sabaq.kz sabaq.kz
Дәрменова Жанат Қылышбекқызы
Маңғыстау облысы
Маңғыстау ауданы
«Шетпе лицейі» ММ физика пәнінің мұғалімі
Бағдарламаның жеті модулін қолдану әдістемесі көрсетілген тізбектелген төрт сабақтың топтамасын орташа мерзімді жоспарлау
| № | 1.Тақырыбы. |
|
|
6.Барлығын қосқанда |
|
||
| 1. | Архимед заңы | Архимед заңының мағынасын білу, Архимед заңы формуласындағы физикалық шамалардың тәуелділік байланысын анықтау; | СТО-ашық тапсырмалар беру, Жұптық, Топтық жұмыс, миға шабуыл | Архимед заңының мағынасын біледі, архимед заңы формуласындағы физикалық шамалардың тәуелділік байланысын анықтай алады. | Топтық, бірін — бірі, өзін-өзі бағалау, критерия құру арқылы бағалау. | Диологтық әдіс арқылы өздерінің білгенін, түсінгенін ортаға салды. | 7- сынып әдебиет оқулығы, слайд кеспе қағаздары, постер, бағалау парақтары, стикерлер, сергіту. МАН |
| 2. | Денелердің жүзу шарттары | Денелердің жүзу шарттарын білу. Архимед күші мен ауырлық күшінің арасындағы байланысы анықтау | АКТ, топтық жұмыс.СТО | Денелердің жүзу шарттарын біледі. Архимед күші мен ауырлық күшінің арасындағы байланысьы анықтай алады. Өмірден мысал келтіріп,өз ойларын еркін жеткізеді. | Формативті және жиынтықты бағалау, бірін-бірі бағалау. | Архимед заңын және денелердің жүзу шарттарын меңгереді. | слайд, кесте,постер, стикерлер, сергіту сәті Гимми стап |
| 3.
|
№3,4 Зертханалық жұмысАрхимед заңын зерттеу, денелердің жүзу шартын анықтау | Архимед заңын, денелердің жүзу шарттарын зерделеу, өз бетімен жұмыс жасауға үйрету; нақты нәтиже шығара білу | Топтық жұмыс, СТО, АКТ пайдалану | Архимед заңын пайдалана отырып, дененің қасиеті оның тығыздығына байланысты екенін біледі. Ауырлық күші мен архимед күшінің арасындағы байланысты анықтай алады. | Критерийлермен өзін-өзі және бірін-бірі бағалау | Бірін-бірі бағалайды, топпен жұмыс жасайды. Шығармашылық қабілеті артады. | Жүзу шарттары, Архимед заңының орындалуы көрсетілген суретті слайд, 7-сынып оқулығы, зертханалық құрал жабдықтар |
| 4 | Практикалық жұмыс | Архимед заңы тақырыптар бойынша білімдерін толықтыру | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер | Архимед заңын пайдалана отырып, есептер шығарады. Денелердің жүзу шарттарын біледі. | Топты және өзін-өзі бағалау | Дәлелдеу арқылы, ойлау қабілеттерін тіл байлығын, постерді қолдана отырып сөйлеу мәдениетін дамытты. | Дидактикалық материалдар МАН 7-сын оқулығы |
| 7-сынып | Уақыты | |
| Сабақтың тақырыбы | Архимед заңы | |
| Мақсаты | Архимед заңының мағынасын білу, Архимед заңы формуласындағы физикалық шамалардың тәуелділік байланысын анықтау; | |
| Жұмыс нәтижесі | Архимед заңының мағынасын біледі, архимед заңы формуласындағы физикалық шамалардың тәуелділік байланысын анықтай алады. | |
| Сілтеме | 7- сынып әдебиет оқулығы, слайд кеспе қағаздары, постер, бағалау парақтары, стикерлер, сергіту. МАН_______ | |
| Негізгі идеясы | Архимед заңының формуласын біледі,есептер шығаруда қолдана біледі | |
| Қолданылған әдістері мен тәсілдері | СТО-ашық тапсырмалар беру, Жұптық, Топтық жұмыс, миға шабуыл | |
| Ресурстар | Постер, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, желім, қайшы | |
| Сабақтың өтілетін уақыты | 45 минут | |
| Сабақ жоспары |
|
|
| Үйге тапсырма | Архимед заңы | |
| Ойлауды
Блум Бойын ша жіктеу |
Мақсат | Тапсырма түрі.Түрткілер. | Нәтиже | Бағалау | |||
| Критерийлер | Дескриптор | Ұпай | Жиын-тық баға | ||||
| Білу | Үй тапсырмасын веер әдісі арқылы анықтау. Қызығушылы-ғын ояту. | Бір-біріне
5-сұрақ жазу |
Сұрақтарға жауап беру арқылы қызығушылығы
оянады, білімін көрсетеді. |
Білім көлемін зерделеу | 5-сұраққа жауап берді | 3 | |
| 4-3 сұраққа жауап берді | 2 | ||||||
| 2-1 сұраққа жауап берді | 1 | ||||||
| Түсіну | Тақырып мәтінін игерту | Мәтіндік тапсырма беріледі. Сол бойынша топтық жұмыс Джигсо | Тақырыптың басты идеясын табу | Тақырыптың басты идеясын табу | Тапсырманы толық орындады | 3 | |
| Қателіктері болды | 2 | ||||||
| Мүлдем орындай алмады | 1 | ||||||
| Қолдану | Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру. | Алған білімін тәжірибеде қолданаалады. | Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру | Қалыптасқан | 3 | ||
| Толық емес | 2 | ||||||
| Қиын | 1 | ||||||
| Талдау | Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау,ой шешімін табу | Салыстыру арқылы пікірталасқа түседі. | Пікірталасқа түсу | диалог құрып,қорытынды жасайды | 3 | ||
| тек диалог құрайды | 2 | ||||||
| жұмысқа қатыспайды | 1 | ||||||
| Жинақтау | Бірлік болмай тірлік болмас. | Қажеттілігін салыстыра нақтылайды | Жағдаяттан шыға білу құзыреті | Толық шықты | 3 | ||
| Қиналды | 2 | ||||||
| Шаға алмады | 1 | ||||||
| Бағалау | Дүниетанымын кеңейту. | Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді. | Логикалық ойы | Креативті | 3 | ||
| Ойы жүйелі, тың ойы емес | 2 | ||||||
| Жалпыға ортақ ой | 1 | ||||||
Архимед заңы: Сұйыққа толық батырылған денені кері итеруші күш көлемі сол денені кері итеруші күш көлеміндей сұйықтың салмағына тең
F_A=gρ_c V_d
Есеп:
- Бір кесек темірдің көлемі 0,1дм3. Суға толық батырылғанда оған қандай кері итеруші күш әсер етеді? Керосинге батырғанда ше?
- Көлемі 2м3 бетон тақта (плита) суға батырылған. Суға толық батырылғанда оған қандай кері итеруші күш әсер етеді?
Бағалау парағы
| Оқушының аты-жөні: | Жалпы ұпай | ||||||
| Үй тапсырмасы | 5-сұраққа жауап | 3 | 4-3-сұраққа жауап | 2 | 2-1 сұраққа жауап | 1 | |
| Жаңа тақырып | Аңыз бойынша өз ойын айту | 5 | Жартылай жауап | 3 | Тек қосылу | 1 | |
| Тапсырма | 1-есеп | 2 | 2-есеп | 3-есеп | 5 | ||
| Қорытынды | |||||||
Бағалау парағы
| Оқушының аты-жөні: | Жалпы ұпай | ||||||
| Үй тапсырмасы | 5-сұраққа жауап | 3 | 4-3-сұраққа жауап | 2 | 2-1 сұраққа жауап | 1 | |
| Жаңа тақырып | Аңыз бойынша өз ойын айту | 5 | Жартылай жауап | 3 | Тек қосылу | 1 | |
| Тапсырма | 1-есеп | 2 | 2-есеп | 3-есеп | 5 | ||
| Қорытынды | |||||||
Бағалау парағы
| Оқушының аты-жөні: | Жалпы ұпай | ||||||
| Үй тапсырмасы | 5-сұраққа жауап | 3 | 4-3-сұраққа жауап | 2 | 2-1 сұраққа жауап | 1 | |
| Жаңа тақырып | Аңыз бойынша өз ойын айту | 5 | Жартылай жауап | 3 | Тек қосылу | 1 | |
| Тапсырма | 1-есеп | 2 | 2-есеп | 3-есеп | 5 | ||
| Қорытынды | |||||||
Бағалау парағы
| Оқушының аты-жөні: | Жалпы ұпай | ||||||
| Үй тапсырмасы | 5-сұраққа жауап | 3 | 4-3-сұраққа жауап | 2 | 2-1 сұраққа жауап | 1 | |
| Жаңа тақырып | Аңыз бойынша өз ойын айту | 5 | Жартылай жауап | 3 | Тек қосылу | 1 | |
| Тапсырма | 1-есеп | 2 | 2-есеп | 3-есеп | 5 | ||
| Қорытынды | |||||||
