  факторлары — ...

3-нұсқа Оқыту үшін бағалау — А) Оқушылардың нeні білетіндігі және не істей алатындығын анықтау В) Mұғалімдер жоспарлайтын өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды, шолу өлшемдерін қолданады С) Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер  қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі D) Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау   «Деслексия» ...

1-нұсқа   1.Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам — А. Өлшем В. Оқу сапасы С. Дәлел Д. Әсер Е. Талқылау   2.Метатануды  анықтайды … А. Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу В. Реттеу, оқу, ойлау С. Білу, жазу, қабылдау Д. Нәтижелеу, сезіну, ойлау Е. Тану, көру, оқу   Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын ...